老師作文【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的物理老師是一個高個子，說話聲音別具一格，總讓我想起“小沈陽”。
上課了，物理老師悠閑的站在門口，查視著讀書情況。精神抖摟的站在講臺。敲了敲講臺，我們停止了，等待著老師提問題。同學(xué)們的心情很緊張，這時，只看見老師在黑板上畫了一個“井底之蛙”的圖，突然點了一個同學(xué)問：“箭頭向上還向下？”那個同學(xué)猶豫了一會兒，果斷的`說“向上”，我們都大笑起來。老師笑著說：“你的青蛙眼睛在發(fā)綠光�！蔽覀冇中ζ饋�。“大家一起說是向上還向下？”“向下”，“我想你們的眼睛應(yīng)該是不會發(fā)綠光的�！边@一幽默的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)物理的興趣。
快下課了，老師給我們布置了四個作圖題。在教室里轉(zhuǎn)著，他好想發(fā)現(xiàn)了什么，探著頭，輕輕的敲了敲一個同學(xué)的腦袋說：“怎么搞的，是這樣做的呀？我可沒這樣教呀！”他又耐心對那個同學(xué)講解了一遍，才放心離開。
劉老師他總是用活潑的語言，將我們逗樂，使物理課變得有趣，時刻充滿笑聲，這就是我們別具一格的物理老師—劉光武老師。
老師作文 篇2
在我短短的小學(xué)生活中，我最懷念的是那永不言棄的老師——鄒老師。
鄒老師擔(dān)任了我們兩年的體育老師，每每想起我們和鄒老師的初次見面，仿佛一切都發(fā)生在昨天。那天上體育課，我們站在操場上等了很久，都不見體育老師的蹤影。直到半節(jié)課過去之后，一個單薄瘦弱的身影從遠(yuǎn)處急匆匆地跑過來。只看到鄒老師的第一眼，我就對她產(chǎn)生了極大的好感。
鄒老師的個子高高的，瘦瘦的，那兩條又長又直的美腿像寒風(fēng)中豎立的兩根竹竿。她的頭發(fā)不像很多老師一樣染了色，而是一種純天然、不加任何雕琢的黑色，長長地垂在她的腰間，真像一道黑色的小瀑布，給人一種很清爽的'感覺。“對不起啊，同學(xué)們，今天的第一節(jié)課就遲到了，真得好好怪一下這變化多端的課表，讓我這個笨蛋分不清上課的時間了……”鄒老師自嘲般地說著，將身前的白色絨毛圍巾松了一點，露出好看的鎖骨。
“老師，那我們這節(jié)課還干什么呢？”有人問�！班牛蔷团懿桨�！”鄒老師說著，將雙手背在身后，“我的課，很多人可都是受不了的，我認(rèn)為，身體是革命的本錢，大家一定要好好鍛煉身體！從現(xiàn)在開始，我規(guī)定，每節(jié)課，先跑三圈再說！”“三圈��？”在大家的一片驚嘆和哀嚎聲中，我們的魔鬼訓(xùn)練開始了。大家齊步跑著，在第二圈的時候，我一個步子不穩(wěn)猛地摔倒在了地上，手掌心被蹭破了皮，膝蓋也火辣辣的疼。
“怎么樣？沒事吧？”鄒老師也跟在我們后面跑步，看見我摔倒了趕緊小跑上前來問我。我一聲不響。鄒老師走過來握著我的手掌仔細(xì)地看了看，又輕輕捏了捏我的膝蓋，然后，她臉上的表情恢復(fù)了鎮(zhèn)定：“沒事，就是摔了一下，沒傷到其他的，來，堅持一下，還有最后一圈，你這體質(zhì)太差了，不鍛煉怎么行？”我又驚又惱，不情愿地站起來跑完了全程，累得上氣不接下氣，先前對鄒老師的好感頓時煙消云散，想著：真是一位不近人情的魔鬼老師！
果然，鄒老師言出必行，在以后的每節(jié)體育課中，都要先跑三圈，這下，我們夢寐以求的體育課算是成了我們心頭的噩夢了。很快，期末快要到來了，在此之前，我們照例要先進(jìn)行一次學(xué)科能力檢測，真是屋漏偏逢連夜雨，一向不喜歡體育的我竟然被抽中去考體育長跑！
那一天，哨聲響起之后，我身邊的人都像離弦的箭一樣朝前方奔去，可是，我覺得自己的雙腿好像提不上力氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人后面。這時候，身后竟然響起了一個清脆的熟悉的聲音：“加油，別放棄！跑起來！”是鄒老師，是那個被我當(dāng)做魔鬼的鄒老師！她就跑在我的身后不遠(yuǎn)處，不斷地默默激勵著我：“加油，還有希望，別輕言輸，聽到?jīng)]有？”鄒老師的話，就像給我服了一顆定心丸，我忐忑不安的心不知道為什么頓時燃起了希望，冥冥中，我覺得，我不能再辜負(fù)老師的鼓勵與期望了，想到這兒，我渾身充滿了力量，閉著眼睛朝前面飛奔著……身后依然是鄒老師那句亙古不變的“加油，別放棄！”最后，我竟然超越了其他人，奪得了第二名！這是我以前從不敢奢望的好成績，我知道，這一切，都是鄒老師給我的信心與力量。而此刻，我也終于明白了，這位看似不近人情的老師背后的良苦用心，她一直在向我們傳授一個不被人發(fā)現(xiàn)的秘訣：堅持，再堅持，別放棄！
靠著這句話，我打敗了今后學(xué)習(xí)路上的很多困難，成為了強(qiáng)者，而我親愛的鄒老師，卻在那個雨季不聲不響地走了……
老師作文 篇3
黃綺雯
20xx年1月18日 星期六 天氣：晴
我們有一位年輕美麗的班主任名叫李連娣老師，她有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙明亮的眼睛。
有一次，我犯了錯誤，想找李老師道歉，但又不敢去，也許怕李老師生氣吧。讓我想不到的是，李老師竟然對我說：“綺雯，我知道你做錯事想來找我道歉，但又不敢。你放心，老師不會生氣，更不會吃了你。因為善于承認(rèn)自己的錯誤才是好孩子�！蔽衣犃耍B忙對李老師說：“對不起李老師，我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯誤，請您原諒我�！崩罾蠋熡H切地對我說：“我可以原諒你，但你下一次不要再犯同樣的錯誤�！蔽疫B忙回答：“好的，謝謝李老師”。
就這樣，李老師的話深深地打動了我的心，我決定以后再也不犯同樣的`錯誤了。
看！這就是我們的班主任李老師，一位善良美麗的李老師。
老師作文 篇4
老師不但是辛勤的園丁，還是我們的再生父母。
老師您就像護(hù)花使者一樣，愛護(hù)和珍惜我們這些未來祖國的花朵。
……
“叮鈴鈴——”上課了，您提出了一個問題：“誰還知道我國還有什么工藝品？”一位同學(xué)舉手回答道：“老師，我知道電燈泡是愛因斯坦發(fā)明的``` ```”還沒等這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)鄙視道：“神經(jīng)��！”“你說什么？上課可以這樣子罵人的嗎？你很了不起嗎？你回答那你為什么不回答我剛才提出的問題呢？下課后到辦公室找我！”老師嚴(yán)厲的對這位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的處罰。頓時，整個教室鴉雀無聲。過了大約30秒后，老師與繼續(xù)講課，教室里又恢復(fù)了正常的上課紀(jì)律``` ```
��！老師這么的關(guān)心我們，保護(hù)我們做人應(yīng)有的尊嚴(yán)，像這樣的教師真是難得呀！下課后，同學(xué)們紛紛議論——有的同學(xué)說：“‘老師是辛勤的園丁’這句話說得非常非常對�！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“老師是我們的再生父母�！庇械耐瑢W(xué)說：“那有那么簡單，老師簡比我爸我媽還要關(guān)心我！”還有的同學(xué)說：``` ```
是呀，“老師”這兩個字一到一些無知的.家長的眼里卻成了一個表示職業(yè)的詞，但他在我們的老師眼里卻成了一個教兒育女的好父母的詞。像：下一節(jié)課還差五分鐘就到了，我正在準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具�？蛇�差3分鐘才上課，老師已經(jīng)到了教師教我們一些新知識，正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們。現(xiàn)在我沒有什么可以送給老師您，我只可以有這一首詩來表達(dá)我對你們的心意：
老師，如果我是地下的一棵草，
那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹，
您用您那龐大的身軀來為我遮風(fēng)擋雨；
老師，如果我是一顆生活在水底的彩石，
那您肯定就是河里的河水，
您用您那甜美的清泉滋潤著我們幼小的心靈。
……
……
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