【精華】老師作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您是紅燭，雖然細(xì)弱，但為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！
您是春蠶，默默無私地奉獻(xiàn)著自己的銀絲。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。
您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。
您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是樹根，使小樹茁壯成長，樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。
您是螢火蟲，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人。
您是美的耕耘者，美的播種者。
您是蚌，您用愛去舐、磨、浸、洗……您的學(xué)生。
……
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
親愛的老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的'靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
……
親愛的老師，在我即將離開您的日子里，我要贊美您、歌頌?zāi)�、稱道您……
您將永遠(yuǎn)留在我的心中——我的啟蒙老師……
老師作文 篇2
一個(gè)寧靜的早晨，我們正坐在教室里看書。突然，兩聲強(qiáng)有力的關(guān)門聲響起，周老師滿臉憤怒的走進(jìn)來，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個(gè)高成凱，作業(yè)不做，又經(jīng)常遲到，現(xiàn)在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來，昨天高成凱沒寫作業(yè)，老師讓他放學(xué)留下來補(bǔ)作業(yè)，他卻混在人群里溜了。做了練習(xí)有錯(cuò)也不訂正，上學(xué)又經(jīng)常遲到，這不，人又不見了，所以老師才大發(fā)雷霆。
“報(bào)告！“高成凱進(jìn)來了。老師見到他就吼到：”怎么又遲到了！？是不是路上又堵車了？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請(qǐng)假！你早點(diǎn)來會(huì)被雷劈嗎�。拷o我寫篇反思，放學(xué)前給我，好好寫出你為什么不寫作業(yè)，上學(xué)還遲到！滾！“吼罷，我和同學(xué)們都嚇壞了，幾個(gè)膽子小的`縮了起來。我想：”完了完了，今天高成凱慘了�！�
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿的瞪了老師一眼，小聲說：“明明就有堵車，有本事你把車搬走呀？都不聽別人解釋就罵人，真是個(gè)兇巴婆老師！“老師大概是聽見了兇巴婆這幾個(gè)字，她一轉(zhuǎn)身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的書”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個(gè)家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續(xù)的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。旁邊的同學(xué)也嚇得臉色蒼白，有一個(gè)的書包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學(xué)，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點(diǎn)，有耐心一點(diǎn)，說不定，就不會(huì)發(fā)生這樣的壞事情了呢。
老師作文 篇3
總讓我感動(dòng)的，是老師。
就說歐陽老師吧，她很不起眼，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，很普通，走到哪里，都沒有什么特別的地方，可我們很喜歡她。
她教我們語文，也是我們的班主任。她對(duì)我們總是一副笑臉，好像是盛開的.鮮花，說話的時(shí)候，聲音清脆悅耳，就像山里的泉水一樣叮叮咚咚的，很好聽，我們見著她就覺得很親切，那個(gè)樣子就像我們的媽媽。
那一次，我頭有點(diǎn)疼，媽媽叫我不要去上學(xué)，我倔強(qiáng)地說“沒事”�？傻搅藢W(xué)校，我遍身無力，頭都抬不起來。歐陽老師看到了，走過來輕輕的摸著我的額頭，“呀，發(fā)燒了!”馬上就扶著我到辦公室，給我拿出幾粒藥丸，再給我倒了一杯水讓我把藥吃下去。還告訴我如果過一會(huì)還不舒服就送我上醫(yī)院。也許是老師的愛心增強(qiáng)了我的意志，過一會(huì)，我的病一下子就好了。那時(shí)，我非常感動(dòng)。
我在班里也算是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，老師就讓我當(dāng)班長。我很得意，也有點(diǎn)自高自大。那次，上音樂課，音樂老師教我們唱歌，我故意把調(diào)子唱得怪聲怪氣，引得同學(xué)們哄堂大笑。老師批評(píng)我，我很不服氣，竟和老師頂起嘴來。這事歐陽老師知道后，又把我喊到辦公室，對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，我都哭了起來。等我哭完后，老師又給我講道理，又送我回去，我這才覺得我是錯(cuò)誤的，老師是對(duì)我好，要我全面發(fā)展，心里很感激老師。
過去大家都說老師像辛勤的園丁，我不大領(lǐng)會(huì)意思，到現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了含義。老師教給我們知識(shí)，就像給我們這些“花朵”們澆水、施肥;老師教給我們做人的道理，幫我改正錯(cuò)誤，就像是給我們捉蟲子，讓我們健康快樂成長。老師，感謝您!
老師作文 篇4
“丁零零——”清脆的下課鈴聲如約而至，同學(xué)們拿起悠悠球向教室外奔去。
侯寧劍那小小的悠悠球忽上忽下，變幻無窮，博得了大家熱烈的'掌聲。別看他上課一聲不吭，此刻卻是如魚得水。也許是我們過于專注，不知何時(shí)，老師站到了我們身后，我們竟渾然不知，可此時(shí)想把悠悠球收起來為時(shí)已晚。
本以為老師會(huì)訓(xùn)斥我們一番，誰知老師徑直走到侯寧劍身邊，將悠悠球拿在了手上。
侯寧劍一臉緊張，不敢正視老師的眼神，囁嚅著：“我……我……”誰知老師笑著輕拍他的肩：“挺好玩的，要不，你教我。”侯寧劍還沒回過神來，其他同學(xué)紛紛嚷道：“我來，我來！”可老師卻對(duì)侯寧劍情有獨(dú)鐘，堅(jiān)持讓他教。
“老師，玩悠悠球首先要定型……”此刻，侯寧劍沒有了課堂上的羞怯，眉飛色舞地講了起來。
可老師似乎總不開竅，總要不停地問著為什么，侯寧劍一一耐心地做著解釋，圍觀的我們真為老師著急。講課時(shí)妙語連珠，怎么玩起悠悠球這樣笨。試了幾遍，老師終于有點(diǎn)樣子了。
“丁零零——”上課鈴聲響了，大家正想回到教室，侯寧劍卻被老師拉住了：“這節(jié)作文課，老師想請(qǐng)你這個(gè)悠悠球高手先展示，然后像剛才一樣講解，可以嗎？”
“嗯！”侯寧劍毫不猶豫地答應(yīng)了，老師的嘴角劃過一絲淺淺的笑意，大家這才明白了老師原來不是真“笨”，而是另有用意。
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