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我的老師的作文精選8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业睦蠋煹淖魑�9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師的作文 篇1
“教師，是人類靈魂的工程師�！鞭D(zhuǎn)眼，第33個教師節(jié)即將到來，在這里，我想跟大家說說我眼中的好老師。
我眼中的好老師是關(guān)愛學(xué)生的。
記得那是一個陽光明媚的清晨，我早早地來到班里和大家一起興致勃勃地早讀。不一會兒，調(diào)皮的徐亮和別的同學(xué)打鬧著來到教室�？删驮谧碌囊凰查g，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時鮮紅的血就冒了出來。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學(xué)見狀連忙去叫老師。趙老師聽了立即沖向教室，一邊囑咐大家好好讀書，一邊把倒在地上的徐亮抱起來，又讓班長拿來藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的動作是那樣的輕柔，眼睛里充滿了無限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。
我眼中的好老師是平易近人的`。
那是一次聯(lián)歡會上，趙老師也參與到我們的活動中，她帶領(lǐng)大家跳起舞來，只見她雙手舞動，動作敏捷，和同學(xué)們有說有笑，她的笑容是那樣的天真爛漫，我頓時覺得趙老師就如我們的好朋友。
我眼中的好老師也是教學(xué)認(rèn)真的。
“對待學(xué)習(xí)一定要一絲不茍�！边@是她每天都要對我們說的一句話。她究竟有多認(rèn)真，從我們的作業(yè)中就可以看出來。無論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都有她留下的娟秀字跡，有的時候哪怕是一個標(biāo)點符號，她都要讓我們訂正。
我眼中的好老師更是負(fù)責(zé)的。
有一次寫字課的時候，我寫字寫的累了，就趴在桌子上寫。我剛趴下，趙老師就來到我的身邊。我本以為老師會對我大發(fā)雷霆，可沒想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我抬起頭，她又給了我一個眼神。從她的眼神里我仿佛聽到了這樣一句話：“三個一，千萬不能忘哦�！蔽伊ⅠR端正了姿勢繼續(xù)寫字。
這就是我眼中的好老師！
我的老師的作文 篇2
“仔細(xì)通課本”，您教會我“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”。
您常常教導(dǎo)我們，考試之前一定要通課本。這體現(xiàn)了一個嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要。
我的確很粗心大意。在期末時，一個“肺”字的寫錯，我斷送了珍貴的兩分，更是去了一學(xué)期完美的句號。
平常的您，是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的榜樣。您在看任何資料時都是用手指指著，一個字一個字的讀。因為要有一絲馬虎，就會影響到整個任務(wù)的進程。還有和您一起批卷子的是時候，您算的分?jǐn)?shù)一直都是那么準(zhǔn)確無誤。
敬佩您，敬佩您展現(xiàn)的`嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
“多余其他班干部討論一下”，您教會我“要善于聽取他人的建議”。
有一次，處理班級事務(wù)，我自己單獨下了決定。事后，您告訴了我這樣做的不妥，同時您也教導(dǎo)我，“要多與其他班干部討論一下”的確如此“善于聽取他人的建議”有時像一幅普普通通的畫的精美點綴，使其有非凡的卓越。有時想大樓的一塊堅石，有至關(guān)重要的作用。有時也想漆黑大道上的一盞華燈，解開自己的迷惑。
敬佩您，敬佩您教導(dǎo)我“要虛心聽取建議”。
“邪不壓正”，您給予我正義。
正義是為人之根本，我管理班級時，您不斷提醒我，“邪不壓正”。這成為了我管理班級的動力。正義像一個巨人佇立在我的心間，它使我底氣十足，充滿力量。
敬佩您，敬佩您給予我正義。
我最敬佩的好老師——譚老師。您不僅僅教給我們知識。更交給了我們?yōu)槿酥�、學(xué)習(xí)方法、正確態(tài)度……
譚老師——我最敬佩的好老師。
我的老師的作文 篇3
“世界之大，無奇不有”。我們生活的世界里，生活著各式各樣的人，而我們807班的老師們就好比一個世界上人們的縮影，獨具特色，稱霸一方。下面就跟著我的腳步，來看看我們班的老師們……
幽默大師—生物老師
“課本—第8頁，我們學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動物”。只見生物老師踱著方步，邊走邊說走上了講臺，要說這生物老師便不得不想到“謙謙君子”。這生物老師戴了一副金色無框的金屬眼鏡，成天笑瞇瞇的，讓人一看就覺得是個溫文爾雅的人，然而生物老師也有著幽默的天分。只見他在講到蚯蚓運動的時候，突然將兩只手舉得高高的，然后來回變化兩只手的距離，嘴里還念念有詞，“同學(xué)們抬頭，老師今天給你們演示一下，蚯蚓是怎樣運動的，就像這樣先細(xì)長，后短粗，細(xì)長一短粗，細(xì)長一短粗”。老師那滑稽的動作配上那嚴(yán)肅的表情，讓我們?nèi)炭〔唤�，連聲說，“記住了，記住了”。當(dāng)時我心里暗想；“老師啊，你要不停下來，同學(xué)們就該笑出來了啊，就怕你治我們個擾亂課堂之罪啊”！
冷面教主—物理老師
“高冷女神哪家強，807班物理強”，只要一提到物理老師，學(xué)生我便不由自主打了個寒戰(zhàn)，只因物理老師氣場太過強大，我是真心hold不住。每每看到物理老師內(nèi)含尖刀的眼神，便有種心虛的感覺，總覺得自己好像做了錯事一樣。猶記得，一次考試全班成績都不理想，只見物理老師悠悠的走上了講臺，用如萬年冰窖的眼神輕掃了一下四周，同學(xué)們便立馬端正坐姿，真是“敢出一言以復(fù)”啊。“拿出卷子來，講題”話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷的把卷子拿出來，齊刷刷的坐好，齊刷刷的抬頭望向老師，老師這才微提嘴角，讓大家松了口氣。整節(jié)課上，物理老師就好像個中央空調(diào)，走到哪哪就降20度，就差點聽見冰碴子掉地上的聲音了，如今回想仍是心有余悸。
速度達人—歷史老師
每次聽歷史老師講課，我都能深切體會到什么叫跟不上節(jié)奏，為此我一度懷疑當(dāng)年比爾蓋茨研究微軟的時候，是不是參考了歷史老師的.大腦�。〔蝗粴v史老師為什么永遠像一臺高速運轉(zhuǎn)的電腦�。》彩露家笠宰羁斓乃俣韧瓿�，還記得，有一次下課突然提前了，歷史老師為了完成一節(jié)課必須講兩節(jié)的目標(biāo)，愣是用五分鐘給我們講完了一節(jié)課，只記得當(dāng)時歷史老師就像關(guān)不上的機關(guān)槍，將簡練的話語裝進了子彈夾里，不停地向我們噴射而來，讓我們真是深感“大腦跟不上節(jié)奏”這句話的深刻含義啊。
還有搞笑和藹的語文老師，“好好女士”的數(shù)學(xué)老師，精益求精的英語老師等等。學(xué)生我在此就不一一列舉了，總之咱807班的老師各有各的風(fēng)采，各有各的特色，個個都是高手中的高手啊！
嘿，瞧瞧我們班的這些老師們……
我的老師的作文 篇4
在幼兒時代，教過我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時教我的一位女老師。因為時光太為長久她的姓名我早已忘去，但她的長相與我們歡樂的事件我至今難忘！
她的個子為中等，一頭烏黑的`長長秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細(xì)觀察是看不出來的。
還記得幼時，她曾帶我們?nèi)ゴ河�，去守瓜田，去觀察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認(rèn)為很奇妙的事。
村子里的各個樹林都有我們與老師春游時所留下的歡樂的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序�。天空中只有一輪明月，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲的知識。我們也會為抓到一兩只去去去而歡呼起來…。
當(dāng)這種歡樂快消失時，她帶著我們?nèi)ナ毓咸�，切開一個西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時，她邊向我們解說西瓜的栽種過程…。
當(dāng)我離開村子時，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂的回憶…
我敬愛著您。我的老師！
我的老師的作文 篇5
在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很嚴(yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的'課堂有條不亂。但有時她自己會忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時，一個身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點點頭，眼里沒有責(zé)備，但從此我就再沒忘記過帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒因為此事受到老師嚴(yán)厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。
她的課堂有時“很亂”，因為大家都是忙著完成自己的作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動中不情愿的聽到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛、活潑的小李老師。
我的老師的作文 篇6
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
這句話，第一次是在課堂上聽到的。而第二次則是在幾年后的應(yīng)聘時，一位經(jīng)理說出的。
他的桌上，放著兩個小旗，一個是中國的國旗，一個是黨旗，像一只張開翅膀的鷹一樣，躍躍欲試。
那天我是穿著休閑裝去應(yīng)聘的。那位經(jīng)理坐在那里，就像站在講臺上的老師一樣嚴(yán)肅，所以我和同學(xué)對經(jīng)理是畢恭畢敬的。
他問我們來應(yīng)聘什么工作，我倆幾乎沒有思考，脫口而出:“辦公室文員”。
他笑了，“剛畢業(yè)就想坐辦公室，眼光挺高的”。
他說了簡單的道理，是懸崖上的“小雞和鷹的故事”。
懸崖的兩個峭壁上，生活著兩種生物。一家是雞，一家是鷹。一天，鷹媽媽的一個蛋，掉在了雞媽媽的窩里。雞媽媽看到了一個異樣的蛋時，很是驚慌。于是，很快地趴在了那個蛋的上面。這樣荒涼的地方，有不一樣的蛋。她害怕極了，因為雞爸爸會懷疑她有外遇。
幾天后，小鷹孵出來了。她的嘴巴彎著，當(dāng)其它的小雞把嘴伸到瓶里喝水時，她只能眼巴巴地看著。小雞們得意洋洋地喝著水，帶著一股嘲諷的味道。
一天，老鷹飛過這時，看到一只小鷹在雞群中，她就伸開雙爪把小鷹抓了起來，向高空飛去。
小鷹喊著:“我要媽媽”。
老鷹告訴她：“那不是你的媽媽。你是只鷹為什么要在雞群中。你應(yīng)該學(xué)會飛翔。”
小鷹哭著鬧著找雞媽媽。老鷹就把雙爪放開了。小鷹從天空中迅速地滑落，就在快落到峭壁的把一刻，她試著張開了翅膀，“噗，噗”幾下，飛了起來。
經(jīng)理告訴我們：“你們?yōu)樽约寒嬃艘粋�圓，而你就是那個圓心。你不想突破的話，什么也不會學(xué)到。”
老師，不再是站在講臺上，講地唾沫橫飛，而是默默地像啟明星一樣，做著導(dǎo)師。
當(dāng)我們這群調(diào)皮的學(xué)生，用現(xiàn)代的眼光看老師時，老師不再是一字眉，八字胡，而是很生活化，穿著學(xué)生一樣的服裝。
老師不再是站著講課，累了可以坐一會，喝一口水，站在講臺上回應(yīng)學(xué)生一個甜蜜的微笑。
當(dāng)老師走進我們的生活，你會發(fā)現(xiàn)孔子的真理:“三人行，必有我?guī)煛！闭^的“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！�
當(dāng)老師像一把鑰匙打開智慧的'門時，你會發(fā)現(xiàn)，里面不僅是知識，而是智慧，是生活。
所以，想到了汪國真的那首《感謝》:
……我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個春天
……我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋。
……我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個楓林。
……我原想親吻一朵雪花/你卻給了我整個銀色的世界。
種子發(fā)芽了，那是種子的力量。當(dāng)老師給了這顆種子以發(fā)芽的動機，那種力量會勢如破竹。老師的偉大，應(yīng)該就在這里了。
前幾天，實習(xí)時，一個學(xué)生給我講了一則故事:
他，是一個高二的學(xué)生，從來都是衣來伸手，飯來張口。他的飯都是媽給準(zhǔn)備好了放在飯盒里，帶到學(xué)校里吃。雞蛋都是撥好了皮的。
當(dāng)時，學(xué)生告訴我，他學(xué)習(xí)學(xué)傻了�？曜佣疾粫�。那次，學(xué)生一塊出去野炊，同學(xué)們都在吃飯了，他卻在那等著，同學(xué)問他為什么不吃。他說他不餓。實際上，那天中午他餓了一中午。
回到家，他埋怨媽媽:“你為什么不給我?guī)э?”
媽媽很奇怪，:“飯不是在你包里嗎？”
他回頭說到:“你給我的是飯，可我不會用筷子啊!”
都說，父母是孩子的第一任老師。孩子可以寵著，不過像這樣只能抹殺他們自食其力的能力。為什么有那么多父母總是想代替孩子來學(xué)習(xí)呢?
是我們的，就要去爭取。
仁者見仁，智者見智。當(dāng)社會多元化發(fā)展的同時，我眼里的老師會是一個多面手。有情，有愛，有智慧。
當(dāng)然，“傳道，授業(yè)，解惑”，獨一無二。
我的老師的作文 篇7
老師就像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育感化著學(xué)生；老師就像一棵大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、著學(xué)生；老師就像海洋，有著寬廣的胸懷，淵博的知識。渴求知識的學(xué)子，在書山中攀登，誰不希望有個引路人？在學(xué)海中遨游，誰不希望有個陪渡者？人生路上，我們會遇到許多難忘的老師，他們?yōu)槲覀兊娜松鎏砹艘环莨獠�。但在我六年學(xué)習(xí)生涯中，最令我敬佩的還屬我現(xiàn)在的班主任——姚老師。姚老師就像是一本書，一本會變化的書。
上課的時候，姚老師是一本《百科全書》。瞧，他手里正拿著粉筆，口若懸河、滔滔不絕呢！姚老師把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里�！端鳂虻墓适隆纺且徽n上面的小資料中有這樣一句話：“巴金，原名李堯棠，字芾甘�！笨墒恰败馈弊衷撟x什么音，我們都是一臉茫然。這時姚老師果斷的說：“同學(xué)們，這個字應(yīng)該讀‘fèī’，出自《詩經(jīng)》中的《召南·甘棠》一文中‘蔽芾甘棠’一句�！蔽覀兩险n時提出的問題，姚老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了，他才開心地笑了。
姚老師課間是一本《弟子規(guī)》，他經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃覀兺瑢W(xué)之間要友好相處。有一次，我們班的張銘和雷東亮因為一點小事而大打出手。姚老師來了，向我們了解完情況后，語重心長地對張銘和雷東亮說：“我們大家在一起六年了，你們應(yīng)該好好珍惜這份友誼呀。你們怎么能打架呢？桐城六尺巷的精神難道忘了嗎？同學(xué)之間要和諧相處，互相幫助，而不是打架，你們說是不是呢？快！互相說聲對不起吧！”經(jīng)過姚老師的諄諄教導(dǎo)，張銘和雷東亮又和好如初、冰釋前嫌了。
姚老師平時為人是一本《愛的教育》，他用實際行動教育了我們要有愛心。上次呂亭中心小學(xué)組織教師無償獻血，全學(xué)區(qū)共有老師120人，而最終獻血的卻并不多。我們的姚老師就是其中一人。說實話，姚老師的身體并不是很好，我們學(xué)校老師都勸他不要去了，可他還是堅持去了。獻完血，姚老師僅僅休息了半天就到學(xué)校給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被深深的感動了。還有一次，我們班的張尹中午買方便面的錢丟了。姚老師知道后，便大方地給張尹5元錢。姚老師關(guān)心我們的事還有許多，他教育我們要做一個有愛心的人。難道姚老師算不上一本《愛的教育》嗎？
當(dāng)我們郁悶時，他又成了一本《笑話大全》，他非常幽默。有次上課時，姚老師見同學(xué)們課堂上有點沉悶，讓我們輕松一下，于是便問我們：“教室里有3個人，全都走了，為什么還有人在說話？”剛說完，我們議論紛紛，答案都不準(zhǔn)確。姚老師笑著說：“‘全都’是個人名，教室里有3個人，‘全都’走了，還有2個人，所以還有人在說話�！蓖�，真逗！課堂氣氛一下子活躍起來，我們學(xué)習(xí)更有激情了。
最令我佩服的，姚老師還是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，他不僅在教學(xué)上追求進步和完美，還在自身修為上不斷追尋。他愛看書，愛寫文章，我們的《少年智力開發(fā)報》上常有他出的稿件與試題；不光這些，他還在不少教育刊物上發(fā)表了文章,僅《教育文匯》上就刊發(fā)了7篇。姚老師最近又被評為“安慶市骨干教師”。他時常說不想成名師的`老師不是好老師，他是這樣說的，也是這樣做的。他真是我們心目中的楷模呀。
在班級管理上，他成了一本《孫子兵法》；在衣著處理上，他又成了一本《平凡的世界》；在口語交際上，他搖身一變?yōu)橐槐尽豆适聲贰?/p>
一花一世界，一書一菩提，我們這些祖國的花朵正在他這本千變?nèi)f化的書的熏陶下健康成長著。我作為他的學(xué)生三生有幸，他就是我心目中的好老師！
我的老師的作文 篇8
有人說：“數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑹擎?zhèn)定的，是一絲不茍的�！钡俏野l(fā)現(xiàn)我的老師更多的是睿智、幽默和可愛的。
趙老師——現(xiàn)任我班數(shù)學(xué)老師。說到趙老師，還是得從頭說起吧！趙老師有著一圈稠密的黑發(fā)，兩個炯炯有神的小眼加上一副寬大的黑框眼鏡顯得趙老師有些文藝。不變的`是條子襯衫，西裝長褲和那永遠停留在袖口上的粉筆灰……
“對？不對？”
某日趙老師正在講題目。
趙老師指了指卷子上的那道判斷題問：“這道題對嗎？”“不對�！蔽野喑龊跻饬系禺惪谕暤��！安粚�？”趙老師的眉毛皺了一下，原本的小眼睛變得幾乎看不見了。瞬間，教室里鴉雀無聲，他詫異地看了看卷子說：“對的�！薄安粚��！蔽覀儼嗟穆曇艚z毫不輕于趙老師�！笆菍Φ摹！壁w老師拖長了聲音，繼續(xù)辯論道�！懊髅骶褪遣粚Φ摹！薄孕為首，前排的女生開始與趙老師爭論道�！巴！！壁w老師的小眼睛狡詐地掃視了教室一下，清了清嗓子，說：“我的意思是，你們說不對是對的�！北娙藭灥埂＿@時，我注意到了趙老師那厚厚的鏡片后得意而滿足眼神。
“圓？不圓？”
趙老師丟三拉四的壞毛病全班皆知，但一絲不茍的工作態(tài)度從未因此扣分。
一日，在學(xué)畫圈時發(fā)現(xiàn)未帶圓規(guī)，手工制作屢屢欠佳。最后，趙老師左顧右盼，歉意地望了一眼黑板上的“長方形”說：“畫得有點不圓，多多體諒�！彼樣樀卣f。“這也叫畫得有點不圓？”照例有同學(xué)質(zhì)疑�！昂�，呵呵。你們看的懂就好了。你們已經(jīng)習(xí)慣了�！壁w老師一人傻笑起來，臉上的黑框眼鏡也隨之顫抖。
“認(rèn)真？不認(rèn)真”
趙老師上課大大咧咧，以做題信手拈來著稱。
正因為“拈來”之故，一日，趙老師在示范例題時，他活生生地做錯了。頓時全班沸騰起來�！翱辞宄�？”，趙老師頗為嚴(yán)肅地說。這時，又有同學(xué)站了出來據(jù)理力爭了。“哦，是這樣…”最后趙老師滿面通紅，他揮揮手，擠出了一抹羞澀的笑容：“我是故意做錯的。你們一眼就看出了錯誤，我很高興，是的我很高興…”。
這就是我所喜歡的趙老師，他能把人所畏懼的數(shù)學(xué)課弄得笑聲滿堂而充滿活力。盡管直到現(xiàn)在我并不知道他是否是故意做錯的題目，但似乎并不重要。我們并不因為他的一圈稠密的黑發(fā)，炯炯有神的小眼及厚厚的鏡片而影響我們對于他的喜歡。是的——趙老師；一個睿智、幽默、可愛的好老師。因為他，我喜歡數(shù)學(xué)課、喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)。
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