老師的作文（共3篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
老師，您就像勤勞的園丁一樣哺育我們健康成長，老師，您就像父母一樣教導我們如何做人做人；您還每天在課堂上無私奉獻地教我們新的知識，老師有時可能我們已經(jīng)入睡了，你還在桌子面前批改我們的或者作業(yè)，這位老師就是我們班的賀羨老師。
賀老師，您每天在課堂上教我們新的知識，而且您教的每一個的知識你都是認真細致的交給的講解給我們聽，有時您把您自己書本上的筆記給我們看時，您的筆記比筆記多得多每段都有詳細的寫出內容。當我們有問題時去請教您時，就算是簡單的'問題你也會細致的給我們講解，問題要是有很多是您也會給我們耐心的講解，不會嫌問題太多。
每當同學之間產(chǎn)生了不愉快的矛盾，您總會合理的解決這個矛盾，有時在成績上您想把成績不理想的同學成績提高兒很操心，您在學校里對我的招呼和關心也有很多很多，我其實都知道，每當我想對您說一聲謝謝時，因為不敢跟您說，所以說不出口。
后來老師在這篇里，我想敞開心扉，說聲謝謝您，謝謝您對我們的成績操碎了心，我一定會用我的實際行動來您報答對我們的辛苦你還對我們的成長也操了心，我們已經(jīng)讀四年級了，一定會讓您少操點心，我也會為你減輕辛苦，不會讓您再那么勞累，而且不會再讓你笑交易，二年級的同學，讓您的那么操心的。
老師的作文 篇2
沒有走過沙漠的人，不知水的甘甜；
沒有度過寒冬的人，不知太陽的溫暖；
沒有受過教育的人，不知老師的博愛。
多少個夜晚，學生病床前有您疲憊的身影，諄諄教導溫暖整個心田；多少個夜晚，您與學生在雨中共傘，您的衣服卻打濕過半；多少個夜晚，您在細心地的輔導著學生，即使家里等您的燈一直亮到很晚；多少個夜晚，沏好的濃茶放在桌前，等著勞累的您將它喝了再看；多少個夜晚，零點的鐘聲已經(jīng)敲過，您還在全神貫注的備課，只為明天給您的學生發(fā)言；多少個夜晚，您在批閱著作業(yè)，隨時寫下對學生們鼓勵的語言……
如果不是心中有夢，又怎能承受這么多的苦累；如果不是一生有夢，又怎能努力支持到今天。日復一日，年復一年，身子開始變得單薄，面龐開始變得消瘦，然而師生之情卻在時間與真情的陪伴下得到升華。
于是——
每一天，我都默默地注視，老師的頭發(fā)，牢牢地記住，那根最亮的銀絲。
每一天，我都仔細地打量，老師的額頭，牢牢地記住，那歲月留下的滄桑。
每一天，我都靜靜地尋覓，老師的嘴邊，牢牢地記住，那微微泛起的笑
每一天，我都深情地感受，老師心靈深處永久的牽掛，牢牢地記住，師生之間那不可名狀的感情。
有人說，“教師是人類靈魂的.工程師”，有人說，“教師是辛勤的園丁”，還有人說，“教師是燃燒的蠟燭”，…… 眾多的稱號說明了老師的偉大與不凡，我才真正明白“師父”二字的含義。
我愛我?guī)煟?/p>
老師的作文 篇3
早上剛進學校大門的時候，看見語文李老師牽著一個大概三四歲的小女孩往學校里走。我趕緊禮貌的喊了一聲：“老師好�！崩蠋熚⑿χc點頭，然后對小女孩說：“蘭蘭，快喊姐姐好。”
小女孩笑瞇瞇的，用稚嫩的聲音甜甜的喊了一句：“姐姐好�！薄澳阋埠�。”我輕輕的拉起她的手，友好的握了握。然后李老師和小女孩就朝他的辦公室走去，我背著書包走到了教室。上午第二節(jié)課的時候，我把班里的語文基礎訓練送到李老師的`辦公室，還沒進去就聽到里面鬧哄哄的。
原來李老師上午要跟校長出去辦點事，等會回來。小女孩也要跟著一起去，可實在不太方便。所以李老師請音樂老師幫忙照看一下，蘭蘭卻不愿意離開爸爸，在這兒使勁的哭鬧，無論誰勸說也沒有任何用處。
音樂老師突然想到了一個辦法，她走到蘭蘭的身邊悄悄的說了幾句話，蘭蘭立馬就止住了哭泣�？粗职趾托ｉL一起走，她還揮手沖爸爸道別。音樂老師跟她說什么啦？
等李老師回來以后，把蘭蘭接回家了，音樂老師才說：“我對蘭蘭說，如果爸爸不去的話，校長就會責罵他。你希望爸爸被責罵嗎？蘭蘭搖搖頭，然后我就對她說‘爸爸就去一小會，我會帶你玩，別怕�！c點頭，才止住了哭鬧�！�
雖然孩子很小，離不開最信任的人，但是她怕爸爸被責罵而愿意讓爸爸離開她。我覺得她已懂得愛護爸爸了。親情雖然看不見，卻能讓人感動的流淚啊！
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