老師的作文實用5篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　聽說您即將去參加諸暨市的普通話測試，作為您的一棵小桃李，我想給你提出一個小小的意見。每次您上常識課的時候，普通話總是不怎么標(biāo)準(zhǔn)。我衷心希望您再接再厲，在測試中過關(guān)。

　　“俞婷，嚴(yán)老師叫你到她的辦公室里去!”我懷著忐忑不安的心情，慢吞吞地來到了辦公室。我站在嚴(yán)老師面前，像一名即將經(jīng)受嚴(yán)刑拷問的罪犯，低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一言不發(fā)。“怎么了?”嚴(yán)老師親切地問道。“對不起，嚴(yán)老師，我……我不該……”我不好意思地說�！坝惺裁磳Σ黄鸬�，你的行為很正確，我還得謝謝你呀!對于這個問題，你有什么良機妙策嗎?”嚴(yán)老師打斷了我的話，她那炯炯有神的眼睛笑咪咪的望著我。望著嚴(yán)老師那慈祥的笑容，我像吃了一顆定心丸似的，那顆此起彼伏的`心一下子平靜下來了，我鼓足勇氣對嚴(yán)老師說：“嚴(yán)老師，您說這樣行不行?在上課時，如果您讀錯了，我就讀得特別響亮;課余時，我來當(dāng)您的小老師，助您一臂之力!”“太好了!一言為定!”嚴(yán)老師堅定而誠懇地說道。我邁著輕松的步子離開了辦公室。

　　就這樣，我每天第一個到校，與嚴(yán)老師一起學(xué)習(xí)普通話;放學(xué)后，我總是最后一個回家，天天如此，從不間斷。真是皇天不負有心人哪!經(jīng)過努力，嚴(yán)老師在普通話測試中順利過關(guān)了。我們手捧證書，甜甜地笑了。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)上完常識課，同學(xué)們總會忍不住贊嘆：“哇噻，嚴(yán)老師的普通話真標(biāo)準(zhǔn)!”有的還會竊竊私語：“嚴(yán)老師普通話講得這么好，是不是……”

老師的作文 篇2

柳老師：

　　您好！

　　今天，我給您寫信，是懷著無比憤怒的心情寫下一字一句的．我想告訴您：＂請不要偏愛其中一個同學(xué)！

　　柳教師，您還記得嗎？每當(dāng)徐汝潔成績考差時，您總會不住的安慰她，可是，當(dāng)我們考差時，您只會不住的批評我們，卻從沒有向我們投來一份安慰和鼓勵的目光．老師，做為你的學(xué)生，我深深感動榮幸．但是，今天，在這里我還是想告訴您：＂請不要將所有的愛都給徐汝潔，好嗎？＂我們都是這個校園中鮮艷的花朵，都需要愛的陽光，如果您將這愛的陽光照耀在其中一朵花上，只會使其它的花兒全部枯萎。老師，這簡簡單單的道理您應(yīng)該不會不懂吧？

　　之所以在您上課的時候我們都不喜歡聽，不是因為我們故意不想好好學(xué)習(xí)，而是因為您，您的偏愛使我們對數(shù)學(xué)課感動頭痛不已，甚至一看見你，我就會感到難過，傷心．老師，您每天這樣批評我，您有沒有想過，我的心里會很難過呀？今天，您在講畢業(yè)考要帶的工具時，我聽得很認(rèn)真，因為我也希望得到一個好成績，我把要帶的東西，一點不缺地抄在本子上，而您呢？卻當(dāng)著這么多同學(xué)的面說我沒在聽，說我不求上進！，您知不知您這樣做我心里有多難過，雖然我表面上安然無恙，但是我的心里卻滿是淚水，老師，為什么您要這樣待我？為什么？為什么？為什么？我不明白，難道是我特別討厭嗎？

　　其實，徐汝潔的`成績也不好，為什么也能當(dāng)大隊委員呢？那何不讓傅俊弘去當(dāng)呀？她的成績比她好．是不是因為徐汝潔的父母的職位高，所以你器重她是吧？老師，您這樣做實在太過分，太不公平！

　　老師，我們馬上要去上初中，雖說您偏不偏愛下一屆的某個學(xué)生，已與我沒有關(guān)系，但是老師，我還是在這兒勸告您，把愛的陽光分給所有的人吧！人人都需要愛！您覺得我說的對嗎？

　　祝您

　　工作順利！

　　你的學(xué)生：若詩

老師的作文 篇3

　　長大后我想當(dāng)一名老師。

　　老師可以教學(xué)生們很多知識，因為老師懂的比別人多，所以每當(dāng)學(xué)生們有不懂的問題就問老師，老師總是能正確地回答。正是有了老師們的`教導(dǎo)，我們才學(xué)會了很多很多。

　　老師除了擁有豐富的知識之外還有一顆愛心，平時老師很關(guān)心我們。在課間休息時老師總是讓我們處處小心，以免摔倒。在天氣冷暖變化時，老師總是發(fā)信息提醒我們的家長要注意給孩子增減衣服。老師就像媽媽一樣體貼!

　　現(xiàn)在我還是一名小學(xué)生，要想實現(xiàn)自己的理想，就只有認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)!我會努力的!

老師的作文 篇4

　　伸伸懶腰，屈指一算升人初中已經(jīng)有兩個月了，在這兩個月里，真可算得是我人生遇到“驚喜”和“奇跡”最多的日子，曾經(jīng)因作業(yè)多地趴桌上就睡著了，曾經(jīng)被老師一句嚴(yán)厲的話而嚇哭，到現(xiàn)在心中還都想著作業(yè)，腦子大的不得了！不過，這么長的時間，當(dāng)然收獲也不小，我遇到了形形色色的老師，同樣也遇到了各種各樣的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)，老師都是“感情”教學(xué)，而學(xué)生也就是“心情”聽課！為什么這么說呢！就聽我慢慢道來吧~！

　　上了初中，這種感覺才越來越明顯了，有許多老師都是帶了兩個班，當(dāng)他剛接到那個班時，對那個班當(dāng)然就又中親切感，對第二個班就稍有偏見。慢慢的，老師也會發(fā)現(xiàn)，原來這個班的學(xué)生們依舊可愛！學(xué)生，自然會對某個老師產(chǎn)生不滿，覺得老師這個地方看不爽，上他的可就沒辦法好好的聽講，這種表現(xiàn)是很愚蠢的！上政治課時，老師也教給了我們，人無完人，要習(xí)慣老師的方法，喜歡他的課，看到他的優(yōu)點，欣賞他的做法。這樣所謂的心情聽課就會好多了。

　　前些天，上地理課的時候，當(dāng)每個學(xué)生都用功的背完書以后，老師笑著說：“孩子們（當(dāng)老師喊孩子們時，證明老師心情極好）老師知道你們都努力了，你們的努力老師也都看到了，謝謝你們，你們真的挺感動老師的.，起初，老師剛接住這班時，總覺得這班沒十一班好，（因為老師是十一班的語文老師，接觸的時間長）老師還總是批評你們，現(xiàn)在你們都挺懂事的，老師很感動！”幾句樸實的話，卻值得人深深的沉思。

　　初中的老師們可真是嚴(yán)厲，有時一句嚴(yán)厲的話就把我們嚇的直哭。像我，那一次上體育課，說了幾句話，被老師嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真還是不爭氣，但是還是硬著頭皮沒哭。接著800米跑步時，竟飛一般的跑了第四（真是奇跡，平時都是倒數(shù)的），把心中的不快全都發(fā)泄了出來。后來還是憋不住的哭的一塌糊涂！放學(xué)后，又跑到三環(huán)路上瘋一般的吼了幾聲。那可真是痛快！現(xiàn)在想想當(dāng)時真傻！覺得老師那樣做挺對的，畢竟已經(jīng)是初中生了，哪有小學(xué)老師那樣哄著笑著的陪伴著，初中的老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了大孩子來管教，把自己當(dāng)社會上的人看，誰管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的禍！

　　老師的感情教學(xué)，學(xué)生的心情聽課，其實沒什么不好！

老師的作文 篇5

　　今天早上一到校，鄒老師正在給我們安詳?shù)啬瑢�，因為前一天老師通知我們今天要交飯費，可是今天很多同學(xué)都忘記帶錢了，所以負責(zé)收飯費的溫老師正在氣頭上呢，而且他是英語老師，今天英語的預(yù)習(xí)也有很多人沒做，所以他非常生氣。正在這時，突然，（5）班汪小純不知死活地闖了進來，提了提嗓門大聲說道：“借本音樂書！”溫老師一看他就發(fā)火了：“出去出去出去！沒看到鄒老師在默寫嗎？！而且連聲招呼也不打的就闖進來，哪有你這樣的？�。�！”汪小純見溫老師這么兇神惡煞，很恐怖，便嚇得往后退，趕緊跑了，他跑的時候溫老師還沒罵完呢：“這又不是你的家！快走！”

　　過了一會兒，我們上音樂課了。我突然看見溫老師不知怎么地就閃到講臺上來了，我們都不知道他什么時候來的。溫老師好像在和音樂吳老師拿上海話交談，夾雜著幾句普通話，我才聽懂，他好像說：“……。竟然誣陷我說要你滾，太過份了！”什么什么的。我看見溫老師說完便怒氣沖沖地出去了，我想：汪小純肯定有好果子吃了。

　　果然，上英語課的鈴響了，鄒老師出去了，溫老師就開始獨霸教室了。汪小純哭哭啼啼地來了，跟我猜的結(jié)果一樣。溫老師對大家說：“好！我們再把借書的`場景再重新演一遍，如果大家發(fā)現(xiàn)有錯誤，就趕緊舉手�！�

　　然后，溫老師便說：“好，開始！鄒老師正在講臺上給你們默寫，你們都在專心地默寫，我，正因為很多人沒交飯費而正在生氣。”溫老師像演獨幕劇一樣，一個人旁白起來了：“這時，一個小朋友進來了�！蓖粜〖冎缓脽o奈地進來了，像在演戲一樣。我們看得很開心。

　　然后，溫老師自己直接來當(dāng)主角了：“喂！你來老干嘛？！你沒看見這是我們的教室��？！你又不是你們家！滾出去滾出去！”全班都舉手了：“沒說‘滾’！”溫老師說：“對！就這一點！可這位小朋友說，我說‘滾了’！”溫老師加重了語氣說：“對！這就是他誣陷我！”然后又批評了汪小純一大堆。最后，他甩下外套，我以為他要大打出手了，但是我想老師再生氣也不會打?qū)W生的吧？他脫掉這個衣服，感覺好恐怖喔。

　　他脫掉衣服，大聲訓(xùn)斥汪小純說：“沒有規(guī)矩是小事，誣陷老師是大事！”他突然好像又想到了一個批評汪小純的好方法，他靈機一動，說：“聽見我說‘滾出去’的人站起來！”只有孟小丹一個人直挺挺地站了起來。溫老師一看，感覺有點意外，孟小丹好像跟他作對似地，直挺挺地站了起來。

　　溫老師以為她沒聽清楚，便加重了語氣，一字一頓地又問了她一遍：“我說聽見我說讓他‘滾出去’的人，站起來！”孟小丹站在位子上，身體好象有點抖動，又想坐又想站。然后，溫老師走到她旁邊，軟軟地問道：“孟小丹，我沒對他說這個，小朋友都可以證明。”我看見溫老師嗓門突然大了起來，指指孟小丹的鼻子，又指指汪小純的鼻子，說：“而你，你幫他一起來誣陷我！如果全班同學(xué)都這樣說，那我跳到黃河也洗不清了！”

　　溫老師很生氣，猛地把尺子往桌上一拍，大聲訓(xùn)斥道：“孟小丹！你干嘛幫他來誣陷我？�。�！我再給你一次機會，你是站著還是坐著？”孟小丹被嚇蒙了，站在那里東望望、西看看，然后溫老師又狠狠地批評了孟小丹一頓，這才放汪小純走：“好！你走吧�！�

　　然后，溫老師把門一關(guān)，因為剛才有兩個目標(biāo)，不知道該批評誰，現(xiàn)在只有一個目標(biāo)了，他就開始準(zhǔn)確地批評孟小丹了。他嘰里呱啦地批評了孟小丹一大堆，反復(fù)地說著“你這是在幫著他來誣陷我”這句話。后來，溫老師看快下課了，就說：“好了，這件事已經(jīng)很清楚了。孟小丹！你寫一份四百字的檢討，今天寫完，明天讀給全班同學(xué)聽！”孟小丹只好哭哭啼啼地照辦了。

　　溫老師又重復(fù)了幾遍：“你這是誣陷老師的行為！”，最后他還說：“即使你寫了檢討，但這個印象并不能在我的心目中消除！懂了嗎？”孟小丹說：“哦，懂了�！�

　　中午，我看到溫老師又在訓(xùn)斥孟小丹一大堆，溫老師怎么訓(xùn)不夠啊？哎！真是個“雷溫奧特曼”��！可你千萬別以為溫老師總是這么兇，他上英語課的時候總是非常幽默，我們都很喜歡他的課，他不發(fā)火的時候真可愛！

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