【精華】老師的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
放了寒假之后的第三天我就來作文班補(bǔ)課，補(bǔ)課的黃老師，中等身材，有一雙不大不小的眼睛，小小的嘴巴，臉上常掛著笑容，讓人覺得十分親切。
黃老師上課可有趣了，為了給我們尋找寫作素材，在前兩天給我們做了一個(gè)游戲是猜成語。做完游戲后，黃老師又讓我們以剛才的游戲?yàn)轭}寫一篇作文。在黃老師把作文要求說完后，我非�？斓匕炎魑膶懲炅�。我能寫的這么快都是黃老師的功勞，是她讓我們親身參加游戲，是她讓我們找到了寫作的'素材。
黃老師也是位非常有耐心的老師。我有點(diǎn)懶，前一天老師叫我們寫想象作文，我一時(shí)不知道怎么去寫，我就干脆不寫，只是坐在座位上，想等到下課了，就直接“走人”。
可是，黃老師緊緊地看著我，嚴(yán)肅地說：“我要把你的懶惰治好，你今天寫不完你就別想回去啊！”說完，黃老師就耐心地教我寫。
我只好坐下用心地寫了好長好長的作文，大約五百字，我還從未寫過這么長的作文呢！當(dāng)我把作文交給老師時(shí)，老師笑了，說：“你不會(huì)寫不要緊，但不能放棄，不能害怕，只要多看書多練習(xí)就一定能把作文寫好。”我聽了，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
你們說，我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的黃老師是不是很有耐心，很有方法？
老師的作文 篇2
自從收到老師的贈(zèng)書，已經(jīng)有一個(gè)多星期了。剛看到那本書的書名時(shí)，覺得有點(diǎn)頭大，因?yàn)槊恳粋�(gè)字都認(rèn)識(shí)，可是組合起來就覺得是很高大上，難以理解的。
所以在收到那本書的第一星期，也根本沒有認(rèn)真去翻看，只到有一天老師在群里說帶大家一起梳理下內(nèi)容，我這才翻開了那本書。其實(shí)只是看了前言部分，我就覺得自己有點(diǎn)喜歡上這本書了，感覺它里面有很多自己想學(xué)的東西。
不過即便是如此，也一次不能看得很快，否則就是囫圇吞棗，根本就沒有消化。后來知道老師是要我們每個(gè)人都寫讀書筆記，如果完成任務(wù)，就還可以給我們贈(zèng)書。
關(guān)于這一點(diǎn)我是非常開心且認(rèn)同的，雖然我覺得這本書寫起來好難，又或者如果只是隨心所欲地寫自己的隨感，那是可以，但要寫出一定的質(zhì)量，那我覺得是有一定的積攢素材的水平基礎(chǔ)才會(huì)寫的很好。
后來也就勉為其難地?cái)D出了一篇，自己也不算滿意，但老師說只要寫上5篇就可以領(lǐng)下一本書，所以也就躍躍欲試。
可是一連幾天看著書，覺得很有收獲但就是很難有輸出。恰好又看到老師修改了規(guī)則，把原來的15天的.寫筆記期限縮減成10天，把5篇減為4篇。我看了看自己收到書的時(shí)間，已經(jīng)是十天了，只好又硬著頭皮寫，結(jié)果又寫了一篇，甚不滿意，有點(diǎn)趕鴨子上架的敷衍。
于是也就不強(qiáng)求自己，如果沒能在這個(gè)期限內(nèi)寫完，不能得到贈(zèng)書的話，也就不強(qiáng)求，但對(duì)于這本書，自己還是會(huì)認(rèn)真去讀的，畢竟真的受益就是閱讀的過程，以及真正地從中人學(xué)到自己所想要的知識(shí)。
老師的作文 篇3
每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于老師，我有許多美好的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個(gè)端莊秀麗的女老師——嚴(yán)老師進(jìn)入了我的心扉。
今年的教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的嚴(yán)老師。
我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔，是祝老師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴(yán)老師，您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂！
我再把老師畫在花海的正中間，牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以偉大，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀！眹?yán)老師，您就是教我們做人，教我們知識(shí)的.巨人，記得您的一個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀，給您增了光。嚴(yán)老師，請(qǐng)相信我們也一定會(huì)努力，您也一定會(huì)桃李滿天下！
嚴(yán)老師，這幅畫是我的小小心意，希望您能喜歡！
嚴(yán)老師，我還有個(gè)小小心愿，祝您象我畫的那樣永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！
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