（優(yōu)秀）嚴格的老師作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的嚴格的老師作文，歡迎大家分享。
嚴格的老師作文1
我認為，合格的中學生首先應該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導。因為他們是過來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經驗，他們的話也都是自己人生經驗的總結和體會。而聽他們的話也就是對他們的尊重。
做一名合格的中學生還應愛學習。我們來學校的首要任務就是學習，就是增長文化知識。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，我們應該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應知恩圖報。感恩父母，回報社會的`做法也就是努力學習。只有努力學習，增長我們的知識積才干，才能更好地回報社會，為社會盡自己的一份力。
做一名合格的中學生還應戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽從老師或長輩的善意批評。無論在家中或是課堂上，當我們遇到了父母或老師的批評呵斥，我們首先應進行這樣的反思：我有錯，我應先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無人，沖撞長輩，這不是我們中學生所為，這是最最無知的表現(xiàn)。
同學們，我們是祖國的花朵，是祖國二十一世紀的接班人。如果我們不嚴格要求自己，我們就做不好這個接班人。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴格要求自己，從一名合格的中學生做起！
嚴格的老師作文2
粗茶淡飯，一碗醬油面，就是美味的佳肴。衣冠簡樸，一件簡單的衣服也能得到滿足。生活平淡的70年代，就是父親那時的生活。
父親對我的要求很高，他對我說要每天都要突破自己，才能做出更大的`成績，才能成為強者。所以，他每天讓我待在家里，做他給我買的一大堆練習題，做完后也不罷休，繼續(xù)看書，直到他回來為止。父親的手上仿佛有一條隱形的繩子，牽制著我，使我逃脫不了這沉重的枷鎖，無法奔向外面自由的世界。
偶爾，父親讓我和外婆出去玩會兒，他認為這是我喜歡做的事情�？墒�，外婆出去玩，就喜歡看別人唱戲，跳廣場舞，只要一有什么表演或者做廣告的，她就停下來看。而我對這些東西一點興趣都沒有，但是沒有辦法，我只能跟在外婆身邊看這些對我來說很無聊的，乏味的表演。每一分每一秒對我來說都是煎熬，原本看似快樂的事情，倒顯得很痛苦了。
可能是父親小時候都是自己去買菜的緣故吧，他把他小時候要干的事情都施加到了我的身上，然后也讓我自己去買菜。這么大的超市，我經常會迷失方向，讓我覺得很丟臉，只能紅著臉向別人問路。
我知道父親都是為了我好，但這樣卻讓我變得更有壓力。我總覺得我和父親之間有一層厚厚的濃霧，讓我覺得很有壓力，不能從大霧中找到方向。
也許，我們可以一起撥開濃霧，走進彼此，一起向著人生前進……
嚴格的老師作文3
愛是一種責任，愛也是一種義務，但是愛是不一樣的，有的愛是溫柔的愛，有的愛是沉默的愛，有的愛是寵溺的愛，我體驗到的一種愛是嚴格的愛。
我父親是一名人民警察，從業(yè)這么多年，從來都是工作第一，家庭第二。對于我來我，爸爸更是特別的嚴厲，無論是生活，還是學習上，我爸爸總是對我十分苛刻，讓我有時候覺得難以接受。
記得有一次，晚上回到家做作業(yè)的時候，老師布置的作業(yè)是抄寫一遍文章，我就用我的寫字本抄寫，正在抄寫的時候，爸爸過來了，在我身后邊看著我寫的.字，我感受到身后一股涼風，突然間，爸爸說話了：“你怎么寫的字？怎么把字寫的七扭八歪的，你們老師就是這么教給你們的？把這一張撕掉，重寫！”我可是剛剛把這一篇文章快抄寫完了，現(xiàn)在又要重寫，我十分的不愿意，可是又不敢違背爸爸的意愿，所以只能心里有些不愿意，但是又不得不聽爸爸的話，心里默默的嘀咕著。
爸爸在一邊看著我寫了好久，每一個字有寫得不好的地方，爸爸就直接指出來，讓我改正，本來半個小時能寫好的作業(yè)，我用了一個半小時才寫好，寫好了以后，又得讓爸爸檢查一遍，通過了才能把作業(yè)裝進書包。
除此之外，爸爸在其他的生活上，也對我十分苛刻，十分嚴格。我知道爸爸這都是為了我，讓我更好的學習，凡事都要做的最好，這都是爸爸的良苦用心。
爸爸的愛是嚴厲的，但是我得到的也是最好的，在爸爸的悉心教導下，我在各方面都做得很好，感謝爸爸！
嚴格的老師作文4
我的媽媽簡直是一個整天給我學習任務的“任務發(fā)布人”這讓人十分煩惱。
我媽媽雖然長得漂亮。但從心里底不是這樣，他經�？囍槍ξ掖舐曊f：“作業(yè)做完沒有？”而且很會給我布置任務，做都做不完，比如：洗頭發(fā)、讀書？做完這些麻煩的事至少需要整個白天，其實這也是我的苦衷之一。
有一次，我必須把所有的作業(yè)搞定才能玩，所以，我一大早就開始埋頭苦干，當時我的'腦海里想所有的題目都成了我玩耍的障礙，寫啊寫，寫了一個小時，終于“解放”了。正當我開心得手舞足蹈時，媽媽這個“搗蛋鬼”又出現(xiàn)在我的眼前，我想“嗚！好可憐，我又有任務了！”媽媽果然不出我的所料，站在門口詭異的說：“那么快就做完了，不錯不錯。接下來馬上去打掃一次清潔，我有極不情愿的打掃清潔，又過去了兩個小時。終于搞定了，結果一看，已經五點了，媽媽有狡猾地說：“五點了，太晚了，先去看書，吃晚飯后再玩。”��！看吧，我有損失一次玩耍的機會。這是第135次了。
還有一次，我好不容易把媽媽的布置的任務做完，去玩一下電腦。我想：“我的老天爺，終于逃脫老媽的魔掌了！”我輕松地打開了電腦，又想：“電腦��！4個月不見，我真是想死你了！”本以逃脫的我，突然看見媽媽在那里不停地思考，好像是考慮怎么折騰我？我回過頭來迅速進入游戲，想在媽媽想好之前至少玩一次，可誰知媽媽在大廳喊道：“小天！快去洗澡！”“啊！這是第136次了！”
我的媽媽就是這樣令我苦惱，可這也沒辦法。所以我只有聽天由命了。“哎！看來我要倒霉個不停了！”真希望老媽盡快改掉這個老毛病！
嚴格的老師作文5
我們的班主任劉老師是一位對工作盡職盡責，對學生盡心盡力的老師。小學六年，她一直是我們的語文老師。在我的心里，她是嚴厲的。
記得有一次，我們學習了《警犬黑子》這篇課文。課后，老師讓我們做了小練習。第二天，同學們都拿著被老師批改過的作業(yè)相互交流。可是，我找了好久，都找不到自己的作業(yè)。我十分著急，可又一想，作業(yè)一定在老師那里！說不定待會兒老師上課還會表揚我呢？好不容易等到了上課，老師拿著幾本作業(yè)走進了教室，“上課！”“起立！”“老師好！”“我們今天先講評一下昨天的`作業(yè)，請點到名的同學站起來，”“劉明明！”我高興地站起來，接下來，老師又點了幾個學習不怎么樣的同學的名字。“這幾個同學昨天的家庭作業(yè)寫得十分不好，特別是劉明明同學，身為班干部，寫的作業(yè)卻這么差。如果再這樣，你就不要再當班干部了。”聽了這些話，我難過極了。老師把作業(yè)發(fā)給我，還瞪了我一眼。
我緊張地打開作業(yè)，只有兩道題做錯了，再看看等級，天哪！“不及格！”怎么會這樣？我難過地抽泣著，淚水終于流了下來，視線也越來越模糊。老師還讓我向全班同學保證，不會再有下一次了。我強忍著淚水，看著老師，心里滿是憎恨。可是后來，在她給我的評語中，我看到了這樣一段話：“你是一個聰明又乖巧的學生，是老師的。好助手，作業(yè)工整，偶爾一兩次錯誤，老師指出，你都會認真改過。老師批評你，是希望你向前看，希望你做一個更優(yōu)秀的學生�！边@一刻，我終于明白了老師的用意，決心好好努力。在老師的鼓勵下，六一兒童節(jié)表彰大會上，我被評為了“優(yōu)秀少先隊員”我看著老師，她的臉上也露出了美麗的笑容！
這就是我的劉老師，一位嚴厲的好老師。
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