老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
初見老宇，對其姓氏最為好奇，百家姓中確無"宇"姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。
查閱xxxx年晉中電話簿，內(nèi)無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實，難以想象老宇當年教學(xué)之不易。
作為中學(xué)語文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準高超。其教學(xué)方法絕非吾過去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時語文作業(yè)堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道："寫外貌必寫眼神！"端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評價：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！"
一次老宇談及自己對教學(xué)事業(yè)的熱愛，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句："任何職業(yè)都是偉大的！"言之鑿鑿，立場堅定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道："感動！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂觀、進取、專注三大品質(zhì)，實為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的'氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學(xué)于深山，他進取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時專注研習(xí)電腦知識，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯在自身，還幸體教不重，深感好運。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時，人叫而禮應(yīng)。
老宇閑暇時間無雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛好。
吾愛吾師，因吾愛真理！
老師的作文 篇2
在我心中有一只永不熄滅的XX，永遠燃燒著生命之火，永遠充滿著生機與活力，這支XX是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，他還會耐心的.教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“XX時刻在提醒著我們，要處處為他人著想”這就是老師常說的話。
我想要當一名老師，因為老師可以培育出許多長大能為國家做貢獻的人，教他們知識，講一些做人的道理，是他們懂得更多的知識，做一個好學(xué)生、好孩子，長大后有美好的前途，把許多人都培育成國家有用的人才。
還要他們從小就懂得科學(xué)技術(shù)的重要性，要重視科學(xué)、熱愛科學(xué)。發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神，張開理想的翅膀，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。使他們知道什么是違法，什么是犯罪；要懂得法律面前人人平等的道理，學(xué)會用法律來保護自己。
為實現(xiàn)這一遠大的理想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，從小培育自立自強的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不斷確實進取目標，一個目標的實現(xiàn)，只是成長過程中的一個新起點，要克服學(xué)習(xí)上一個有一個的困難。憑自己的努力，一定要實現(xiàn)這個遠大的理想。
老師的作文 篇3
親愛的老師：
您好！“光陰似箭，日月如梭”。如今我已經(jīng)踏上了小學(xué)階段的最后一年了，如今的我已經(jīng)不是當年的那位小屁孩了，如今的我們已經(jīng)長大了，您教會了我們許多，讓我們懂得了許多道理。您如一位母親，關(guān)懷著我們。您如一位辛勤的園丁辛勤的哺育著我們。您如一位燈塔照亮著我們前進的`路。我記得有一次我們班玩了一個游戲，那天，您叫我們把時間、人物、地點都寫在一張紙上折好然后交到講臺上。您把我們寫的那些字都寫到了黑板上。突然有一個人發(fā)現(xiàn)黑板上有一個人寫：“俞文浩在廁所里唱歌、跳舞�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑后來黑板上還出現(xiàn)了更多好笑的句子引得我們哈哈大笑。羅老師似乎生氣了，一個人悄悄的走出班門，這時我們覺得不對勁了才安靜下來。有幾個懂事的班委寫了幾張字條放在了講臺上羅老師進了班級看見了講臺上的字條欣慰的笑了，同學(xué)們看見羅老師笑了，都開心的點點頭。課還在繼續(xù)進行著。這堂課上的無比的生動無比的開心，這堂課讓我們明白了許多也懂得了許多。
祝：工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年9月25日
老師的作文 篇4
俗話說得好：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”教師是我們的第二任父母。在我們失敗時，老師給了我們信心;在我們迷茫時，老師指引我們在正確的`道路上前進。
記得有一次，我遇上了難題，那是一道奧數(shù)題。我一個人靜靜地坐在座位上，桌上的草稿幾乎寫滿了數(shù)字。我皺著眉頭，百思不得其解。就在我快要放棄時，您向我伸出了援助之手。您慢慢地講解給我聽，一直到我聽明白為止。那時，我就像魚兒得到了水一樣。您走時，還對我說：“遇到題目要巧妙解題，千萬不能因為不會做就放棄，要堅持不懈，懂嗎?”您對我說的字字句句都刻在我的心里。
您好不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，還在生活上幫助了我。那是一個下雨天，我早上上學(xué)時因為不小心，胳膊擦破 皮，流了血。我忍著痛上完了四節(jié)課，終于到了放學(xué)的時間，可是雨還在繼續(xù)下。老師看見我受傷，連忙脫下了外套給我穿上。我說：“老師，我不需要外套，您還是留著自己穿吧!”“那怎么行呢;要是傷口遇到水化膿了怎么辦?快披上�！蔽以偃妻o，可老師堅持讓我披上，看著老師那著急的表情，我只好把衣服穿上。
老師，您辛苦了!在我們放學(xué)后，您還在認真地批改我們作業(yè)。您讓我們能夠健康地成長。教師節(jié)快到了，我對您有說出的感謝和祝福，一切都含在這句話中“感謝您好，老師�！�
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