實(shí)用的感悟的作文[通用]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感悟的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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感悟的作文 篇1
在中學(xué)語文教學(xué)過程中，作文教學(xué)一直是困擾師生雙方師生雙方的問題。學(xué)生由于平時(shí)積累的不夠，缺乏材料，往往言之無物，長期的在水平分?jǐn)?shù)線上的徘徊，也使得他們不再重視作文能力的提高。進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生畏難和厭煩的心理。教師因?yàn)榻虒W(xué)負(fù)擔(dān)的加重和作文提高成效的緩慢，也往往有意無意間淡化了作文教學(xué)。從而將這個(gè)在語文高考中占據(jù)重要比重的一環(huán)和最能展示學(xué)生語言運(yùn)用水平的環(huán)節(jié)置于了一個(gè)尷尬的位置。
筆者認(rèn)為下水作文的嘗試，有助于教師自身素質(zhì)的提高，更能夠激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，加速提高學(xué)生的寫作水平。解決困擾師生雙方的問題。以身示范的下水作文，能夠?qū)⒄Z文課本中的知識(shí)和技巧轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰蛯?shí)效。筆者在進(jìn)行下水作文的構(gòu)思，由于對(duì)教材的熟稔的掌握，在選擇材料時(shí)，最先想到的就是課本上的人物事跡，而這些常常都是課堂教授的重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)教師將學(xué)生們耳熟能詳?shù)闹R(shí)轉(zhuǎn)化為最困擾學(xué)生的話題作文的材料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)下，學(xué)生的眼睛亮了，這不是他們所不知道的，而只是沒有想到而已，教師下水作文的思路延續(xù)，將學(xué)生引到了一條高效和能夠達(dá)到的道路上來。
理論聯(lián)系實(shí)際的扎實(shí)的功夫，教師身體力行的文筆演練操作，是當(dāng)前素質(zhì)教育對(duì)語文教師提出的必然要求。如果站在莊嚴(yán)的講臺(tái)上傳道授業(yè)，而自信沒有能夠令學(xué)生信服的“把示”，相信這樣的老師是色厲內(nèi)荏的，不能得到學(xué)生尊重和敬佩的。記得當(dāng)筆者的一偏下水作文刊登在《楚天都市報(bào)》的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生興沖沖的跑到我的跟前，叫道：“老師，你的作文見報(bào)了啊，現(xiàn)在我的街坊都認(rèn)識(shí)你了啊�！彪m然是句玩笑，不過那天，我能清晰的感受到學(xué)生眼中的敬佩。雖然只是一點(diǎn)微不足道的成績，雖然只是一篇并不十分出色的文字。但是，當(dāng)你寫的時(shí)候，你就贏得了學(xué)生，因?yàn)槟愕男袆?dòng)證明了你是有資格去評(píng)判他們，指引他們的。
在20xx屆高考中，我所教授的一個(gè)理科慢班取得比較滿意的成績，很多學(xué)生在語文學(xué)科上都為自己的分?jǐn)?shù)添加了很重的砝碼，我覺得這是和我的.作文教學(xué)成功嘗試分不開的。在這樣的班級(jí)里面，能夠有興趣學(xué)習(xí)語文的學(xué)生寥寥可數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)作文的興趣，是我努力探求的方向，在種種嘗試中，我認(rèn)為下水作文的方式很有效果，小學(xué)作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué):下水作文初探(教師中心稿)》。在專門的作文課上，我坐在同學(xué)的旁邊，和他們一起動(dòng)筆。教室里沒有站著的老師，只有沙沙的寫字的聲音。我寫完了之后（有時(shí)候并沒有學(xué)生快）就和學(xué)生交換閱讀和交流，一般他們是挑剔不出我的毛病的，我卻可以以此為資本，給他們一些意見。這個(gè)時(shí)候，他們是難得的專注，我覺得效果不錯(cuò)。
這種具體、親切、易為，可操作性強(qiáng)的做法，對(duì)提高學(xué)生的興趣和信心有很大的裨益。我在講授作文的時(shí)候，常常說，老師的思路是一個(gè)最簡單和有效的思路，對(duì)很多思路展不開的同學(xué)，是有很大幫助的。我也對(duì)學(xué)生中不時(shí)涌現(xiàn)出來的佳作大加贊賞。在《青春獨(dú)白》這個(gè)話題作文的寫作指導(dǎo)中，和學(xué)生連綴成文，每個(gè)人寫青春遇到的一個(gè)層面的感慨，由我潤色和修改，形成一篇完整的文章。在同學(xué)中引起了很大的反響，一個(gè)同學(xué)對(duì)于青春時(shí)期對(duì)感情的困惑，文字非常的優(yōu)雅，感情十分的細(xì)膩和真誠，當(dāng)他把他的這一部分任務(wù)，在全班同學(xué)面前朗讀時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家被他的感情深深的震撼了。很長時(shí)間過去了以后，我還聽到同學(xué)們議論那篇由師生合作完成的《青春獨(dú)白》。
我送走了教書生涯中的第一批學(xué)生，經(jīng)過這一輪的教學(xué)過程中下水作文的嘗試，我感受到：在對(duì)語文新教材的處理上，優(yōu)秀人物的人生觀世界觀，他們對(duì)待困難挫折災(zāi)難的態(tài)度，應(yīng)該是語文教師教授的重點(diǎn)。適當(dāng)?shù)恼n外的延伸和把自己觀點(diǎn)的傳遞都是有助于學(xué)生思想的成熟的。而這也正是彌補(bǔ)學(xué)生閱讀面狹窄，缺乏協(xié)作材料的很好的方法。20xx屆幾次的大型模擬考試，我都寫了下水作文，感覺到憑借對(duì)高中階段的語文知識(shí)的掌握，完全可以在材料的選用上游刃有余。每一個(gè)題目，我都是盡量的用大家掌握的知識(shí)作為材料。從老莊、孔孟到屈原陶淵明，從李太白杜工部到夏完淳林覺民，書本給予了學(xué)生足夠的材料。在接下來的工作中，我自然的將工作重心轉(zhuǎn)向了督促學(xué)生認(rèn)真的掌握這些人物的思想上，這也是和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容一致的。
繁重的工作常常使語文教師感到疲倦和力有未及。筆者在3年的教學(xué)中，積累了近30篇下水作文，很多時(shí)候就是在監(jiān)考時(shí)候的“思接千載之外”。這個(gè)工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)�？粗约旱奈淖�，有的時(shí)候也有一絲的滿足感。我常對(duì)學(xué)生說：“壓力產(chǎn)生動(dòng)力�！蔽耶�(dāng)然可以選擇輕松的回避，但是那樣，我的生活將是一片空白。下水作文的寫作也令我更加喜歡思考和動(dòng)筆了。我并沒有把它當(dāng)作是額外負(fù)擔(dān)，而是欣然的融進(jìn)了年輕的學(xué)生當(dāng)中。
感悟的作文 篇2
因?yàn)楦呖紤艨诘膯栴}我從外地回了湖北，轉(zhuǎn)到一所全封閉的初中讀初三，也是在那遇見了你，看見你的第一眼眼睛就直勾勾的盯著你，后來鼓起勇氣第一次去追男生，一而再，再而三，你都拒絕，我沒出息的哭可是還不罷休，最后我們?cè)谝黄鹆恕６髞�，沒過多久，你還是甩下了我，可我心里還是喜歡你，我偷偷的把藥膏給別人讓別人關(guān)心你，偷偷的打聽你的任何訊息，大抵是這樣感動(dòng)了你，我們?cè)俅巫叩搅艘黄稹?/p>
日子像吃了蜜一樣，我每天都開心，可我總是不敢接近你和你說話每天寫好多信給你，你也不嫌煩的有多少回多少，我實(shí)在是滿足不已，有時(shí)候回到教室發(fā)現(xiàn)桌上一瓶飲料也高興上好幾節(jié)課，我想我是真的喜歡你了。日子慢慢過去，信我收集的越來越多，在心里一直覺得你遙不可及，你的優(yōu)點(diǎn)太多，讓我越發(fā)自卑起來，可我卻還是死死賴著你。
畢業(yè)很快來臨了，我們注定還是分開了，可是我卻依然牽掛著你，第一次你去學(xué)�？赐遥壹�(dòng)的整夜睡不著覺，可又擔(dān)心著晚睡明天皮膚不好不漂亮，看著身邊漂亮的女孩總是羨慕不已，條件反射便會(huì)想到和你實(shí)是般配，因?yàn)橄矚g你，我?guī)е簧淼拿∮仓^皮去喜歡你。沒晚都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)和你聊天，有時(shí)候下自習(xí)了會(huì)接到你的電話，每一次都聊得好是開心。
日子一天天過去，感情也慢慢變好了，不覺我們?cè)谝黄鹩幸荒甓嗟臅r(shí)間，每次想到這我就不禁驕傲起來。每天在學(xué)校來來往往身邊穿梭著不同的人，任憑看見誰也覺得比不上你好。慢慢的，在你面前我也開始有了改變，看著你空間好多女孩子的留言，聽聞學(xué)校有好幾個(gè)女孩子追你，我也開始有了脾氣，斤斤計(jì)較了起來，可你大不同別的男孩子，你只對(duì)我專心，別的女孩子你都不理睬，見是如此我心里也跟著高興了起來。
你在也不像小孩子了，頭腦也越來越成熟了起來，你不在像以前只顧玩耍沒日沒夜的打網(wǎng)游，你開始專心的投入了學(xué)習(xí)，你告訴我說我也要努力學(xué)習(xí)，你要和我一起加油，這樣我們才有可能在一起。不知怎地，面對(duì)往日我最喜歡的男孩子我越發(fā)有了厭倦之感，可一直隱于心中，時(shí)時(shí)提醒自己這樣的想法是不對(duì)的，小宇宙終究是爆發(fā)了，十一月二十九日我提出了分手，那時(shí)你們學(xué)校還在上課，你一直往我的手機(jī)上打電話，十多個(gè)未接來電我就那么呆呆的`望著，最后收到短信，你說：“求你了，接電話好不好�！蔽铱粗蹨I便掉了下來，你是一個(gè)特別愛面子的男孩子，在一起快兩年，今天第一次聽見你求我，我知道此刻你真的很傷心，可我的心一時(shí)卻什么知覺都沒有，我狠心的關(guān)掉了手機(jī)。晚上走在街上，打開了手機(jī)，未接來電的數(shù)字直線增加，又有短信發(fā)了進(jìn)來，依然是你最愛的你，上面說：“如果在家，我看看窗外�！蔽蚁氪丝棠憧隙ㄊ卦谖壹议T口，過了十一點(diǎn)才回去，我想你也應(yīng)該離開了，而走到巷子口令我震驚的是滿巷子燈火通明，全擺著愛心狀的蠟燭，我趕緊跑回了家睡在床上，而后，我還是打開了窗子看著窗外的蠟燭，第二天，一早就醒了，而窗外的蠟燭卻還燃燒著。
現(xiàn)在想來這是青澀的你為我做過的最浪漫的事，我很慶幸自己曾經(jīng)被你喜歡過，就想后來，你和你們學(xué)校最漂亮的女孩子談戀愛，身高相貌都好是般配，學(xué)校的人都說是男才女貌各個(gè)都羨慕不已。那時(shí)卻才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的厭倦只是一時(shí)的沖動(dòng)，而我嘴上也只能灑脫的祝福你，聽到你的名字我裝作毫不在意，可時(shí)不時(shí)我還是想你，那個(gè)女孩在學(xué)校總是被人關(guān)注，甚至消息常常傳到我們學(xué)校，聽著別人口中都說你對(duì)她特別好，我心里一陣難過，可也只是藏在心中，我依舊會(huì)在想你的時(shí)候看看你曾經(jīng)給我寫的信，好看的字跡我總是忘不了，考試的時(shí)候我會(huì)穿上你給我買的衣服，我想它會(huì)帶給我好運(yùn)氣，一個(gè)人默默的喜歡你，可一次不小心看見那個(gè)女孩子的微博，很親密的一張照片陪著句子說：“屬于你我的白色情人節(jié)�！蹦且淮挝矣挚蘖�，以我兩年和你的相信對(duì)你的了解，心中便已知道你的所作所為意味著你是喜歡那個(gè)女孩子的，便知道自己與你是在不相干的人了，半年后，你們卻分手了，知道這個(gè)消息還是從你口中聽到的，我不知道改不改開心，也許我們可以回到從前，可那個(gè)想法太過天真了。從那以后你就完全變了一個(gè)人，我索性與你做朋友，可你一點(diǎn)也不上心，你一心忙著學(xué)習(xí)無暇其他事情。我為這樣用心的你感到高興，從你和我聊天，我就意識(shí)到你時(shí)時(shí)刻刻都在讓我打消與你和好的念頭，你留給我這樣一句話：“如果你現(xiàn)在努力拼搏一年，也許以后我們倆還有機(jī)會(huì)�！蔽也恢涝撾y過還是開心，但明白自己還是喜歡你。
在一起兩年的時(shí)間足夠漫長也足夠短暫。對(duì)我而言是短暫的，因?yàn)槟阕銐蛎篮�，在心里我都明白很多事渺小的幾乎不可能，可我卻還是不甘心，因此讓喜歡當(dāng)成信仰，去為之努力和爭取。
感悟的作文 篇3
輕柔的陽光，穿過透明的窗，眼睛正與夢(mèng)依依惜別，慵懶的姿勢(shì)，仿佛是眷戀的依偎，亦或是挽留的牽手，亦或只是訣別的無法挽留，卻又怎能說的清？
終于還是睜開吧，夢(mèng)的她，可能已經(jīng)隨風(fēng)飄走。
終于還是放了吧，愛的她，也許從來不曾逗留。
那又是誰在敲打著心扉，又是誰將憂傷的旋律彈奏。
是風(fēng)嗎？帶著絲絲的'凜冽，稀釋著深秋的暖陽，催促著路人的匆匆腳步，我卻仿佛被遺忘了，難道是被凝固在這風(fēng)的清寒里了，還是仍停留在那個(gè)虛無的夢(mèng)呢？
是風(fēng)嗎？竟會(huì)讓黃葉您如此殘缺，飄零的舞姿，是否也感知著那份淡淡的憂傷，是否也感知著那份深深的孤獨(dú)？
是風(fēng)嗎？牽引著我，陷入一天的重復(fù)，和著一群人的狂歡，淹沒了內(nèi)心的麻木。
步子不知怎么邁出，踏上熟悉卻又陌生的路途，進(jìn)入這塵世的喧囂。
笑著、鬧著、工作著，卻又迷失著……
當(dāng)最后一縷陽光掩藏在最后一個(gè)山峰，月翩翩而至，天際的風(fēng)啊，是不是你在更替這云的心情呢？變幻著，從迷幻的異彩，到深沉的昏暗，再到薄霧般的澄清。
風(fēng)，刮過一陣的清涼，我挺胸回應(yīng)著，深深的呼吸，呼出一些積郁，吸進(jìn)一些冰涼的清醒。
偶爾的蟲鳴，稀疏的星，像是在默默低語，我聆聽著，卻像是它們?cè)诔靶χ业男那椤?/p>
風(fēng)，輕輕的吹，向我提出串串的疑問：可曾聞到清晨里風(fēng)中的花香？可曾看清夢(mèng)里的美麗容顏？可曾體會(huì)到陽光的溫馨？可曾感知黃葉對(duì)大地的眷戀？可曾看到落日西沉?xí)r落霞的絢爛？又可曾聽到母親喚兒歸家的溫暖？
夜已深，看著未滅的燈，風(fēng)又起，該拾掇失落的心緒了，耳畔的聲音響起，我回報(bào)以會(huì)心的笑意……
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