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小學作文300字4篇【精品】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文300字 篇1
新年到，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。家家戶戶大團圓，熱熱鬧鬧過春節(jié)。
大家都忙著貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮……來迎接嶄新的XX年。
我當然也不例外。一大早，來到奶奶家，我就拖著哥哥去放“魚雷王”。看著我一臉真誠，哥哥沒辦法，只好答應了。到了樓下，我找了一片大空地，對他說：“這地方真大，咱們就在這里放吧！”
可是新的問題出現(xiàn)了，這“魚雷王”怎么放呀？我左看看，右瞧瞧，卻怎么也看不透。正當我想問哥哥的'時候，心里想起媽媽說的話“遇到問題要勤于思考、認真觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)�！毕氲竭@里，我又仔細查看了一下，終于發(fā)現(xiàn)了一根長長的線，“應該就從這里點火！”膽小的我怎敢點火？一旁的哥哥把火點著了，我以迅雷不及掩耳之速躲到墻角后，只聽“砰”的一聲，火光四濺，照亮了一大片空地。那場面既壯觀又驚險。我也壯著膽點了一根“魚雷王”，真的很刺激……
一轉眼，到了夜里十二點，，我和媽媽出去放煙花。我仰望天空，��！五顏六色的煙花真漂亮：紅如紅玫瑰撒向人間；白似白蓮，爭奇斗艷……把整個南通城都照得亮堂堂的。
總之，愿所有人都把XX年的煩惱拋到腦后，把XX你的快樂刻在心中……
小學作文300字 篇2
秋天到了，校園里的梧桐樹又開始落葉了!連同我在學校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W時的稚嫩和懵懂無知，在這六年之中這棵梧桐樹清晰的見證著我們成長。
我原以為，六年是一個多么漫長的數(shù)字;六年是一段多么長的時光。然而時光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時光茬苒，我始終無法忘記軍訓一起努力的背影;校運動會上接力賽時整齊的'口號;春游時無邪的笑容……
我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹的葉子隨風搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個月后，我們是否也像這梧桐樹葉似的，由母校去往各個不同的中學呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問題浮現(xiàn)在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無從知曉，就讓時間這位老人給出答案吧!
六年，在人生中只是一個不起的過往，但因有老師、同學的陪伴，它將變成絢爛的篇章。
如果可以，我真希望時光倒流，還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹下嬉戲、看書......
僅此，致最初的我們。
小學作文300字 篇3
古今中外，有許多孝子遠近聞名。因為他們尊敬師長，不歧視自己的父母。同時人生父母生的，卻對自己的父母十分兇殘。
我們不僅要學會尊敬自己的父母，還要學會尊敬別的老人。下面我就舉一個例子吧！
有一次，我乘坐公交車，公交車上人流如潮。我好不容易看到了一張空位坐了下來。我看見一位老太太，她正蹣跚地走上車。她瞧見車里沒有空位，只好掃興的站在一邊。我看到她沒座位，剛想站起來，“老奶奶，請您做在這里！”一個嘹亮的聲音向我耳邊傳來。原來是一位小男孩正在讓位給老太太哩！那位小男孩走到他跟前，扶著她走到了座位，老人眼里飽含著感激的淚水，連忙說：“謝謝，謝謝……
現(xiàn)在不說別人，就來說說我自己。記得那時一個炎熱的.中午，我正好出來倒垃圾，看到馬路上有一位年過花甲的老爺爺在慢慢地走著，我飛快的跑過去，扶著老爺爺，一步一步地走過馬路。我對老爺爺說：“老爺爺，您以后不要一個人過馬路，這樣很危險！”老爺爺笑著點點頭。
我們應該學會如何尊敬長輩、尊敬師長——因為尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
小學作文300字 篇4
相信每個人都有自己的理想吧！我也有自己的理想。我的理想是當一名歌手。
歌手雖然不是神圣的，但是，歌手能給我們帶來音樂的'享受。每當我在電視上看到歌手們在臺上演唱，我也躍躍欲試。流行歌曲能讓人感到歡快，爵士樂讓人感到激烈，清音樂讓人感到舒適……這些不同種類的音樂都深深地吸引著我。歌手演唱不同的歌時感情也是不同的。深沉的《時間都去哪兒了》讓無數(shù)人灑下熱淚；一聽到《High歌》，都會嗨起來。這就是音樂的感染力。
歌手唱的歌充滿感情，有吸引力，聽了這些歌能讓人奮發(fā)向上，這就是我想當歌手的原因。
有了歌手這個理想，我一定會去努力地實現(xiàn)這個理想。今后，在音樂課上，我一定會認真聽講，打下一個牢固的基礎。在生活中的空余時間里，我會多聽聽歌。這樣不僅可以放松自己的心情，還能學習其他歌手唱歌時的感情。另外，我會去外面培訓一下聲樂，讓老師指導一下唱歌的方法，可以進步得更快。
希望通過我自己的努力，能實現(xiàn)我的理想——當一名歌手，給大家?guī)硪魳返拿篮拖硎埽?/p>
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