老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
某日下課的時(shí)候，我離開座位，正準(zhǔn)備出去走走，同桌突然叫住了我：“你知道嗎？”我看他一臉促狹，心想他一定有什么鬼主意，便面無表情道：“不知道！”他無語地翻了個(gè)白眼繼續(xù)說：“我給勞技老師取了個(gè)外號——”他頓了頓，故意壓低了音量：“叫馬桶蓋！”我忍不住笑了出來。旁邊的同學(xué)也捂著肚子開始爆笑：“為什么叫馬桶蓋��？他不是叫‘地中海’嗎？”“他叫‘地中海’也沒錯(cuò)。你們還記得教務(wù)處副主任開學(xué)時(shí)講的那個(gè)男生嗎？就是那個(gè)頭頂上只有一撮毛的！”我仔細(xì)地在腦海里回想，好像教務(wù)處副主任給那個(gè)男生取外號叫“馬桶蓋”，同桌一邊笑一邊拍著桌子：“沒有頭發(fā)的地方就是那個(gè)洞！”此時(shí)正巧勞技老師從窗邊走過，同學(xué)們扭頭一瞧，外號很形象很貼切啊！這下，笑聲更強(qiáng)烈了，許多同學(xué)笑得腰都直不起來。窗外的勞技老師朝我們投來了詫異的眼神。
那天下午，體鍛課上，我們正排成四排做廣播體操。這時(shí)一束光出現(xiàn)在遠(yuǎn)處，定睛一看，原來是數(shù)學(xué)盧老師锃亮的光頭啊。他也在運(yùn)動(dòng)。休息的時(shí)候，一位男生召集了全班同學(xué)開小會。“你們看，盧老師的光頭被太陽曬得可黑了，烏黑發(fā)亮的'，所以他的外號就叫‘鹵蛋’吧！”“好！”同學(xué)們笑壞了，有的邊笑還在草地上打滾。準(zhǔn)備散會時(shí)，一位同學(xué)指著遠(yuǎn)處的盧老師大叫：“看那里有個(gè)靈活的胖子！”“哇！哈哈！”這一喊又引起了一陣躁動(dòng)……
老師的外號叫多了，難免會出現(xiàn)意外。一天上學(xué)時(shí)，上車后發(fā)現(xiàn)勞技老師也在車上，同學(xué)們紛紛向他問好。一位隔壁班的同學(xué)上車后看到老師，竟脫口而出：“地中海好！”一旁的同學(xué)們先是大驚，后強(qiáng)忍著笑意，蒙在鼓里的老師則一臉茫然。那位同學(xué)發(fā)覺了自己的失誤，嚇得臉都白了，他急中生智地裝作剛看到老師，恭恭敬敬問了聲：“老師好！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位同學(xué)余悸未消，趕緊往后挪。幸好老師不知道他自己的外號！
給老師取外號雖然很有趣，但是這樣對老師真的尊重嗎？
老師的作文 篇2
初進(jìn)贊化校門，當(dāng)我第一腳邁進(jìn)班里的時(shí)候，一個(gè)外表年輕而有氣質(zhì)的老師出現(xiàn)在我的眼前--她，身材嬌小玲瓏，個(gè)子雖矮，但是做起事情來卻是井井有條，一雙時(shí)常瞇起來的眼睛戴著一副粉色眼鏡，更顯露出她的才華;一張櫻桃般的小嘴，能說會道，言談舉止總令我們心服口服;寫得一手漂亮而不失陽剛之氣的.字，鏗鏘有力，亦如她的性格般剛毅。
雖然和朱老師相處的時(shí)間還很短，但是我心中卻已萌發(fā)了對這位老師的尊敬與欽佩。在烈日下，我們軍訓(xùn)時(shí)，朱老師絕不站到陰涼處，而總在我們身邊徘徊，用信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們，并時(shí)不時(shí)關(guān)切地問:能堅(jiān)持嗎? 流汗了，朱老師會輕輕為我們拭去;休息時(shí)，常見她和周圍的同學(xué)交流、談心。最讓我們佩服的是老師驚人的記憶力--夏令營的第二天中午，她便能喊出全班每位同學(xué)的姓名來。訓(xùn)練的每一天，看著朱老師忙碌的身影，我們既心疼又感激，心疼的是朱老師頭上的汗珠直冒，卻不曾擦過;感激的是朱老師老師心中裝著全班48位同學(xué)。 年輕的朱老師在課堂上更是繪聲繪色、滔滔不絕。
她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒認(rèn)真聽她講，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。講起課來，雖然沒有一些資深教師的老練，但也有屬于自己的風(fēng)格與特點(diǎn)。比如說有一個(gè)同學(xué)開小差了，她就會巧妙地以那位同學(xué)為主人公，舉個(gè)事例曉之以理動(dòng)之以情。老師善于恩威并施，有同學(xué)反復(fù)遲到或亂講話時(shí)，她會毫不留情地批評，而當(dāng)大家的值日工作出色或者作業(yè)寫得認(rèn)真的話，她就會大張旗鼓地當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣的老師，這樣的教育方法，讓我們贊嘆不已! 也許僅憑半個(gè)月的接觸并不能真正了解一個(gè)人，但相信在往后的日子里，我們會和老師多多溝通，多多學(xué)習(xí)，在贊化學(xué)校這所百年名校里，我們師生會一起打拼出屬于自己的一片藍(lán)天!
老師的作文 篇3
長長的頭發(fā)，橢圓形的臉，手上老是拿一根“木頭棍子”，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
說到黃老師，就不得不說一說黃老師的嚴(yán)厲了。記得有一次，黃老師板著臉走進(jìn)教室，那眼光好像要把我們所有人都吃進(jìn)去。我們一見這架勢，立刻拿出數(shù)學(xué)書馬上坐好。黃老師抱著我們交的作業(yè)走到講臺上，把作業(yè)本重重的扔在講臺上，火冒三丈地對我們吼道：“這次作業(yè)本沒交的給我站起來！”黃老師這一吼像獅吼一樣，差點(diǎn)把我們給嚇?biāo)�。此時(shí)，那些沒寫的沒帶的'都畏畏縮縮地站了起來，大氣也不敢出，生怕會有什么災(zāi)難降臨到自己頭上。這時(shí)，交了作業(yè)本的同學(xué)望來望去，一邊看一邊發(fā)出一些驚嘆：“楊哲明居然沒有寫作業(yè)，真是難以置信！”這時(shí)，黃老師又發(fā)動(dòng)她的獅吼功了：“你們這些人沒帶腦子嗎？一次沒帶，兩次沒帶，你怎么把你人帶過來了呢？特別是羅家豪啊、周游啊、陳全啊，都是些老油條了！”我就想問一問你們這些人啊，你們難道就不怕黃老師的獅吼嗎？
打是愛，松是害！我們的數(shù)學(xué)老師黃老師，時(shí)時(shí)刻刻都表達(dá)著她對我們的愛。
老師的作文 篇4
在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)男生弄壞了我最喜歡的手鏈，讓我很生氣…于是，那是我在小學(xué)第一次發(fā)飆。經(jīng)過了那次發(fā)飆事件以后，老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)個(gè)性溫和的我一但生氣卻是異常的可怕，所以她要求我將個(gè)性改一下，那是我最喜歡的老師的要求，我也只好萬般無奈的接受老師的要求。
首先，老師希望我把只要一不爽怒氣沖天的脾氣稍微緩和一下，先理性的思考再?zèng)Q定是否要?jiǎng)优粽娴?不需要?jiǎng)优�，能忍則忍，盡量別生氣，這樣才不會傷身，老師的建議是一項(xiàng)不錯(cuò)的提議，于是我就接受了老師的決定。
老實(shí)說，老師告訴我的建議，從那一次我發(fā)飆過后“完全”都沒有用到，可能是大家發(fā)現(xiàn)我生氣跟我平時(shí)的個(gè)性判若兩人，所以不太敢來惹我，雖然我是真的很想試試看老師的建議，不過沒有再發(fā)生那種事當(dāng)然是最好，不常生氣心情反而變的更好，果然，發(fā)怒是傷害到自己，而不是別人。
過了不久，我漸漸的控制我的脾氣，就像老師說的，要發(fā)怒前先想想自己是否該動(dòng)怒，照著這個(gè)規(guī)矩，我不僅人緣變好，感覺上，也越來越愉快，現(xiàn)在想想，我的脾氣能改成這樣真是個(gè)天大的奇跡，真的由衷的感謝，我最敬愛的老師，有她才會有現(xiàn)在脾氣這么好的我。
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