老師作文【經(jīng)典4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
為了使我們班成為好班級，解老師付出了不知道多少超乎常人的努力，我們要懂得報答老師對我們的栽培。
為了激勵我們成為好學(xué)生，解老師自費買了一書柜的書，培養(yǎng)我們的`閱讀能力，增長我們的見識。她還給我們分了小組，培養(yǎng)我們的團隊精神，還是設(shè)置了加分，減分，讓我們認(rèn)真對待每一次發(fā)言，每一次課堂作業(yè)，每一次家庭作業(yè)，每一次背誦古文，每一次背誦課文。
解老師付出了許多努力，為了讓我們成長，并且，我們也成長了不少。但是我們也有不少的毛病沒改掉。但請老師放心，總有一天，我們會改掉所有的毛病。讓你付出的努力不在白費了。
我記得以前有一次，我總是管不住自己，有一次上課，后來被老師罰抄課文，當(dāng)時抄的時候，我有點不服氣，因為有人也講話了，只是老師沒看見罷了！為什么只罰我，當(dāng)時我很生氣，不知不覺到了家。我坐在椅子上想，忽然明白老師的用意了，老師不僅想我記住這個教訓(xùn)，以后不再講話。還因為老師沒對我失望透頂，所以他才讓我抄課文。失望透頂?shù)娜�，老師就一定不管了�?/p>
老師雖然嚴(yán)格，但有時也很溫柔。上一年級時，老師經(jīng)常講故事給我們聽。
這就是我們的語文老師――――解老師。
老師作文 篇2
進入中學(xué)以后，我的第一感覺就是“中學(xué)的老師就是不一樣，各個身懷絕技，堪稱‘教林高手’”，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：
段老師——幽默大師
段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析，了解到數(shù)學(xué)形勢的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴(yán)峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時不時地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音依舊，更何況他還是一個愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學(xué)會了那枯燥無味、深奧難懂的數(shù)學(xué)知識，我們更得到了精神的享受，
汪老師——語言天才
汪老師真年輕，這是他給我們的第一印象，如果讓他混學(xué)生們中間，相信不認(rèn)識他的人一定會把他當(dāng)作我們的同學(xué)�！叭瞬豢擅蚕唷�，熟悉汪老師以后，我才知道汪老師雖然年輕，但卻是一個鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的'“老先生”。記得剛開學(xué)的幾天里，他給我們的感覺就是說話太快，別扭的普通話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音，講到興奮投入時出總能溜出幾個南方口音，惹得學(xué)生們暗自偷笑，他卻渾然不知，依舊神采飛揚、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默風(fēng)趣，但他有極深厚的語言功底，讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課，汪老師總是竭盡語言之技巧，展現(xiàn)華夏語言之美妙，再輔之以他那招牌式的肢體語言，可以毫不夸張地說，聽他的課，我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在”。
張老師——英語女皇
我們這個班真是不走運，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個外語老師，以致于全班學(xué)生外語成績直線下降，這可急壞了家長，愁煞了校領(lǐng)導(dǎo)。這不又換了一個，聽說是教初二好班的張老師，所以我們對她充滿了期待，希望她能點石成金，一改我們“恐外病”。果真是“樹的影，人的名”，張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺，張口就是洋腔洋調(diào)，嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語，我們簡直是猶如聆聽天書，不知其所以然，朦朧中我還以為來了一個外國人，直到下課以后，等我緩過神來才知道她是一個地地道道的中國人。第一節(jié)后，我和我的同學(xué)們都暗自慶幸，從此以后我們總算有了揚眉吐氣之日。
梁老師——佛性中人
第一節(jié)歷史課剛上課，班級就已寂靜無聲，同學(xué)們都充滿了期待。門開了，走進一個帶著眼鏡，神情平和的老師，他體態(tài)微胖，走路四平八穩(wěn)，真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過，梁教師可是一個書法高手，尤其是他的行書，在書法界可謂獨樹一幟，倍受名家看重；還有他的文章也個性十足，小有名氣。沖著這一點，我曾發(fā)過誓，一定要好好聽他的課，做他的好學(xué)生，討他的歡心，爭取能從他那里偷學(xué)幾招，將來說不定也能成為一名書法家。可是，也許是他道行太深，講課與他的走路一樣，不急不緩，條理有加，對于我這個急性子而言，那簡直就是一種煎熬。有一次，在梁老師的課上，由于我聽得不耐煩，就不自主地與同桌說起了悄悄話，他看見了也不點明，只是用眼睛慈愛地望著我，可我絲毫沒有覺察。前面的同學(xué)急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬頭，與他的眼神正好來了個對撞。此時，他突然說了一句“在底下說話，佛祖會看著你的�！蔽乙宦牐D時嚇了一身冷汗，雙手合掌，嘴里“阿彌陀佛”個不停。
……
我為能生活在陽光普照的21世紀(jì)而慶幸，更為能接受這樣的一些優(yōu)秀老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿他們節(jié)日快樂！
老師作文 篇3
劉老師是我們一至三年級的班主任兼語文老師，她教的語文可謂是生動有趣。就連平時上課總是搞東搞西的學(xué)生，都會靜下心來認(rèn)真聽課。
在我的印象中，劉老師是又淡又細(xì)的眉毛，襯托一雙瞇瞇眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺劉老師的臉略微有點圓潤。
劉老師是可愛的'，性格是溫和的。劉老師總是笑瞇瞇，即使我們?nèi)莿⒗蠋熒鷼饬�，劉老師也只是笑笑，并告訴我們說，“……這樣的行為是不好的，下次要改正！”聽了這樣的話，誰下次還要惹老師生氣呢？劉老師說話也帶一點兒話音，總是把卷舌音的字帶上一點兒調(diào)了。
我非常喜歡聽劉老師講課，她那溫柔的語氣，風(fēng)趣的話語，叫誰聽著都舒服。另外，劉老師非常盡職盡責(zé)，成績不太好的學(xué)生，她都會細(xì)心輔導(dǎo)，從不讓任何一個學(xué)生掉隊。上課時，你有不會的問題，她一遍一遍地教你，直到你會為止。講重點內(nèi)容時，劉老師還會給我們普及一些課外知識，使我們受益匪淺。
劉老師還是一位愛穿裙子的“小仙女”。一年四季，幾乎沒有幾天是穿褲子的�！靶∠膳钡娜棺佑泻芏啵合奶齑┘喖喌�，春天穿不厚不薄的，秋天穿長長的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師化妝，連個眉毛都不畫，就是純素顏美。
我非常喜歡我們的劉老師，只可惜她已經(jīng)不教我們了。不過，劉老師和我們在一起的快樂時光，我永遠(yuǎn)都不會忘記！
老師作文 篇4
譚老師，我想對你說，您像一盞明燈，照亮了我們前進的道路，您就是一位慈母，用您那無私的愛關(guān)懷教導(dǎo)著我們……
老師，您還記得我生病的那一次嗎？那時候，您正聲情并茂地給我們新課文，突然，我頭暈眼花，倒在了課桌上。您見了，趕緊沖下講臺，將我扶起，摸了摸我的額頭，說道：“呀，這么燙，肯定發(fā)燒了�！蹦谄渌瑢W(xué)的目光下，奮力地背起我奔向醫(yī)務(wù)室。那天，下著大雨，您不顧自己的身體，沖進雨中，冒著大雨直奔醫(yī)務(wù)室。我趴在您的肩上，隱約地聽見一陣陣踹息聲。到了醫(yī)務(wù)室，氣踹吁吁的您小心地把我放下，迷糊中，我看見了您正在和我的`爸爸進行通話。通話中，您是那么激動，那么嚴(yán)肅，頓時一股暖意流入我的心田。那次大病后，我回復(fù)得很快。大病新愈后，我來到學(xué)校，向您表示感謝，你聽了，只是微笑地?fù)]揮手，示意不用謝。我回到課桌，再次聽見您有沒的講課聲嗎，是那么熟悉，那么溫暖。
老師，我清楚得記得以前我上課并不是很認(rèn)真，總是說小話，做小動作，每節(jié)課總要與同學(xué)竊竊私語一會兒才覺得舒服。一天，您找到了我嚴(yán)厲地批評了我，并語重心長地對我說：“為什么要你讀書，這是有原因的，多讀書可以讓你增長知識，讓你不出門，便知天下事，多讀書還可以提高你的寫作水平。王梓安，我相信你，相信你不會辜負(fù)老師對你的期望�！蔽覐哪鷩�(yán)肅的表情，嚴(yán)厲地話語中，深深地感受到了您對我地期盼和鼓勵。
老師，六年了，您那無微不至的關(guān)懷和照顧，讓我感到是那么的溫暖。您不僅教我新知識，而且教我們做人。我知道任何形式都不能充分表達(dá)我對您的尊敬和愛戴，就讓我真誠地說一聲：“老師，婦女節(jié)快樂！我永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)感謝您！希望您身體健康，萬事如意！”
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