喜愛的老師作文匯總4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的喜愛的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

喜愛的老師作文 篇1

　　我最喜愛的老師是現(xiàn)在數(shù)學(xué)任課老師——楊老師。楊老師不僅人好，而且講課我們易懂，沒有多余的話。

　　記得有一次，一道數(shù)學(xué)題為：古稀臘杰出的數(shù)學(xué)家丟番圖的'墓碑上有這樣一句話：‘他生命的六分之一是同年，再過十二分之一臉上長出了胡須，他結(jié)了婚還沒有孩子，又過了七分之一。再過五年，他得到一個兒子，可這孩子的壽命只有他父親的一半，兒子死后，老人在悲痛中活了四年，結(jié)束了生命。’請你根據(jù)這段話算丟番圖活了多少歲。關(guān)于這道題，楊老師講到：要求丟番圖活了多少歲，關(guān)鍵是找出題中給出的具體量(5+4)年的對應(yīng)分率。把丟番圖活的歲數(shù)看做單位“1”，則他歲數(shù)的（1/6+1/12+1/7）加上（5+4）年正好等于他歲數(shù)的一半（1-1/2），即（5+4）年的對應(yīng)分率為1/2-（1/6+1/12+1/7）。楊老師這樣的教學(xué)方法很棒吧？！

　　這就是我最喜歡的老師！

喜愛的老師作文 篇2

　　五年級的時候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！

　　王老師個子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。

　　王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場等不勝枚舉。在她用這些活動滋潤我們的同時，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動后，她總是把每個活動的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡櫋⑷ニ伎�。有了老師的幫助，我們寫起作文來特別的輕松。每周二，王老師還會讓寫得好的同學(xué)在班級里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的'文章還在報紙上發(fā)表了，許多家長看到我們的作文感到不可思議，總之，一個“神”字了得！

　　王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！

　　王老師 還 非 常 善解人意，批評人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請他們上臺講課吧。”說著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！

　　我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言�？傊�，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時，我想對王老師說：“我愛您！”。

喜愛的老師作文 篇3

　　老師是一名辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是緩緩流淌的溪水，滋潤著祖國的'棵棵樹苗；老師是幽默風(fēng)趣的童謠，帶給我們無限歡樂。我最喜愛我的英語老師。

　　英語老師有著又黑又亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，嘴巴每天都像月兒一樣彎彎的，很討人喜歡。

　　英語老師在上課時，從不對我們發(fā)脾氣，還經(jīng)常讓我們做小游戲。

　　有一次課堂表演時，我們小組因意見各不相同，一直爭論不休。英語老師走了過來，了解情況后說：“你們想想誰的最符合短文的意思，又最生動有趣，就用誰的好了。”于是，我們按照老師的建議，開始找自己的不足并修改，再公平競爭。最后，我們組演出最成功。

　　還記得有一次，我的英語沒考好，心里很難過。老師講試卷時，我有些心不在焉，不料被英語老師的慧眼覺察到了。下課后，老師對我說：“一次考不好沒關(guān)系，只要你把錯的題目真正搞懂了，下次就能夠考出好成績�！蔽衣牶笮睦锖芨袆�，于是連忙把錯題重新研究了一遍。

　　我愛我的英語老師！

喜愛的老師作文 篇4

　　新學(xué)期開始了，我們班換了一些新老師，經(jīng)過一周學(xué)習(xí)后。我發(fā)現(xiàn)了一位老師，她十分愛開玩笑，給我們同學(xué)留下了深刻的印象，她就是劉文潔老師。

　　劉老師彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上總是掛著一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺。

　　大家都知道，六年級是最為重要的'一年。我以為語文課是十分枯燥無味，但劉老師給我們上第一節(jié)課的時候就改變了我的看法。

　　隨著鈴聲響起，劉老師笑容滿面的走進(jìn)教室，手里還拎著一袋東西。這會是什么呢?我想。只見劉老師放下東西，來到講臺前，說：“同學(xué)們，今天我們來建一個銀行，好不好?”我們都不知道，在學(xué)校里怎么建銀行?劉老師見我們摸不著頭腦，笑笑說：“這個銀行不是真的銀行，里面的錢是我自己做的一些錢。只要湊夠了相應(yīng)的錢幣，就能夠到我這里買一些學(xué)習(xí)用品等。但是，能獎勵當(dāng)然也能懲罰，只要做作業(yè)不認(rèn)真等，就會被小泓行長罰錢了。一旦超過了20元以上，就要做事情了。例如：我家星期六沒人做飯，你可以主動的來我家做飯、我的辦公桌沒人清潔，你可以主動來幫我收拾一下哦!”說完，那些平時不認(rèn)真的同學(xué)嘴巴就開始“嘶”地發(fā)出這種聲音。而平時好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們，就露出一絲絲笑容。之后劉老師補(bǔ)充了一句：“對了，我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時沸騰起來，有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個名字呢?”劉老師說，因?yàn)槟菚r候以前的六二班他們瘋，她也跟著瘋，所以起了個這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來。老師寓教育在娛樂中，經(jīng)常跟我們開開玩笑，警告作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)書寫要認(rèn)真。整節(jié)課我們都沉浸在歡笑聲里面，下課后，我們還經(jīng)常找劉老師開玩笑。我們每天都在這歡樂的課室里成長。

　　劉老師就是這樣愛開玩笑，我們都喜歡她教語文，真希望時光能慢一點(diǎn)流逝，讓我們能和劉老師相處的時間多一點(diǎn)。

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