老師作文優(yōu)秀【4篇】
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發(fā)被風吹開就像青煙般輕舞飛揚。兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領著我正確前行。還有一張能說會道的`嘴巴，教會了我許許多多的東西。
覃老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰啊!原來是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會不會批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點著這一題，親切地對我說：“這題是不是不會寫啊!”我低下頭不好意思地對老師說：“是的，老師。這一題我不會寫�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫段意。概括閱讀的主題，說了一件什么事情?可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師說我會了。我小聲地跟老師說：“老師，我會了。”老師讓我說一下這題怎么寫�？墒俏艺f不出來，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說：“不要緊，慢慢來�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫，那一刻，我開心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說：“老師，你辛苦了!”
老師作文 篇2
早上，趙老師突然病了，班主任通知我們班這節(jié)課上自習，有人提議，讓我講課，我鼓起勇氣，走上講臺。
先向大家透露一下，我最喜歡語文，喜歡讀童話，而現(xiàn)在，我們都沉浸在學習里，所以我想，帶大家暢游童話的海洋，放松一下。
我選擇的是大家都耳熟能詳?shù)囊黄�，我們睡不著的時候，媽媽就會給我們講，這篇童話就是——《白雪公主》。
開始上課了，我剛剛在黑板上寫下“白雪公主“這四個字，同學們臉上都洋溢著幸福，看得出，他們并沒有忘記這個童話。
我將《白雪公主》的故事講完，同學們?nèi)匀怀两诠适轮校艺f：“白雪公主飽受后母的折磨，如果你在白雪公主身邊，你會怎樣安慰她呢？”
同學們七嘴八舌的'說：“白雪公主，忍氣吞聲并不是最好的解決方法，你要找外援�！薄皩Γ易類鬯膰��！薄罢倚“恕薄罢彝踝印薄瑢W們說完了，我又說：“沒錯。我相信同學們說完，白雪公主會得到很好的安慰。在這篇童話中，白雪公主和皇后是個很大的反差，那么什么形容詞可以形容皇后，什么形容詞來形容白雪公主？”
說完，我在黑板上寫上“白雪公主”“皇后”同學們爭先恐后的舉起了手，生怕自己想的形容詞會被別人先寫。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我對同學們說：“這節(jié)課我們回憶了《白雪公主》這個美妙的童話，相信同學們會有很深的記憶�，F(xiàn)在下課，同學們再見！”我的話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，我明白這是同學們對我這個“小老師”的認可。
老師作文 篇3
茉莉花的花朵小而潔白，花瓣像一個個小碗交錯重疊在一起？是我們的醫(yī)生、護士。讓我意想不到的是，不知是怎么搞的，我的頭還被剪得流血了呢，居然還有一條小口子。那里，綠樹成蔭，鮮花盛開，瓜果遍地？幾十年滄桑，爸爸為我們這個家作出了很大的貢獻。雖然，我終究會離開您去飛翔，但我永遠會記住您的恩情。
我在講講我的語文老師，馬老師，他也戴著一副眼鏡，50多了吧，我也不清楚，剛開始我對他的印象不好，因為他上課很煩，有時會在課上拍桌子，喊叫，他經(jīng)常上課管不住我們，因為我們班有幾個上課經(jīng)常鬧，說話，怎么說，都不改，我有時也會生氣，太煩啦，這有時也正常，因為語文是一科很枯燥的課程，都是文言文，現(xiàn)代文，再加上男老師一讀，跟念經(jīng)是的，我有時都念得睡著了，又一次他冤枉我啦，我前面的人把我的東西拿啦，我拍他一下，老師看見啦，叫我上后面站著去，我當時就生氣，他拿我東西，我站后面去，憑什么，我當時不服，我站起來跟他拍桌子啦，說他拿我作業(yè)，我拿回來不行啊，憑什么讓我站著，他說我拍他不對，應該跟老師說，最后我還是站外面去的，我自己去的外面，想去靜一靜，下課他跟我說以后不能這樣，有事應該跟老師反應，不應該自己解決，后來到初二下學期，我才對他有好印象，因為他這樣做是為了我們好，他可以不管我們的，我們學什么樣都跟他沒關系，可是她卻為啦我們，還繼續(xù)管我們，他說這是老師的責任，而且他說不可能不管我們，因為我們是他的學生，所以必須管我們，我的語文還行所以他對我很好，有時睡覺，他就叫我起來，讓我別睡啦，說第一節(jié)課就睡覺怎么行，我也起來聽起課來啦，他有時也會鼓勵我，說我可以學好的，就是太懶，要是勤快點，就好啦，也就學習好啦，可惜我堅持不下去，要不然我也會是一個好學生，可惜這只是想象，要是現(xiàn)實就好啦，為什么時光不可以倒流，假如倒流的話，我要從小學就要學習好就行啦，可是過去就過去啦，從現(xiàn)在努力也是可以的，我還有一年的時間，可以變好的，只要努力就會有好結(jié)果的，我要從現(xiàn)在努力，要好好學習，所以我要好好感謝馬老師，是你讓我知道學習的。
名師點評：
描寫不生動，表達欠文采，詳略不得當
我再說說我的英語老師，這個老師是對我最好的老師，因為楊老師幫助我很多回，又是我犯錯啦，老師下課會找我談心，問我為什么會上課那樣，我也會跟老師說的，有時我作業(yè)不會啦，抄拉別人的作業(yè)，老師會教導我這是不對的，讓我改正，可是我后來還是沒有改正，現(xiàn)在改啦，因為我覺得抄別人作業(yè)還不如自己寫呢，因為抄上別人的全對，可是自己會了嗎，顯然是不會，考試也就額不會寫啦，考試都是自己平常自己練的，而不是抄來的.，而是自己努力來的，我要發(fā)誓從現(xiàn)在不能再抄啦，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在，從現(xiàn)在改變還是有救的，我到后來又犯拉幾次錯，老師有一次很生氣，因為讓我接啦一句嘴，讓我抄課文10遍，我說啦一句，抄就吵唄，然后老師讓我出去站著，下課啦，老師把我叫到辦公室，跟我談這個話題，說我上課也太隨便啦，說跟我說過多少遍，我都不改，我也沒辦法啊，張口就來，我怎么辦，我是該改一改啦，要不老師會煩我的，我必須改一改我的壞習慣啦，要不然以后上社會了，會吃虧的，我感謝英語老師，這么對我認真負責，我卻感覺不到，還是不是人啦，謝謝你，楊老師你教啦我許多做人的知識，讓我受益匪淺，也幫助我很多回，我卻沒有報答你，而且有時上課不聽講，跟別人說話，你說啦以后，我有時還不服氣，有時我自己也反省過，可是事情過后，又開始啦，我的記性不好，所以經(jīng)常忘記發(fā)生的事情。
所以經(jīng)常挨說，這也是沒辦法的，我就只能記住電視劇的人物，還有小說里的內(nèi)容，這些我都能記住，唯獨家長，老師說的話，一句也沒記住，不只是為什么，難道是短暫性失憶？還是什么，我也不清楚，反正是記不住。
老師作文 篇4
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人身上都有屬于自己的獨特的閃光點，值得我們互相學習與借鑒。虛心使人進步，驕傲使人落后。這是成功的哲理。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，取長補短，才能揚長補短，讓我們自身更加完美。
我有一個很要好的.朋友，她學習成績優(yōu)異，在她的身上我不僅學習到了知識更領悟到了成功的真諦。
一天中午，教室里人聲鼎沸，許多人在教室中打打鬧鬧。但是我的好朋友卻靜靜地坐在她的位置上專心致志地攻克著一道又一道的難題。她聚精會神地盯著作業(yè)本，絲毫不理會旁邊打鬧的同學，“靜若處子”這個詞用來形容她是在合適不過的。我放下東西，側(cè)過身子去看她做題。一分鐘過去了，她并沒動筆答題，仿佛是遇到了攔路虎了，她再次審閱題中的數(shù)據(jù)，西索了片刻，便翻開草稿本若有所思的想了想，便開始做題，她一步步摸索著，卻不斷地碰壁，時不時地搖搖頭，她再次陷入了深思，隨后她無奈地站了起來，向數(shù)學老師走去，向他求助，她認真地聽老師講解，一會兒，她就回到了座位上去按照老師的方法認認真真地算了一遍，慢慢地，皺著的眉頭舒展開來，嘴角微微的揚起……
她那堅持不懈不輕言放棄的精神讓我十分敬佩，她是同學，更是我的老師，教會了我一個十分淺顯卻讓人受益終生的道理：堅持就是勝利。而她自己就是這個道理最好的詮釋。
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