老師作文（集合4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
這節(jié)課語(yǔ)文老師要開(kāi)會(huì)，她給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲�，又囑咐我維持紀(jì)律，就匆匆離開(kāi)了。
語(yǔ)文老師剛關(guān)上教室的門(mén)，張樹(shù)偉就和王書(shū)涵竊竊私語(yǔ)起來(lái)，時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。我當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀，這正是發(fā)揮我小老師作用的時(shí)候。我走上講臺(tái)，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個(gè)一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見(jiàn)他們不吭聲了，便回到了座位上。可沒(méi)過(guò)多久，他們又說(shuō)起話(huà)來(lái)了。我發(fā)火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說(shuō)：“如果你們還想講話(huà)，可別怪教鞭來(lái)找你們�！笨粗沂种械慕瘫蓿瑥垬�(shù)偉和王書(shū)涵輕聲地說(shuō)：“我們不說(shuō)話(huà)了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。
這時(shí)候，一個(gè)紙團(tuán)越過(guò)我的頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過(guò)紙團(tuán)一看，里面是張?jiān)瞥傻淖舟E：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經(jīng)寫(xiě)到了下面。()抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團(tuán)，來(lái)到張?jiān)瞥傻淖雷忧埃笇?dǎo)他怎么做�？墒菑�?jiān)瞥晒室饪傊貜?fù)一句話(huà)：“什么？什么？我沒(méi)聽(tīng)清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團(tuán)，模仿著趙冰碩的筆跡寫(xiě)下了詳細(xì)的解題方法，只是沒(méi)有答案。我站在趙冰碩身后把紙團(tuán)扔了出去。張?jiān)瞥梢詾槭勤w冰碩寫(xiě)的'，他仔細(xì)地讀著，理解了這道題的意思。
快要下課了，很多同學(xué)都已經(jīng)做完了試卷。我把書(shū)櫥里的書(shū)分給他們讀，他們讀著自己最想讀的書(shū)，教室里十分安靜。
語(yǔ)文老師開(kāi)完了會(huì)，見(jiàn)到同學(xué)們看書(shū)的看書(shū)，做試卷的做試卷，紀(jì)律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”
老師作文 篇2
“包干區(qū)扣分啦！”一個(gè)同學(xué)拿著張扣分單往教室里跑。聽(tīng)到這句話(huà)，我的頭猶如被錘子狠狠地敲打了一下，心想：糟了！這節(jié)語(yǔ)文課又不好受了！
果然，王老師板著臉走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上，用力一敲講臺(tái)桌，說(shuō)道：“今天的值日生站起來(lái)！”“嘩！”幾個(gè)同學(xué)膽怯地站了起來(lái)。王老師臉漲得通紅，手里舉著一張扣分單，憤怒地說(shuō)：“你們又給我爭(zhēng)了這張‘獎(jiǎng)狀’了！很光榮啊？你們?nèi)タ纯�，哪個(gè)班的包干區(qū)有我們那么臟？！”站起來(lái)的值日生不敢看老師的臉，都低下了頭。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
王老師火冒三丈，拿起一疊本子往角落里扔去：“班干部呢？怎么沒(méi)有去檢查包干區(qū)衛(wèi)生？一個(gè)個(gè)都不負(fù)責(zé)任，那當(dāng)了還有什么用？你們有沒(méi)有集體榮譽(yù)感？照你們這樣來(lái)，我們班能爭(zhēng)到三項(xiàng)競(jìng)賽的紅旗嗎？”誰(shuí)也不敢抬頭，都被嚇得三魂飛走了兩魄。
“請(qǐng)命時(shí)是很積極的'，讓你們做的時(shí)候呢，個(gè)個(gè)懶得像豬一樣。”王老師指著我們?nèi)�，扯著那大嗓門(mén)厲聲說(shuō)：“以后誰(shuí)要再給我添扣分單，就罰做一個(gè)月的值日！我說(shuō)了多少遍了，值日生一到校就做值日，你看別的班多勤快，而你們呢？”老師嚴(yán)厲的目光瞪著我們......
老師作文 篇3
今天，上課鈴已經(jīng)響了好久，同學(xué)們還在“嘰嘰喳喳”講話(huà)，這時(shí)，王老師走進(jìn)來(lái)了，看到這樣的場(chǎng)景，王老師的怒火立刻爆發(fā)出來(lái)。只聽(tīng)驚天動(dòng)地一聲喊：“安靜！”同學(xué)們立刻被嚇得連大氣都不敢出。我們看著像“兇神惡煞”，而且連眼睛都噴出火來(lái)的王老師，馬上安靜下來(lái)，生怕剛才的事又會(huì)發(fā)生。
過(guò)了一會(huì)，又有幾個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，老師隱忍的怒火又一次爆發(fā)了出來(lái)，這會(huì)連王老師手里的.粉筆頭都斷了，忽然白光一閃，只聽(tīng)有個(gè)同學(xué)“哎呦”了一聲，原來(lái)是王老師用粉筆頭砸中了他們其中的一位，我們立刻哄堂大笑。哎呀！這回事情鬧得更大啦！
這就是我們生氣時(shí)的老師——王老師！
老師作文 篇4
我相信現(xiàn)在大家一定都有自己愛(ài)的老師，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師，王潔婷。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑�(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章�。∵@樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的'辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难�！不就是�?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)？難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師��！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。
王老師啊！你就是我心中最?lèi)?ài)的老師。
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