(合集)老師的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
用一個(gè)“瘋”字來(lái)形容魏老師，我看是最恰當(dāng)不過(guò)了。魏老師是我初中的化學(xué)老師，魏老師怎么教書(shū)的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。
魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時(shí)間，魏老師一概是頂著一頭略長(zhǎng)的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個(gè)方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說(shuō)話時(shí)總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。
魏老師的行為也夠瘋的。初中時(shí)候老師們一般抓得緊，早晚自習(xí)輪流坐班，有時(shí)還會(huì)上課。那時(shí)候晚自習(xí)經(jīng)常會(huì)停電，通常我們都備有蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí)，不敢怠慢。而我們的魏老師是個(gè)超級(jí)鬼故事王，如果是他的晚自習(xí)停電，同學(xué)們就再興奮不過(guò)了，魏老師一定會(huì)主動(dòng)或是有點(diǎn)“勉強(qiáng)”地帶我們進(jìn)入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學(xué)們?yōu)榱藸I(yíng)造氣氛，通常只點(diǎn)上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開(kāi)始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長(zhǎng)舌頭的樣子，爆炒人心時(shí)呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張?zhí)�，他還故弄玄虛，裝腔作勢(shì)，時(shí)而暴叫出聲，時(shí)而小聲私語(yǔ)，害我們不時(shí)高聲驚叫，心里狂跳，一個(gè)勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒(méi)，幾次把課桌椅什么的擠倒。看到我們驚慌失措的樣子，魏老師卻樂(lè)得哈哈大笑，擺出一副若無(wú)其事的.樣子來(lái)。每每之后，我們心情久久不得平靜，長(zhǎng)久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學(xué)隨便使些小惡作劇，女同學(xué)們也會(huì)被嚇得大叫不止。只是自習(xí)期間，突然來(lái)電了，魏老師便戛然而止，不管一個(gè)故事有沒(méi)有講完，或同學(xué)們?cè)趺窗�，立即吩咐進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也會(huì)馬上換出一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的面孔來(lái)。有時(shí)候到了下自習(xí)的時(shí)間電還不來(lái)的，魏老師會(huì)差遣部分男同學(xué)送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。
瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有了更多的體驗(yàn)，雖然是“可怕”的體驗(yàn)。他想讓我們知道，學(xué)習(xí)固然重要，但還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合；學(xué)習(xí)不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。
老師的作文 篇2
老師是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全)，周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的.同學(xué)。
成績(jī)有些問(wèn)題。章老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)章老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專門(mén)欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他(她)留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。
章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)了。每次陳老師寫(xiě)錯(cuò)字，大都是我向老師說(shuō)：“老師您寫(xiě)錯(cuò)字了�！崩蠋熉�(tīng)了以后都及時(shí)改正。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
老師的作文 篇3
今天，天空烏云密布似乎有什么事要發(fā)生一樣。
早上平安度過(guò)，到了午休靜校時(shí)間，一件事，打破了這片靜默。老師先把邵忠超叫了出去，我們還沒(méi)發(fā)覺(jué)上幾個(gè)星期的事被老師發(fā)現(xiàn)了。老師隨后把林偉叫了出去。這一來(lái)我們便有所發(fā)覺(jué)了，原來(lái)某個(gè)同學(xué)把這件事告訴了老師，有不少同學(xué)都對(duì)她大吼說(shuō)：“你怎么說(shuō)出來(lái)了？”我打心眼里支持她。
有一位同學(xué)跑到教室里說(shuō)：“張老師哭了！”我突然有一種想跑到辦公室里安慰老師的沖動(dòng)。過(guò)了許久老師走進(jìn)教室說(shuō)：“這件事你們從什么時(shí)候開(kāi)始瞞的？你們認(rèn)為這樣是在幫他嗎，是害了他啊，我們給了他多少機(jī)會(huì)？五年啊，整整五年啊，不是一兩年。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們不需要給他機(jī)會(huì)了。說(shuō)著，老師的眼圈又紅了起來(lái)�！蔽覀兪职察o，聽(tīng)著老師的.話。老師擦擦眼睛，說(shuō)：“以后和林偉玩的，不要和他玩，并不是我不同意你們做朋友，要是他那一天剛好不順心，把你怎么樣了，別來(lái)和我說(shuō)。”
老師， 我知道，您每一句話都痛在心里，您又何嘗不希望林偉能改過(guò)自新呢？當(dāng)您和我們說(shuō)這番話的時(shí)候，您心中也在悄悄的落淚。您花了五年的時(shí)間居然教出了我們這些“貪生怕死”怕林偉打我們的學(xué)生，一本好書(shū)，是讓我們?cè)絹?lái)越懂是非的，可是我們?yōu)榱瞬话ち謧ゴ蛎杀瘟宋覀兊碾p眼，覆蓋了我們的正義！
老師，您別難過(guò)了，我們一定不會(huì)再令你失望了，我們不會(huì)再對(duì)事實(shí)無(wú)動(dòng)于衷。
老師的作文 篇4
親愛(ài)的袁老師：
您好，我們是高三（11）班的同學(xué)，聽(tīng)到您生病住院的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常焦急和非常關(guān)心您，我們都希望您快點(diǎn)好起來(lái)，回到我們身邊，用你獨(dú)特的，幽默的語(yǔ)言給我們上課。這些日子以來(lái)，同學(xué)們常常問(wèn)起，強(qiáng)哥在哪里？強(qiáng)哥什么時(shí)候回來(lái)？雖然您與我們相處只有短暫的一個(gè)多月，卻讓我們感受到您課堂的樂(lè)趣，深深地喜歡上您的`課堂，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著。老師，您不是歌唱家，卻讓語(yǔ)言文字知識(shí)如音符般在我們心里跳動(dòng)；老師，您不是牧師，卻用個(gè)人魅力影響我們不斷追求科學(xué)和進(jìn)步。老師，這僅僅的一個(gè)多月，您為我們付出太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)您的尊敬和懷念。但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)打心底的歌頌?zāi)�，感恩您，為你加油，為您打氣，祝愿我們的�?qiáng)哥早日康復(fù)，回到我們的課堂來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都等著您。強(qiáng)哥，加油！
高三（11）班全體同學(xué)
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