(熱)老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
隨著歲月的流逝，轉(zhuǎn)眼間，在小學(xué)生活的五年時間已經(jīng)一晃而過。在這五年里，離不開老師您對我們的教養(yǎng)，離不開老師您的陪伴，更離不開老師您對我們的關(guān)懷。
老師，我想對你說：假如我是一株小苗，那么您就是一直滋潤著我的雨露和照耀著我的陽光，不斷的讓我成長；假如我是一片白云，那么您就是一整片藍天，讓我在您寬廣的胸懷里游蕩。
但是老師，您知道嗎？您對我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，這給我造成了很大的壓力。記得一次考試過后，您一把我叫住，用那神秘的笑容對我說：你待會來我辦公室一趟。我答應(yīng)了一聲：知道了！回答是回答了，可我心里一直打著鼓：怎么辦？是不是我沒考好？一般老師不會隨意叫我上來辦公室的。我心里七上八下的，心懸在半空中。
走進辦公室，您把我拉到身邊�？沙龊跷乙饬系氖牵鷱某閷侠锬贸鲆粡埥馉N燦的獎狀，拿到我的`跟前，還笑瞇瞇的對我說：恭喜你啊，全班第一！繼續(xù)努力！��！怎么可能！我原本忐忑不安的心瞬間平靜下來了，拿著獎狀是又蹦又跳的，別提有多高興了。
所以老師，我真誠的希望您能夠體諒一下我們的心情，畢竟這種滋味真的是太不好受了。盡管如此，我還是要對您說一句：老師，您辛苦了。
老師作文 篇2
我是一名六年級的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時光，我就莫名的有了點悲傷……
那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。
當(dāng)我步入一年級時，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問我：“小朋友，請問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥眩闶俏野嗟膶W(xué)生，隨老師進來�！�
我隨老師走進教室，望了望四周，找個位置就坐下了。老師走了進來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學(xué)回家了。
第二天早上，我來到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結(jié)果，“哇”的一聲，我吐了，這時的氣氛十分的'尷尬，我恨不得找一個縫隙鉆進去。就當(dāng)人人都遠離我時，我們的班主任進來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。
我的老師，是一個慈祥陽光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個好老師。
那棵大榕樹，使我想起了我的一年級的老師。
老師作文 篇3
上個星期五是第二單元考試。我媽媽在考試那一天的早上對我說：“兒子，你要記住，不管老師在或不在都要最好做的自己�！�
第二單元考試到了，老師說她不在考場想考驗我們�！袄蠋熐皠傔~出去，后腳就有一碗開水”沸騰“了那就是我們?nèi)炅�。老師走出教室后我就�?dāng)沒聽到開水沸騰的聲音。我老老實實地想 ，認認真真地寫。自己覺得寫的不錯。但是，第二天老師走進教室感覺很平靜，可當(dāng)老師把試卷”砰“的一聲砸在講臺上，我頓時感覺老師整個人就像石油點燃。背后那怒火高得驚人啊！這時老師問我 們：
”這張試卷你們有沒有認真考！“
”沒……有�！�
”那么有認真考的'站起來！“過了一秒，有個瘦小的身影站了起來，我認得那是蘇夢晗，然后，陳力爾站了起來。老師，抱了抱蘇夢晗。然后回到講臺上和顏悅色地說：”不管老師在或不在 ，都要認真對待眼前的事�！�
陳老師的話同我母親講的話是那么相似，她們的教誨使我一生受用。
老師作文 篇4
幾米，是一個有個性，會畫畫，會寫點東西的天蝎座男人，這是我最初對他的理解。
一、沒有誰的幸福值得羨慕
第一次知道幾米，是因為他說的一句話，“一個人總是仰望和羨慕別人幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著，其實每個人都是幸福的。只是，你的幸福常常在別人的眼里�！蔽异o靜地思考著，是啊，每個人都是幸福的不是嗎？在生活中，我們總是不自覺地或是自覺地去羨慕別人的幸福。在我們的身邊這種例子很多，就拿學(xué)霸和學(xué)渣來說吧，學(xué)渣總羨慕學(xué)霸成績好，永遠是佼佼者，老師的寵兒，家長的面子，同學(xué)的榜樣，享受著勝利者的光環(huán)，卻不知學(xué)霸有多羨慕學(xué)渣的自由，瀟灑，無慮，不必為成績下降擔(dān)心，不用每天熬夜看書復(fù)習(xí)。我們在別人的眼中是幸福的，但我們卻總是站在煩惱的角度去仰望自己的幸福。
那時還在為作文比賽失利而傷心頹喪的我一下子釋懷了。我不是失敗者，那么多參賽的人中我不一定是最好的卻也不一定是最差的，我擁有參賽資格而還有大把人沒法參賽，所以我即使在比賽失利了也依然是勝利者。幾米就像是我的老師，告訴我“你很棒，你是幸福的，你是勝利者。”我的老師也這樣告訴過我。
幾米，那一刻我深深記住了他，這個讓我在失望中振作起來的好老師。
二、屬于自己的星空
“有個不愛說話的少女，認識了一個不愛說話的少年，他們都不是最快樂的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來到少女的爺爺曾經(jīng)住過的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來，少女病了，而少年不知去向。后來，他們帶著心中的遺憾獨自長大成人，卻仍未見面……”
《星空》，幾米說，這本書是獻給所有無法與世界溝通的孩子。
城市的.生活節(jié)奏太快也太虛無縹緲，那些未長大的心靈還不適合這個燈紅酒綠的世界；生活中每個家庭里都存在著大大小小的矛盾，許多孩子在父母的影響下變得越來越孤僻，覺得自己孤單沒法與這個世界溝通。而偏偏男孩和女孩相遇了，沒有過多的語言交流但心卻已是相容。因為男孩，女孩找到了面對生活的嶄新態(tài)度，找到了****煩惱的勇氣；因為女孩，男孩變得不再孤單，他得到了可以傾聽的對象。他們彼此之間給了對方莫大的鼓勵與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。最燦爛又最寂寞的星空見證了他們的心，而以后，也許再也沒有機會再見到。最后陪伴他們的，也只有回憶中的星空而已。
“他們真的不會相遇了嗎？”我問。
幾米說：“有陰影的地方必定有光，。”
幾米的畫總給看他畫的人留有一個出口，每個人能從這個出口看到不同的東西.。
三、因為幾米
幾米，我的好老師，溫暖的治愈了我受傷的心靈；幾米，我的好老師，他說孤單時，仍要守護你心中的思念；幾米，我的好老師，告訴我找到屬于自己的星空，仰望自己的那一片最美麗的星空。
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