老師的作文優(yōu)秀【4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
古人云：溫故而知新。拿起這本書，讓我情不自禁的想起了陪伴我三年的語文老師；想起了和我一起生活了三年的同學(xué)們；想起了三年的快樂時(shí)光，曾幾何時(shí)我們在操場上盡情的玩耍著。它就是陪伴了我整個(gè)學(xué)期的語文書。
一幅放飛小鳥的圖案映入眼簾。清晨的小樹林里，充滿著生機(jī)，枝繁葉茂的樹木，在枝頭唱歌的小鳥，溫暖的陽光，碧綠的小草，手提鳥籠的少先隊(duì)員……這一切都格外的新奇。
翻開課本，我認(rèn)識(shí)了不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的劉翔；了解了關(guān)心愛護(hù)、仁慈無私，一心為民的菩薩兵；力大無比、神勇果斷、智慧的'李廣；才華橫溢、才思敏捷、文思如泉的王勃；富有愛心，親切和藹、尊重學(xué)生、循循善誘的陶行知……
一篇篇文章再次出現(xiàn)在我的眼前，在《我應(yīng)該感到自豪才對》中明白了：美不美不能只看外表，要看它的實(shí)際用處；在《狼和鹿》中懂得了：要保持生態(tài)平衡；在《剪枝的學(xué)問》中知道了：“減少”是為了“增加”，呈現(xiàn)美的感覺；在《爭論的故事》中知道了：機(jī)不可失，時(shí)不再來的道理……除此之外，它還帶我游覽了雄偉壯麗的長城，美麗迷人的槐鄉(xiāng)、一碧萬頃的大�！�
它開闊了我的眼界，讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山；使我的生活變得色彩斑斕，書中的故事讓我更加睿智，它就是我的無聲老師——語文書。
老師的作文 篇2
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無私奉獻(xiàn)的老師�？墒窃谏钪羞�有許多可以讓我們學(xué)習(xí)的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開了困惑，讓我學(xué)會(huì)了很多道理。
那是一個(gè)寧靜的夏日午后，我正在家里做著數(shù)學(xué)題，但是遇到一道難題，頓時(shí)覺得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復(fù)了心情，決定跳過那道題，繼續(xù)往下做下去，可是還沒有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長時(shí)間都沒有解出答案。便想反正老師星期一就會(huì)講解，我還是不做吧，也沒有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準(zhǔn)備給它們澆些水，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻身上背著很小的一塊面包屑�？粗@只認(rèn)真爬行的螞蟻，心里頓時(shí)升起了一個(gè)邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的.面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續(xù)前行。我有點(diǎn)生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結(jié)果不一會(huì)兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來，又繼續(xù)前行。我決定放棄了，這時(shí)螞蟻的陷入了我澆花時(shí)灑下水的中間，一開始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續(xù)前行。看到這一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅(jiān)持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標(biāo)。我呢？僅僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習(xí)題繼續(xù)做。終于我把所有的題目都做出來了。
每當(dāng)我做一件事想要放棄的時(shí)候，我便會(huì)想起我那位螞蟻老師的身影，就會(huì)獲得堅(jiān)持的動(dòng)力。
老師的作文 篇3
云朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。
課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細(xì)語，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕姐”。
燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點(diǎn)馬虎。
一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，沒辦法，只好認(rèn)命“埋頭苦干”起來。不一會(huì)兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發(fā)麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊(duì)去交卷了。我回到座位上，打開課本，準(zhǔn)備利用等還未完成的同學(xué)默寫的時(shí)間，溫習(xí)一下知識(shí)。結(jié)果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺(tái)上扔，邊念著本子主人的名字，我側(cè)耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結(jié)果只見一個(gè)大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認(rèn)為自己應(yīng)該是100才對。于是打開書本一字一字一一查看，對照了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常，便上去詢問燕姐，結(jié)果燕姐答道：“你數(shù)數(shù)看你自己錯(cuò)了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，真是比西瓜子還要多呢�！毕旅媸且黄逍Γ业椭^，紅著臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心里卻句句怨言。
我費(fèi)了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細(xì)檢查了多遍，生怕有半點(diǎn)出錯(cuò)，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然后寫了一個(gè)紅彤彤的“過”字。我這才松了一口氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，燕姐卻發(fā)話了：“累嗎？”“累。”我沒經(jīng)大腦思考就脫口而出�！袄鄣盟绬�？”我膽怯地?fù)u搖頭�！凹热焕鄄凰谰驮俪椋_寫的'字都比你寫的字好�！毖嘟氵@么一發(fā)令，差點(diǎn)使我暈死過去。我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災(zāi)樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個(gè)屁呀！”臺(tái)上的燕姐什么也沒多說，只是發(fā)令：“再加一遍�！鳖D時(shí)我有一種想扇自己的沖動(dòng)�！澳闳倘虝�(huì)死呀？”
燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？
老師的作文 篇4
剛升入初一，語文老師本是一位楊姓老師，但她請了假，因此我們的老師成了一位汪姓老師。她是實(shí)習(xí)生，也是來這里支教的。 老師是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，頭發(fā)的末端打了幾個(gè)卷兒，眼睛略有點(diǎn)近視，但很明亮有神，鼻子小小的，嘴卻有點(diǎn)兒大，臉上一直有幾個(gè)小痘痘。她大概有170厘米高，很瘦很瘦。 她長得不錯(cuò)，對我們也不兇，有時(shí)心情好還會(huì)帶我們出去玩。她是和一個(gè)好朋友一起來的'。她們的家鄉(xiāng)在安徽。她們最愛紫色。老師常給我們說她們在大學(xué)時(shí)的生活，我們聽得浮想連篇。 這就是我的新老師，你了解她了嗎?
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