老師的作文經(jīng)典(10篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
國(guó)慶后，張老師告訴我們以后由他來(lái)?yè)?dān)任本班的班主任。在今天的班隊(duì)活動(dòng)課上，他講了很多話，我印象最深的一句話是：我們要嚴(yán)格守紀(jì)律，搞好班級(jí)衛(wèi)生，爭(zhēng)取這個(gè)月評(píng)上“行為規(guī)范示范班”。有句話說(shuō)地好：“嚴(yán)師出高徒�！逼綍r(shí)老師批評(píng)我們，我們不應(yīng)該不服氣，更不應(yīng)該頂嘴。班級(jí)里的衛(wèi)生需要人人愛護(hù)，有的同學(xué)看見地上有紙屑，卻視而不見。我們?nèi)ド弦魳氛n時(shí)，張老師幫我們掃出了一畚箕的垃圾。所以我們班這周的目標(biāo)是：“愛五（2）講衛(wèi)生，愛五（2）守紀(jì)律！”
張老師給我們講過一個(gè)故事：他以前教書的時(shí)候，教得最好的一個(gè)班是四年級(jí)所有留級(jí)生和其他班里踢出來(lái)的學(xué)生組成的班。有四十二名學(xué)生，在張老師老師的`教導(dǎo)下變得努力了，獲得了杭州市的雷鋒中隊(duì)。而且，在六年級(jí)的畢業(yè)考中，全市考的最好的也在他們班。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大，我想我們五（2）班原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的集體，只要我們班每個(gè)人都嚴(yán)格守紀(jì)律，別說(shuō)是杭州市的雷鋒中隊(duì)我們，省的也許都有可能。而且，我們班比“他們”班好多了，紀(jì)律雖然不是數(shù)一數(shù)二的，但是我們班的成績(jī)還不錯(cuò)。只要我們班的同學(xué)再接再厲，一定能讓我們班在年級(jí)里得第一。
我們要在鄭老師回來(lái)的時(shí)候，給她的是驚喜，而不是失望。
老師的作文 篇2
升入高年級(jí)之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時(shí)很嚴(yán)厲的，直到一次游學(xué)回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜纾铱匆娔切┢嫘喂譅畹?橋害怕極了，一個(gè)人坐在樹下，怎么也不敢上去�？匆娡瑢W(xué)們?cè)跇蛏献分鹬㈡倚χ�，一個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過來(lái)拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)珂，來(lái)，我陪你上去，沒事的。”她拉著我的手來(lái)到橋邊上：“來(lái)吧，勇敢一點(diǎn)。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。
這次游學(xué)我看見了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
老師的作文 篇3
MY good friend!今天我好開心呀,從來(lái)也沒有這么開心.開心簡(jiǎn)直快瘋了,你知道我為什么這么開心嗎?我猜你也不知道吧,就讓我來(lái)告訴你吧,今天你竟然對(duì)我說(shuō)出了真心話,你說(shuō),你好懷念我們小時(shí)候一起做的事情,我也好懷念我們小時(shí)候一起做的事情呀!小時(shí)候和你在一起玩的日子真的好開心,并且你說(shuō)了我們永遠(yuǎn)都是好朋友這句話,聽完這句話之后,我非常感動(dòng),說(shuō)句心里話,我們以前的關(guān)系確實(shí)很好,現(xiàn)在我們的關(guān)系也很不錯(cuò)的吧!
你平時(shí)總是喜歡樂于助人,記得有一次,我有一道數(shù)學(xué)題弄不明白,去找你,你總是認(rèn)真地幫助我解題,等到我弄明白.懂了,你才走開,平時(shí)我遇到不懂的問題,每當(dāng)我問你,你總會(huì)幫助我,沒有一句怨言,我非常謝謝你!
還有每個(gè)同學(xué)遇到不懂的問題問你,你總是認(rèn)真地給她們解決問題.從來(lái)沒有馬虎過.
有一次,期中考試,我遇到了難題,怎么想也想不出來(lái),趁老師不注意的時(shí)候,我踢了你一腳,問你這道題怎么做,出乎我的意料,你竟然會(huì)對(duì)我說(shuō),這是考試,要靠自己的能力去考好,而不系靠別人得來(lái)的分?jǐn)?shù).我當(dāng)時(shí)非常生氣,我好想打你,只可惜沒有力氣打你,慘,我真想問你一句話,我們還是好朋友嗎?好朋友不系應(yīng)該互相幫助嗎?你這個(gè)所謂的"好朋友"不要也罷了.考完試之后,當(dāng)我跟你講這句話的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)你哭了,也許我傷害你了吧,你帶著眼淚對(duì)我說(shuō),你不讓我看的原因,你不讓我看,是為了讓我能夠憑自己的能力考出真實(shí)的成績(jī),原來(lái)是我誤會(huì)你了,我覺得很對(duì)不起你,只可惜那時(shí)候,我沒有說(shuō)一句話,只有在信上說(shuō)了,希望你可以原諒我,
有時(shí),我真的覺得你很聰明,挺佩服你的,每次考試在我們班總是排在第三,第四名,好棒呀,可是我呢,唉,別說(shuō)了,我真的好佩服你,還有這次考試,語(yǔ)文你竟然拿了106分,令我出乎意料!我什么時(shí)候才能有你這么棒呢?希望以后多多指教,每次看見你和我們班女同學(xué)相處這么好,有說(shuō)有笑,我真的`好羨慕你呀,想加入你們的集體.
還有你彈琴,畫畫也挺不錯(cuò)的!不過你也有很多缺點(diǎn),記得快點(diǎn)改正,你知道你有什么缺點(diǎn)嗎?讓我來(lái)告訴你吧,你總是不愛勞動(dòng),學(xué)會(huì)勞動(dòng)可是一件好事情,別只想著學(xué)習(xí),看書,這樣會(huì)變成"書呆子"的,信嗎?
還有每一次我做錯(cuò)事,你總會(huì)支持.安慰我,我開心你也開心,你真是我的"開心果".thank you very much.因此,我為擁有你這樣一個(gè)好的朋友而感到自毫,驕傲.開心,我會(huì)好好珍惜你的,最后,我希望我們的關(guān)系越來(lái)越好.
老師的作文 篇4
失敗是痛苦的，當(dāng)我品嘗到失敗的苦果時(shí)，心情極其糟糕，不知如何是好。此時(shí)是老師及時(shí)引導(dǎo)我正確的面對(duì)失敗學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我。
劉老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)數(shù)老師。他知識(shí)淵博，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我最喜歡老師的數(shù)學(xué)課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶著微笑，新教育小學(xué)大力推行無(wú)師課堂、自主學(xué)習(xí)，我覺得這是給了我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
一天，我們上數(shù)學(xué)課，有一個(gè)數(shù)學(xué)題，我實(shí)在搞不懂，劉老師問：“誰(shuí)不會(huì)這個(gè)類型的題。我聽到后即可起立。老師請(qǐng)朱雨那給我們講這道題。于是，我們?nèi)w扭過身子認(rèn)真聽朱雨娜講題。她講得很認(rèn)真，思路清晰，表達(dá)清楚。題講完了老師問誰(shuí)能上來(lái)挑戰(zhàn)朱雨娜，開始誰(shuí)也不敢，在劉老師的一再鼓勵(lì)下，我才懷著忐忑不安的心情走上臺(tái)去，因我真怕講錯(cuò)了出丑，但又想起老師又經(jīng)常說(shuō)的那就話“每一次上課都是一個(gè)賽場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯(cuò)了也沒有關(guān)系，認(rèn)真的去弄懂這道題才是對(duì)的。充滿自信的我終于把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終于搞明白了，我又再一次，戰(zhàn)勝了自己，我真高興。
從哪里跌倒，就要從哪里站起來(lái)，能夠戰(zhàn)勝自己，迎難而上才是正確的`，但很多同學(xué)缺少能夠戰(zhàn)勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時(shí)對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“劉老師，謝謝您”。
老師的作文 篇5
在學(xué)校，我們總是看到老師很嚴(yán)肅的一面，尤其是班主任更為嚴(yán)肅，其實(shí)老師也有另一面。
我的班主任是位男老師，每天總是板著臉，沒見過他笑，讓人感覺很威嚴(yán)沒人敢放肆，他懲罰同學(xué)也很重。有一次，老師看到一個(gè)信息，好像是允許教鞭進(jìn)入課堂，他和我們說(shuō)完這事后，他就備了個(gè)戒尺，專門打手板的。我們有沒寫作業(yè)的，小考不背的，紀(jì)律不好的，都要被打手板。被打的同學(xué)手都會(huì)被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學(xué)們心中就更加有威嚴(yán)了，一看到他拿戒尺都很害怕。
有一天中午放學(xué)，他讓同學(xué)留在班級(jí)不要?jiǎng)�，別的班同學(xué)都去食堂吃飯了，我們?cè)诎嗉?jí)里等了好久，老師也沒回來(lái)，同學(xué)都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學(xué)們議論紛紛聲音也越來(lái)越大。終于，班長(zhǎng)“鯤哥”受不了了，站起來(lái)呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應(yīng)。
“鯤哥”找了九個(gè)人，剛出教室門，老師就回來(lái)了。我們每個(gè)人都很生氣地瞪著老師，打算用眼神嚇?biāo)浪�。老師笑嘻嘻地走上講臺(tái)，樂呵呵地看著我們，卻被50個(gè)人瞪著，很尷尬�！蚌H哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的.讓我們?cè)俚纫幌�，隨即他轉(zhuǎn)身出去從教室外拿著個(gè)大盒子進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“老師今天過生日，今天中午咱們吃蛋糕�！贝蠹宜查g變得特別激動(dòng)和開心，搶著和老師聊天，男生都問老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問老師有沒有對(duì)象之類的問題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機(jī)也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機(jī)！老師給我們講笑話，做游戲，和往常完全不同，沒有了嚴(yán)肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的一面，就像一個(gè)普通人，有自己的愛好有自己的個(gè)性。
那個(gè)中午，我了解到老師的另一面，老師其實(shí)不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。
老師的作文 篇6
我們的班主任董老師長(zhǎng)著一雙白白凈凈的手，老師的手是一雙有“魔力”的手。
老師的手是一雙勤勞的手。我們班有64名同學(xué)，每天的日記、閱讀、積累等每項(xiàng)作業(yè)都堆成了“小山”，董老師除了備課、上課，總是不厭其煩得一本一本把它改完，她改的非常認(rèn)真，就連一個(gè)錯(cuò)別字也毫不放過。
老師的手是一雙不怕臟的手。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們小學(xué)生年齡小，愛流鼻涕，又不會(huì)擦，董老師總是伸出白白凈凈的手給我們擦。當(dāng)時(shí)我們不會(huì)打掃衛(wèi)生，放學(xué)后老師送走我們還要返回教室，用她干干凈凈的手抹桌子、擦門窗，掃教室，一點(diǎn)兒都不嫌臟。
老師的手是一雙美麗的手。當(dāng)課間活動(dòng)時(shí)，我們都愛靠近董老師和她依偎在一起，說(shuō)悄悄話，這時(shí)董老師總是她白凈的手輕輕地?fù)崦覀兣K兮兮的小臉、撫摸我們的頭，我們都感覺非常親切、溫馨。當(dāng)有的小朋友不會(huì)寫哪個(gè)字時(shí)，董老師總是手把手的教我們寫，課間活動(dòng)時(shí)，董老師還經(jīng)常和我們手拉手一起做游戲呢！我們都覺得董老師的手是一雙美麗的手。
董老師的手真是一雙有“魔力”的.手，我們都很喜歡他這雙多變的手，多么希望董老師的“魔力大手”永遠(yuǎn)牽著我們的小手，使我們一步步走向更豐富的知識(shí)殿堂。
老師的作文 篇7
論故師之險(xiǎn)惡——初中畢業(yè)直言 在我的初中生涯結(jié)束以后，回想以前在三中傳授我的故師，心中自覺可惡！十位故師就約有八位如此。你知道我何出此言？可有實(shí)例？我當(dāng)然有。我真是太傻，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？！ 就拿九年……
論故師之險(xiǎn)惡——初中畢業(yè)直言
在我的初中生涯結(jié)束以后，回想以前在三中傳授我的故師，心中自覺可惡！十位故師就約有八位如此。你知道我何出此言？可有實(shí)例？我當(dāng)然有。我真是太傻，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？！
就拿九年級(jí)的各科老師來(lái)說(shuō)吧，而數(shù)學(xué)老師也是一個(gè)樣，前一個(gè)學(xué)期還對(duì)我嚴(yán)厲有加，我還自以為我求學(xué)得道，對(duì)我怒曰：“你若考不上縣高，我就不姓汪�！笨墒堑搅讼乱粋�(gè)學(xué)期，也就是臨近中考，只對(duì)他的“得意門生”照顧有加，而所謂的“無(wú)用之才”全放置一旁，真是天壤之別！他自謂閱人無(wú)數(shù)，絕不會(huì)看錯(cuò)人，真如他狗眼所見，庸人所想？！師之險(xiǎn)惡，害人不淺。我真是看走眼了！
英語(yǔ)老師對(duì)我真是一點(diǎn)也不過問，這種情況一直持續(xù)了一年！好在我的學(xué)習(xí)一般，英語(yǔ)老師的講課我也才勉強(qiáng)跟上，否則中考就連高中都考不上。她僅僅完成每天的.工作，對(duì)我不管不顧，而對(duì)其他的同學(xué)卻照顧有加。謂曰：“無(wú)用之才，平庸之輩”。我難道真的無(wú)用，真的平庸？！
語(yǔ)文老師更是如此，她的行為讓我更加憎恨。她在上學(xué)期對(duì)班里人放言：“誰(shuí)來(lái)幫班中的語(yǔ)文課代表拿作業(yè)？”美其名曰“為班級(jí)做貢獻(xiàn)”，實(shí)則做“搬運(yùn)工”。我與汪爍年輕氣盛，不約而同舉手報(bào)名。現(xiàn)在想來(lái)，我真后悔：因?yàn)檎Z(yǔ)文老師吩咐人拿作業(yè)時(shí)，每次都是叫我去完成，我竟然還沾沾自喜？！提問我的次數(shù)也是比較少，但與其余的老師相比還算多的，所以我還比較滿足，就這樣一直持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。到了初中的最后一個(gè)學(xué)期，老師提問我的次數(shù)也隨之減少，并且在每節(jié)語(yǔ)文課上，她提問我的次數(shù)少，而提問汪爍的次數(shù)起碼比我多10倍，并且每次那作業(yè)都是叫我。我和汪爍的我現(xiàn)在才知道，我何必每次花下課甚至課堂上的幾分鐘來(lái)拿作業(yè)？用來(lái)學(xué)習(xí)不好嗎？此時(shí)的我真是后悔，怨我自己，也怨老師。
物理老師和政治老師也是一樣，特別是政治老師總是叫我到后面站著，美其名曰：反省，實(shí)則謂曰：失敬！
我對(duì)這些老師當(dāng)時(shí)是麻木不仁，現(xiàn)在卻怒火中燒，想想就生氣，他們當(dāng)這是過眼煙云，理所應(yīng)當(dāng)，我卻以此痛下決心：不上縣高，誓不為人！
天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗！
老師的作文 篇8
也許那些曾經(jīng)最重要的、曾對(duì)我們的人生產(chǎn)生影響人早已離去，但我們依然將他們記得那樣清楚，清晰如昨。
一個(gè)好聽的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。
關(guān)于這個(gè)好聽的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì)有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。 也許當(dāng)時(shí)會(huì)孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴(yán)厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚(yáng)中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(zhǎng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯 ，那些自講臺(tái)上投來(lái)的贊許的目光……
回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念?
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因?yàn)槟懶〔桓液椭車耐瑢W(xué)說(shuō)話。老師向我走來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對(duì)我說(shuō)：“多跟周圍的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話嘛。別只一個(gè)人坐著。”
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。 從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時(shí)候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。 在課堂上學(xué)會(huì)積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。 只是任何人都不會(huì)知道，在注視著老師的目光回答問題的時(shí)候，心中依然會(huì)緊張到一塌糊涂，手里會(huì)緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會(huì)一片汗?jié)瘛?/p>
記憶中作文第一次被老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)，心中是滿滿的自豪。隨著年歲的增加，我越來(lái)越調(diào)皮搗蛋。雖然成績(jī)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評(píng)。
然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時(shí)候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。 那一次，老師說(shuō)他對(duì)我很失望，希望我盡快地改正。 [失……望么?] 這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。 又想起老師曾經(jīng)那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競(jìng)賽的時(shí)候我得了一等獎(jiǎng)老師仿佛比我還高興…… 于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽話的女孩子。至今依然會(huì)記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會(huì)記得每個(gè)星期組織的每一次中隊(duì)會(huì)，依然會(huì)記得第一次當(dāng)旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì)記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì)記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……進(jìn)入初中之后長(zhǎng)大了許多，但是對(duì)語(yǔ)文的喜愛卻是絲毫未減。
初中的語(yǔ)文老師是高老師。她也是我們的班主任。 第一次看見她的時(shí)候是軍訓(xùn)剛剛開始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。 原本我以為世界上任何的語(yǔ)文老師都沒有我小學(xué)的張老師教的'好。但是當(dāng)我聆聽著高老師生動(dòng)的講解的時(shí)候，才感覺到其實(shí)語(yǔ)文這門科目每個(gè)老師講起來(lái)都是有獨(dú)特的風(fēng)格和韻味的。上了初中之后寫作水平提高了很多。每當(dāng)讀書筆記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，總喜歡仔細(xì)地反復(fù)讀老師朱紅色的評(píng)語(yǔ)，每當(dāng)作文取得很高的分?jǐn)?shù)時(shí)，總會(huì)高興很長(zhǎng)時(shí)間。
初中之后，也開始學(xué)會(huì)模仿著年輕的作家們的筆法，寫一些自己看不懂的東西，以此為樂。然而每一次寫好了那些怪里怪氣的其實(shí)是付出心血的東西交上去的時(shí)候，高老師都會(huì)認(rèn)真地批改，給予我很高的評(píng)價(jià)。讀了很多書，認(rèn)識(shí)了很多人，長(zhǎng)大了許多。
然而我又開始犯課堂上不專心的毛病。 我第一次看見高老師嚴(yán)厲的目光聽見她責(zé)備的話語(yǔ)的時(shí)候，愧疚席卷而過心臟。我總覺得自己長(zhǎng)不大，為什么總是要給老師們?nèi)锹闊?學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。 有些時(shí)候真的覺得，面對(duì)老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話也是多余。
看多了小說(shuō)，看多了感人的故事，就覺得自己應(yīng)該寫出來(lái)。也許這些文字很平凡，但是感人。
老師。謝謝。
老師的作文 篇9
“新老師來(lái)啦！”不知誰(shuí)喊了一聲，動(dòng)物班的同學(xué)們就全副“武裝”起來(lái)�！肮覀円欢ㄒo新老師一個(gè)下馬威！”只見，狗老大班長(zhǎng)一聲“令下”，全班頓時(shí)炸開了鍋。
王小貓、張一飛、賴皮三個(gè)同學(xué)在后排來(lái)回飛著紙飛機(jī)，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學(xué)在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺�？傊恰扒姘俟帧�、“千姿百態(tài)”。大家可能不知道，這個(gè)班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學(xué)們想讓這位新來(lái)的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進(jìn)教室，戴上眼鏡，坐了下來(lái)，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。
這時(shí)，同學(xué)們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時(shí)，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會(huì)兒，他快步走出教室。李阿狗是這個(gè)班最調(diào)皮的同學(xué)，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺(tái)前，做了個(gè)鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中…… “oh, my god!” 只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的`表情。就在這時(shí)，黃老師走進(jìn)教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個(gè)大大的字——觀察。黃老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！” 全班哄堂大笑！李阿狗頓時(shí)羞紅了臉！整個(gè)教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認(rèn)真地聽老師講課。
大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！
老師的作文 篇10
人的一生中，遇到過許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的`觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師――林老師。
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