老師的作文優(yōu)秀4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
那年夏天，她帶我們到校園里踏青。我們很聽話，乖乖地跟在她后面。李老師是興奮活躍得很，見到什么么漂亮的小花小草就一步躍過去，一手背在身后，一手端住花草，將鼻子湊過去，狠狠地吸氣，如要把草木間馥郁的清新都嗅入心腔一樣，微微瞇著雙眼，撩在耳后和肩后的深棕色大波浪卷發(fā)滑到臉側(cè)，聞畢便睜大眼，“好好聞哪！”然后幸福的笑出聲來，“咯咯”。兩粒小虎牙從櫻紅的嘴唇后露出來，眼睛瞇起來，睫毛輕顫。我們那個時候看見如此這番，定會微紅了臉。植被蔥蘢郁郁的精致園林，一襲白裙的女孩，探身下去嬉戲花草，還發(fā)出清脆的.銀鈴般的笑。旖旎安謐的夏日，純凈無憂的憧憬。
后來，印象中最清晰明朗的就是一次演講比賽。我代表班級參賽，李老師做指導。經(jīng)過幾個星期的練習，我走上了比賽的舞臺。我想我是一生都忘不掉她在臺下注視我的笑容了。李老師淡淡的笑意，緩緩縈繞著，那雙眸子好像一眼泉，不，應該是一席月色。我感覺，有一簾乳白色的霧久久牽引在我握住麥克風的指，沒來由的安逸，最后一個音節(jié)落下，潮水般的掌聲將我輕推下去，而我似是仍浸在那皎潔的月光里了。直到李老師欣慰地拍拍我的頭，淺道“不錯”我才回過神。
她走那天，我們?nèi)チ薑TV。我記憶猶深的是她唱陳奕迅《十年》。一首唯美的情歌硬是被她唱得哽咽而凄酸，最后唱得包廂里全靜下來，只是小小的抽泣聲，和她悠長的聲線：
“成千上萬個門口，總有一個人要先走；懷抱既然不逗留，何不在離開的時候，一邊享受，一邊淚流。十年之前我不認識你，你不屬于我，我們還是一樣？”
她最后一個音符唱完，我們都哭了。
她終是走了，眼睛瞇成彎彎的月亮，一臉暖暖笑意地去了另外一座城市。
李老師月亮一樣的笑，烙在我們心里，這個笑容伴隨我們?nèi)�，帶領(lǐng)我們?nèi)�，愛了我們�(nèi)�。這個被大家作為信仰的笑靨，終是化作了一隅溫熱的港灣，存活在我們左側(cè)微微發(fā)燙的胸膛。
李老師，我想你了。
老師的作文 篇2
偷偷告訴你，其實我的每一個老師都有魔力法寶哦��！
法寶一打叉
這是我們語文老師的法寶，只要有人違反了紀律，比如開小差、講話、打架，通通打叉。一般情況下，這個法寶都很管用，除了那些’頑固分子才會一而再，再而三的搗亂。
法寶二嘴
嘴？只有我們的數(shù)學老師才配得上擁有。只要有個學生作業(yè)完成不好，或者搗蛋，下課就會請你一對一談心，滔滔不絕地講原始時代到3000年星球大戰(zhàn)，聽者無不動容。
法寶三粉筆流彈
粉筆流彈這個法寶科學老師莫屬。咦，這個同學在玩折紙。嗖，一個白色的身影正中那個同學的腦門，也不知老師是怎樣練成這般身手，百發(fā)百中，百戰(zhàn)百勝。
法寶四抱頭蹲
“快，抱頭蹲下！”體育老師正用這個法寶教訓我們。我感到全身的血都涌到腦子里，我憋得滿頭大汗，滿臉通紅，我悄悄看了一眼大家，有的.人臉都變青了，唉，歷經(jīng)千辛萬苦也逃不過法寶的天眼��！
怎么樣，我班老師的魔力法寶厲害吧！
老師的作文 篇3
潘老師是我們的作文老師。老師說今天給我們一個大驚喜！是什么？驚喜到底是什么？到底是什么？種種猜想立即出現(xiàn)在我的頭腦里，是動物嗎？是杯子嗎？是一張紙嗎……同學們都搶著說自己的猜想，我的心情非常激動！
老師先從桌子里拿出了一個神秘的黑袋子。有的同學說是黑老大的東西；有的說是一只小白兔……同學們的猜想有許許多多！我從外表看出來里面是一個長方形的大盒子，里面到底是什么呢？老師又從黑袋子里拿出一個藍色的.青花瓷的盒子，我們大吃一驚！是一個杯子？還是一個圖片……可我覺得這個青花瓷的里面什么也沒有。有的同學竟然跳了起來！老師又從青花瓷的盒子里面拿出了一個獅子座的小錢包。有的同學說這個錢包很丑。老師又從錢包拿出了一條絲巾。絲巾又是什么？
老師揭開了寶貝，原來是一面鏡子！從這面鏡子里看見了我們的笑臉！
老師的寶貝是我們同學，老師像園丁一樣，愛護、呵護我們這些花花草草！
老師的作文 篇4
焦老師是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。在班級里她是既當“爹”又當“媽”，任何事物她都要負責。雖然我們班天天有“事情”，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒聽見過她說累。她有一頭短的黑發(fā)，一雙人見人愛的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，“3”字形的耳朵上架著紅色的眼鏡，笑起來像火一樣的`熱情。她常常教導我們像她一樣待人接物。
媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學們提高閱讀寫作水平，提倡我們參加校訊通第七屆“書香班級”活動。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學發(fā)文章，有時甚至1、2點她還守在班級博客圈，細心的閱讀每一篇文章，在評論里用心的寫上鼓勵的話語。就好像自己的媽媽評的一樣精細，真可稱得上是“評論達人”。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個個驚喜，極大地鼓舞了大家的寫作信心。她的辛苦換來了我們班級第一次參賽的優(yōu)異成績——獲得了第七屆“書香班級”優(yōu)秀獎。是她把我領(lǐng)進了校訊通的這個“大家庭”，我寫了40余篇文章，從此打下了一個堅實的基礎。
媽媽一般的盡其所能。上學期語文老師因腿傷復發(fā)有兩個月不能來給我們上課，別班的老師這個給我們帶兩節(jié)課，那個給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語文學習成績，每天都犧牲自己的時間用來讀課文、預習，甚至向別班的語文老師學習教語文的技巧，用空余的時間給我們補習語文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期中考試，每個同學都考得不錯，別班語文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的功勞。
媽媽一般的體貼入微。這個學期我當上了班長，每天都負責檢查作業(yè)，當然還要負責路隊�？晌胰擞质萦置鐥l，顯得沒精打采的。焦老師注意到了，關(guān)心的說：“楊奧，除了學習好，還得有一個強壯的身體，我看你們家的伙食有問題，平時注意讓媽媽做飯時多放點肉，還有，要注意多鍛煉身體！”焦老師的話語如同一陣暖流，不斷地沖擊著我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊，和我們一起參加課間的體育活動。在她的媽媽一般關(guān)心下，我精力漸漸地變充足了，身體變壯了。
焦老師如媽媽一般，親切到我們每一個人心靈深處！為了我們，她不惜一切代價，她母親一般的無私深深打動著我們的心弦，使我們感動不已！她就像媽媽一般對待每一個同學，不僅愛自己的“孩子”，更愛我們這個“大家庭”！
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