(精品)六年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
我有一對(duì)雙胞胎弟弟,他們啊,要是認(rèn)真的時(shí)候,那叫一個(gè)嚴(yán)肅,但是啊,他們一旦調(diào)皮起來(lái),那能把人氣個(gè)半死!
例如說(shuō)上一次吧,他們兩個(gè)先回了家,我的房間有一堆毛絨娃娃嘛,你猜他們?cè)趺粗麄內(nèi)慷冀o我搬走了!當(dāng)時(shí)我回家以后,就特別特別生氣,問他們要吧,他們不給;搶?我一個(gè)人搶的過(guò)他們兩個(gè)人?當(dāng)然搶不過(guò)。當(dāng)時(shí)我氣得想吐一口老血死掉!沒辦法了,只能上“法庭”了(其實(shí)是找我爸媽評(píng)理)。
我找到了爸爸媽媽以后,就開始大聲說(shuō):“爸,媽,小弟搶我的.玩具,咋辦吧!”
“哎呀,他們不就玩兒一會(huì)兒而已,干嘛要跟他們爭(zhēng),再說(shuō)了,你是姐姐,讓著弟弟也沒什么嘛!”
“哼!我是姐姐就要讓著他們嗎?我不干,那是我的東西,他們一聲不吭就給我拿走,憑啥?”
“算了,我們不管了,你自己解決吧”
唉!就知道他們不可信,沒辦法了。
這時(shí),驚喜來(lái)了,我的玩具們整整齊齊的放在屋子里,還被圍上了小圍巾,老行了!
我的弟弟們齊聲說(shuō):“姐姐,生日快樂!”
親愛的弟弟呀,謝謝你們!
六年級(jí)的作文 篇2
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!睍,給人以力量;給人以希望;給人以智慧。我喜歡讀書,因?yàn)闀茏屓颂找鼻椴佟?/p>
三年級(jí)時(shí),我迷上了《紅樓夢(mèng)》這本書,整天看這本書,愛不釋手,就連吃飯都要帶著這本書。這本書以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉三人的情感為線索,寫了賈家的興衰……我倍感興趣。
記得有一次,媽媽要出去菜市場(chǎng)買菜,讓我一個(gè)人呆在家里,還囑咐我說(shuō)一會(huì)兒會(huì)下雨,讓我把衣服收了,順便把衣服疊好。我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便繼續(xù)看我的書。我沉浸在書的海洋里,無(wú)法自拔。當(dāng)我讀到這本書的精彩句段時(shí),屋外頓時(shí)狂風(fēng)大作,烏云滾滾,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,雷轟隆隆的響,而我卻毫不知情。后來(lái),媽媽回來(lái)了,看見衣服全都被淋濕了,便大聲叫我,“你不是說(shuō)要收衣服的`嗎?你快給我下來(lái)!”這時(shí),我才知道衣服被淋濕了……
書令人癡迷,我敬佩書中人物的高尚品質(zhì),而很多書中的人物經(jīng)歷也讓我感同身受。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我知道了絕境中,不要一味地退縮,而要自己去尋找生存的道路。海倫·凱勒就是這樣,她雖然雙目失明,但她也沒有放棄她對(duì)生活的希望,她憑她緊韌不拔的毅力,最終考入大學(xué)。她的故事激勵(lì)著人們:不管遇到多大的困難,也要勇于去克服。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者塑造了一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮,但富有正義感的小男孩湯姆·索亞。在指認(rèn)兇手時(shí),他遵從自己的意見,不管多么害怕,他也堅(jiān)信自己的選擇,最終指認(rèn)了兇手。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)他這種明辨是非的做法。
一個(gè)個(gè)鮮活的人物刻畫在我們面前,他們的精神品質(zhì),令人受益終身。只有讀書,才能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明。書是人類進(jìn)步的階梯!
六年級(jí)的作文 篇3
鄰居姐姐養(yǎng)了一只小灰兔,叫小灰灰。她要住校了,把小灰灰交給我繼續(xù)喂養(yǎng)。小灰灰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,漆黑的眼睛,短短的尾巴,我一眼就喜歡上了它。
我把小灰灰放進(jìn)一只籠子里。一開始,它呆呆地在籠子里臥著,一動(dòng)也不動(dòng),只有吃東西的時(shí)候才站起來(lái)。我每天都用心喂它,給它梳理絨毛,漸漸地,我們熟悉了,小灰灰開始在籠子里蹦蹦跳跳玩耍。我把籠子門打開,想讓它出去活動(dòng)活動(dòng),它只敢把腳伸出去,嘴四處嗅著,試探著有沒有危險(xiǎn)。慢慢地,它也許覺得沒有“敵情”,才大著膽子跑出來(lái)玩。它在屋子里到處跑,書房、客廳、臥室,仿佛對(duì)什么都感興趣。
漸漸地,小灰灰的膽子變得越來(lái)越大。我寫作業(yè)時(shí),它悄悄跑到我的腳下。我絲毫沒有察覺,仍然埋頭寫作業(yè)。它竟然一下跳到書桌上,嚇了我一大跳。它在桌子上興奮地玩耍,把書、本、鉛筆盒弄成了一鍋粥,還把水杯撞倒了,淌了一桌子水。
雖然小灰灰闖了這么大的禍,我還是舍不得責(zé)怪它。我把它抱起來(lái)輕輕放在地上,拍著身子給它講道理。它好像聽懂了我的話,眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)。
鄰居姐姐養(yǎng)了一只小灰兔,叫小灰灰。她要到美國(guó)留學(xué)了,把小灰灰交給我繼續(xù)喂養(yǎng)。小灰灰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,漆黑的眼睛,短短的尾巴,我一眼就喜歡上了它。
我把小灰灰放進(jìn)一只籠子里。一開始,它呆呆地在籠子里臥著,一動(dòng)也不動(dòng),只有吃東西的時(shí)候才站起來(lái)。我每天都用心喂它,給它梳理絨毛,漸漸地,我們熟悉了,小灰灰開始在籠子里蹦蹦跳跳玩耍。我把籠子門打開,想讓它出去活動(dòng)活動(dòng),它只敢把腳伸出去,嘴四處嗅著,試探著有沒有危險(xiǎn)。慢慢地,它也許覺得沒有“敵情”,才大著膽子跑出來(lái)玩。它在屋子里到處跑,書房、客廳、臥室,仿佛對(duì)什么都感興趣。
漸漸地,小灰灰的膽子變得越來(lái)越大。我寫作業(yè)時(shí),它悄悄跑到我的`腳下。我絲毫沒有察覺,仍然埋頭寫作業(yè)。它竟然一下跳到書桌上,嚇了我一大跳。它在桌子上興奮地玩耍,把書、本、鉛筆盒弄成了一鍋粥,還把水杯撞倒了,淌了一桌子水。
雖然小灰灰闖了這么大的禍,我還是舍不得責(zé)怪它。我把它抱起來(lái)輕輕放在地上,拍著身子給它講道理。它好像聽懂了我的話,眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)。
六年級(jí)的作文 篇4
當(dāng)老師說(shuō)到要寫篇作文參賽時(shí),我第一個(gè)想到的就是這個(gè)題目,我對(duì)這個(gè)題目印象特別深刻,“幸福的味道”。幸福是什么為的呢?它有味道嗎?是酸的,甜的,苦的還是……如果用一種食物來(lái)形容它,應(yīng)該是什么呢?此時(shí)此刻的我就像一位挑剔的美食家來(lái)品嘗這世間的幸福味道。
幸福的味道是像巧克力般甜滋滋的,每當(dāng)我放學(xué)回家,媽媽就會(huì)準(zhǔn)備一桌熱氣騰騰的飯菜等我回家。見我狼吞虎咽,媽媽笑開了懷,這種笑是幸福的體現(xiàn),我與媽媽的心都被一種叫“幸!钡臇|西包圍著,我們身邊也充滿了幸福。此刻的幸福是甜美的。 幸福的`味道又是像檸檬般酸溜溜的,每個(gè)父母都會(huì)感到。世間的哪一位家長(zhǎng)不是望子成龍,望女成鳳的,每位父母看到子女們學(xué)業(yè)有成的歸來(lái)時(shí)的那一種幸福甭提有多么高興了,可是誰(shuí)又知道,父母的幸福是建筑在他們平日里的辛酸的感情之上的,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)之旅中難免都會(huì)遇到許多挫折,而這些坑坑洼洼的水坑都是家長(zhǎng)與老師們歷盡了千辛萬(wàn)苦才填平的,其中的辛酸誰(shuí)又知道。 幸福的味道也是像沒加糖的咖啡般苦澀的,見到電視中的新聞,說(shuō)到一位二十幾歲的姑娘,收留了約一百多條的流浪貓,期限她才收留了幾條養(yǎng)在公房中,還沒被別人發(fā)現(xiàn)。接著她收留的貓?jiān)絹?lái)越多,氣味也越來(lái)越重。不久就被周圍的鄰居發(fā)現(xiàn)了。有的鄰居就責(zé)怪和咒罵這個(gè)姑娘,這個(gè)姑娘也是心好的人,沒有怎么反駁就搬出了公房。如今在農(nóng)村住下了,她把收留的每一只貓都打了預(yù)防針,這就花了不少的錢,還要定期幫貓貓們?nèi)ナ有貓貓們的糧食都是她無(wú)償提供的,可她與這些貓貓們?cè)谝黄,覺得很幸福,無(wú)怨無(wú)恨,甚至她說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我是把我嫁給這些貓貓們了,我覺得與它們生活在一起也是一種幸福。不管再苦,我也要養(yǎng)活這些貓貓。”
六年級(jí)的作文 篇5
我的理想每個(gè)人都有自己五彩繽紛的夢(mèng),都有自己想要實(shí)現(xiàn)的理想;每個(gè)人的理想又都是一盞指路的明燈,指引著我們到達(dá)成功的彼岸!世間萬(wàn)物都有理想:山溪的理想是大海,囚鳥的理想是藍(lán)天,樹木的理想是大地…。。而我的理想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。這個(gè)理想起源于我對(duì)老師的崇拜和感恩。
記得我剛呀呀學(xué)語(yǔ)進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,小朋友們?cè)诮淌依锓旄驳,大鬧天宮,這時(shí)候只要老師的身影一出現(xiàn),一切就都戛然而止,沒有嚴(yán)厲的指責(zé),只有淡淡的微笑,卻能將一切平息。那時(shí)候我就開始崇拜老師的“法力”高強(qiáng);上小學(xué)一年級(jí)了,有了閱讀的習(xí)慣,?吹矫鑼懤蠋煹奈恼,文章中總有深夜老師批改作業(yè)的身影,像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這樣形容老師的詩(shī)句更是多不勝數(shù),那些美好的篇章,總能讓我心中升騰起無(wú)限的敬意,總思考著那是一份怎樣神圣的職業(yè),享有著這么多人的敬仰,因此我就更崇拜了。在求學(xué)的道路上有成功亦有失敗,是老師的教誨給了我信心,使我重新燃起心中的夢(mèng)想,更確定了我的奮斗目標(biāo)。
那是剛進(jìn)行完期中考試,雖然我語(yǔ)基部分滿分,但是因?yàn)榇中淖魑脑庥銮八从械氖,心情非常的煩躁,灰心喪氣,整天只覺得昏昏沉沉的'。那天早上,隨著早讀的鈴聲剛落,教室里一片的寂靜,我坐在座位上,手里拿著書,翻來(lái)覆去怎么就讀不進(jìn)去!百环f,你出來(lái)一下。”語(yǔ)文林老師的聲音打斷了我的遐想。我低頭急步走出教室。一股冷風(fēng)吹來(lái),我想退回來(lái),但當(dāng)我看到林老師那單薄的身影在風(fēng)中晃動(dòng),就快步走到了老師跟前。’林老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子開始和我談話:倩穎,你覺得你這次考試怎樣?我把頭低得更下了,默默無(wú)語(yǔ)。老師又緊接著追問:是不是這次考試成績(jī)給你很大的打擊?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,淚水在眼眶里打滾。
林老師拍了拍我的肩膀又說(shuō):一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時(shí)的,要敢于面對(duì)失敗,失敗了要找到失敗的原因,要對(duì)癥下藥,這樣才會(huì)有進(jìn)步,把頭抬起來(lái)。我抬起頭,我記得當(dāng)時(shí)的遠(yuǎn)處的天空似乎變得燦爛起來(lái),我和林老師面對(duì)面的站著,陽(yáng)光灑在我們的身上,我們的身影投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的畫面。這時(shí),林老師又開口了;倩穎,把握今天,努力不使粗心成為帶有遺憾的昨天……輕輕細(xì)語(yǔ),溫柔的撫摸更加堅(jiān)定了我的人生道路,那么多真心的鼓勵(lì)和期待讓我充滿著勇敢,老師的每一點(diǎn)關(guān)愛、每一次支持都是我努力的動(dòng)力,站在那高高的講臺(tái)上,帶著神秘的微笑,他們講課時(shí)的那種耐心,與同學(xué)交流時(shí)的和藹,都是那么的讓人倍感親切。
老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),祖國(guó)的發(fā)展、強(qiáng)大,他們功不可沒。是他們打造了我兒時(shí)妙趣橫生課堂,啟蒙了我人生中的第一個(gè)理想,讓我前行之路不再黑暗,光明中能勇往直前,我想,我要繼承他們的事業(yè),以此來(lái)報(bào)答他們的諄諄教誨,于是,那顆名叫“老師”的理想的種子在我幼小的心靈更根深蒂固了!也成了照亮我未來(lái)人生的一盞明燈!
六年級(jí)的作文 篇6
“美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人”,我的家鄉(xiāng)射陽(yáng)是一個(gè)景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。你是否想領(lǐng)略一番呢?
在我的心目中,后羿公園是最具名氣,也是最美的地方。在春天,那里鳥語(yǔ)花香,是個(gè)春游的好去處。當(dāng)你坐在長(zhǎng)椅上,盡情沐浴著陽(yáng)光,感受春風(fēng)的溫暖,聽著一道道浪花打向岸邊的聲音,是不是感覺十分愜意呢?春天也是神奇的季節(jié)。春姑娘喚醒了人們,也喚醒了植物。不知你可否發(fā)現(xiàn),草坪上冒出了許許多多的“綠腦袋”,生機(jī)勃勃,那就是新生命。河邊,柳樹姑娘抽出了綠芽,正臭美的照著鏡子。巨大的人工河宛如一塊巨大的藍(lán)寶石鑲嵌在大地上,美不勝收。既然來(lái)到了河邊,何不劃一下小船呢?坐在船上,看著快要落山的太陽(yáng),把自己一天的最后的光撒在河面上,波光粼粼,好一派詩(shī)情畫意的景色!
要說(shuō)我們這出名的`,其實(shí)還有一個(gè)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。在潮濕的蘆葦叢中,有一群亭亭玉立的丹頂鶴,它們宛如一位位溫柔的少女。有的單腳站立,凝視著遠(yuǎn)方,不知在思考什么,能這樣入迷;有的拍打翅膀,似乎正要展翅飛翔;有的回過(guò)頭來(lái)整理著自己的“大衣”;還有的則是尋找獵物,等待時(shí)機(jī)捕魚。不管怎么說(shuō),用一個(gè)成語(yǔ)概括便是“千姿百態(tài)”。
我們這兒除了丹頂鶴,還有很多海產(chǎn)品。好多的貝殼、小蟹都生活在沙灘上。也許它們都是被海浪打上岸的,它們才到此地的時(shí)候也許會(huì)說(shuō):“媽媽呢?我要媽媽!”有趣極了。不久后它們一定安靜下來(lái),自己筑窩,在海灘上繁衍后代,生下一群群小蟹或小貝殼,為人們提供食物。
我愛我的家鄉(xiāng),衷心祝福它能夠飛速發(fā)展,有越來(lái)越多的動(dòng)物來(lái)這里定居,能夠被人們賦予更多的美稱!
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