老師的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou .
【參考翻譯】
我的新老師是一位科學(xué)老師。他非常強(qiáng)壯。他有一個(gè)大嘴巴，兩只大耳朵，兩只大眼睛和一個(gè)不大不小的鼻子。他經(jīng)常穿著黑色的新球衣和棕色褲子，兩只大鞋子。
我的'科學(xué)老師很親切。他很聰明，不是？今天，我們有科學(xué)課。我們感到非常高興。因?yàn)樗侨绱说挠腥�。他是誰？他是周先生。
老師的作文 篇2
所有的學(xué)生總是愛說老師的壞話，對于我來說，我是理解老師的
就說我現(xiàn)在的班主任吧，我很喜歡他的負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，處處為同學(xué)著想，我很為此感動(dòng)，可是他們卻不理解老師，我為此也總是替老師感到悲哀。
媽媽和老師是同學(xué)，我對老師的一些是也比較清楚，媽媽曾經(jīng)也在教育行業(yè)，我當(dāng)然知道老師的艱辛。我的`理想就是做人民的教師。
老師這一輩子，注定要在3尺講臺上付出一生的心血，要為他的班級體而犧牲他個(gè)人的一切。
老師都是這樣的嗎？老師心里也有好學(xué)生，但他知道他的心里必須裝下所有的學(xué)生，老師心里也有煩惱，但他知道他必須帶著微笑走進(jìn)教室。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)是我夢寐以求的，我希望我也可以成為一名人人敬仰的教師。
老師的作文 篇3
唐老師是我們的班主任兼語文老師，不知是對他的尊敬，還是把他當(dāng)成我們的“朋友”，大家都習(xí)慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請聽我慢慢分解�！伴e話少說，言歸正傳”
話說老唐上課，那可真是帶勁，原因就在于他經(jīng)常會講課文以外的知識。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說：“楊朔可以說是朱自清的徒弟，寫的文章很多也很好，可他的文章主要缺點(diǎn)就是圖解政治太多。”此時(shí)的老唐站在講臺前。神情嚴(yán)肅，就如一位專家一樣，但楊朔的文章大多是寫社會的，寫新社會人們的一種新生活，我就覺得現(xiàn)在的作者就不如他，個(gè)人恩怨的作品較多，寫社會風(fēng)貌的就極少。“老唐從嚴(yán)肅轉(zhuǎn)到了略有一絲笑意說，’’《文匯報(bào)》上‘筆會’中的文章，一年中我很少看到過反映現(xiàn)實(shí)社會的�，F(xiàn)在社會發(fā)展很快，上海的浦東新區(qū)就是一個(gè)例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地?fù)u擺著，專注地為我們講，從介紹楊朔談到社會發(fā)展，談到創(chuàng)作者的選材取向。忽然，老唐似乎“覺醒”過來，說了一句：“扯遠(yuǎn)了，閑話少說，言歸正傳。”于是又回到了正題上，把我們引向課文。
老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑話少說，言歸正傳”又不知說了多少遍。他上課，雖然從不講紀(jì)律，但下面就是沒人講話，沒有人思想開小差，因?yàn)槲覀兌继珢勐犓摹伴e話”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈，但沒有一點(diǎn)光澤。一次，我看到這樣一個(gè)情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的姿勢顯得十分吃力。然后打開水龍頭，用水沖洗著皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副十分得意的神態(tài)。當(dāng)他看見詫異的我時(shí)，笑了笑，扶了扶眼鏡說：“這樣擦皮鞋省力�！比缓�，又望了一下皮鞋就走了。
其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎，我們�？吹剿患路┮粋�(gè)季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”。“兩面派”
老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓(xùn)我們時(shí)候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天X X課上的班級紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí)，一手拼命地點(diǎn)著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時(shí)，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。
可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師)，我看到了另一個(gè)他：他美美地吃著桌上的.菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當(dāng)他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時(shí)，老師們都大笑了起來，這時(shí)，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……
老唐就是這樣一個(gè)人，我們的語文老師就是這樣一個(gè)人。
老師的作文 篇4
六一晚會的時(shí)候，我剛好又當(dāng)主持人又表演音樂劇，還表演《金鳳來儀》。我知道我們班的同學(xué)要么是沒節(jié)目要么一個(gè)節(jié)目，要么兩個(gè)節(jié)目。只有我一個(gè)是三個(gè)節(jié)目，我忙得不可開交。
晚會的前一個(gè)周五，放學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師——王老師對我的`媽媽說：“依諾很懂事，知道把落下的數(shù)學(xué)作業(yè)補(bǔ)上�！闭梦以趮寢屌赃吢牭搅�，一時(shí)間內(nèi)心的堵塞也煙消云散了。
晚會將要開始的時(shí)候，有一位老師問我：“你有沒有你不會的才藝了？”
“沒有�！蔽一卮�。
“那你真了不起！”老師說。
聽老師說了這么一番話，我的內(nèi)心非常舒暢。
一個(gè)小小的表揚(yáng)或者鼓勵(lì)，就能改變一個(gè)人一天的心情。而那種快樂會在心里持續(xù)很久很久。
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