老師作文（錦集4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……

　　我有一位好老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——許老師。許老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我數(shù)學(xué)到現(xiàn)在，她有著烏黑黝亮的長(zhǎng)發(fā)，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤(rùn)的雙唇。

　　許老師上課時(shí)，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監(jiān)視同學(xué)們有沒(méi)有講話，做小動(dòng)作似的。所以，許老師講課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢做別的'事情。

　　有一次，同學(xué)們做練習(xí)冊(cè)做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學(xué)后，她把同學(xué)們都留了下來(lái)。講課開(kāi)始了，許老師拿起練習(xí)冊(cè)，“小數(shù)的近似值……”。講到一半，老師停了下來(lái)，問(wèn)：“小數(shù)的性質(zhì)是什么？”這時(shí)候，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，也沒(méi)有任何聲音。“你們到底會(huì)不會(huì)！”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來(lái)。班里這時(shí)才有些同學(xué)顫抖地舉起了手�！澳銈儊�(lái)學(xué)校干嗎？”許老師皺著眉頭說(shuō)。“你們的義務(wù)就是學(xué)好這些功課，而教好你們就是我的責(zé)任。而你們，為什么不認(rèn)真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學(xué)習(xí)，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話音剛落，那些顫抖的手變得挺直了，而且，又有好幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)舉起了手。這時(shí)，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。

　　許老師，我很高興，你能一直教我到現(xiàn)在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂(lè)，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師?

老師作文 篇2

　　都說(shuō)副科、興趣班的課不重要，這些課的老師肯定學(xué)問(wèn)或水平不高，我心里思忖著。還沒(méi)上課，教室里亂哄哄的。

　　突然，教室靜了下來(lái)，來(lái)了一位20多歲的女老師。她中等個(gè)，齊頸短發(fā)，顯得很干練。她自我介紹，姓邢，是科學(xué)課的老師，今天為我們上航模課。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　第一次上課，邢老師給我們課了很多飛航模的趣事，及參加航模學(xué)習(xí)的好處。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，一雙雙眼睛瞪得圓圓的。旁邊的同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“邢老師在學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，她是飛航模飛機(jī)的高手，經(jīng)常在省、市參加比賽得獎(jiǎng)”。我打斷他的話，認(rèn)真聽(tīng)了邢老師講的怎樣做航模，航模的調(diào)試，飛行等。聽(tīng)著聽(tīng)著，我對(duì)飛航模產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　課后，邢老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)飛航模飛機(jī)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，無(wú)不歡呼雀躍，興高采烈。開(kāi)始，我以為飛航模飛機(jī)很簡(jiǎn)單，只要用橡皮筋彈一下就了事。可一試，才知道“看事容易，做事難”，我怎么飛都飛得不理想，我都想打退堂鼓了。邢老師見(jiàn)狀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要掌握航模的飛行原理、竅門(mén)，反復(fù)嘗試，就一定能飛好”。說(shuō)后，她又指出我的問(wèn)題，將要領(lǐng)再說(shuō)了一遍。果然，老師的話very very神奇，本來(lái)航模飛機(jī)只能才空中停 留三、四秒，我按老師的方法不斷調(diào)整，注意飛的角度、力量等，飛機(jī)航模飛出的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，從三、四秒上升到八、九秒，我高興得手舞足蹈。邢老師看到說(shuō)：“這還不夠，要再調(diào)整飛機(jī)，爭(zhēng)取飛得更好”。以后的幾天，我反復(fù)調(diào)整飛機(jī)航模，反復(fù)試飛，居然飛出了十六秒的.成績(jī)。

　　一周后，邢老師帶我們航模班的同學(xué)們一道到南京力學(xué)小學(xué)，參加了省科技協(xié)會(huì)等單位組織的航模比賽。途中，我的航模飛機(jī)不幸從行李架上掉下來(lái)，都變形了，我很著急。邢老師安慰我說(shuō)：“不要緊，你再按我教的要領(lǐng)，再調(diào)整航模飛機(jī)就行了”。在比賽場(chǎng)上，邢老師指揮同學(xué)們飛行航模，我和很多同學(xué)都飛出了好成績(jī)，我們學(xué)校得到了航模飛機(jī)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，我也獲得個(gè)人了二等獎(jiǎng)。

　　參加航模比賽回來(lái)后，我回憶著邢老師的話默默地想：小學(xué)科學(xué)等課程也很重要，是將來(lái)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的動(dòng)手能力，只要不怕困難，就一定能取得好成績(jī)。我暗暗地下決心，我要像邢老師一樣，不僅要學(xué)主科各門(mén)知識(shí)，也要學(xué)好副科的各門(mén)知識(shí)，將來(lái)成為一位復(fù)合型的人材。

老師作文 篇3

　　你像一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，開(kāi)啟了我們求知的閥門(mén)，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，以陽(yáng)光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛(ài)的班主任——孫老師。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)重新分了班，我也從原來(lái)的3班分到了今天的2班，當(dāng)時(shí)對(duì)于這個(gè)班級(jí)，我還非常陌生，也只認(rèn)識(shí)幾個(gè)原來(lái)班上的人，當(dāng)別人還在嘰嘰喳喳說(shuō)話時(shí)，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開(kāi)了，可是孫老師您說(shuō)這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開(kāi)了，確實(shí)讓人不舍，不過(guò)不要緊，我們也即將成為一個(gè)新的集體，我們也會(huì)成為更好的朋友，大家一定要開(kāi)開(kāi)心心的。

　　我還記得我剛來(lái)這個(gè)班上第1天時(shí)，我都不敢和班上的同學(xué)交流，只敢和以前認(rèn)識(shí)的朋友一起玩，上課時(shí)您突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我那時(shí)還不適應(yīng)回答問(wèn)題有點(diǎn)害怕，您卻說(shuō)不要害怕，回答錯(cuò)了，我不會(huì)打你們的，罵你們。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您叫全班同學(xué)給我鼓掌，鼓勵(lì)我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時(shí)，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！

　　您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認(rèn)識(shí)的班上的全部同學(xué)，您讓我們感受到了在這個(gè)班集體里的溫暖，有時(shí)候有的同學(xué)遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會(huì)非常主動(dòng)的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛(ài)的'孫老師，有人說(shuō)生活像一幅彩色的斑斕的圖畫(huà)，而我要說(shuō)的是，所有的色彩鮮艷的圖畫(huà)都是您親手繪制出來(lái)的。

老師作文 篇4

　　老師是辛勤的園丁;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級(jí)的班主任，教師節(jié)來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給廖老師表達(dá)我的感恩之情。

　　廖老師，她長(zhǎng)得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。廖老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每日來(lái)學(xué)校都是笑容滿面。

　　廖老師上課時(shí)，說(shuō)話的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著。廖老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)廖老師在辦公室批改作業(yè)，廖老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：廖老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jī)，讓廖老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，廖老師總會(huì)輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導(dǎo)他。

　　廖老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號(hào)、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養(yǎng)，那位同學(xué)的'爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今日，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫(xiě)上，“老師，敬愛(ài)的廖老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂(lè)!”，然后悄悄地把那束菊花放到廖老師的辦公桌上。

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