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實(shí)用的同學(xué)作文4篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
我有很多同學(xué)，我都非常喜歡她們，但是如果問我最喜歡誰，不用說，肯定就是楊勝涵哦！
楊勝涵的臉蛋圓圓的，眉毛彎彎的，有一雙烏黑明亮的眼睛，忽閃忽閃的，還有一張櫻桃小嘴呢！她梳著長長的馬尾辮，頭發(fā)非常順滑，還有淡淡的香味。她的身體不胖不瘦，而且怎樣吃都不會胖，哈哈，羨慕吧？楊勝涵的個子不高也不矮，剛剛好，她的聲音柔柔的，非常好聽。
她非常喜歡穿連衣裙，今天這個樣子，明天那個樣子，五花八門。她的`右手上戴著一個銀鐲子，上面刻著“天生活潑”這4個字。
她的愛好十分廣泛，比如畫畫、看書、做手工、跳舞、唱歌等等。她非常非常愛看書，有一次我喊了她好幾次，她硬是沒聽見，所以，如果想在她看書的時候，把她從書里叫出來，不可能！她畫畫非常好，有一次她畫了一只鴿子，我一看下巴都快驚掉了，這鴿子就像真的一樣。
她有個缺點(diǎn)，愛哭。沒有人和她玩，哭；考試不好，哭；同學(xué)欺負(fù)，哭。一天到晚哭個沒完，眼睛都哭紅了。
我非常喜歡楊勝涵！
同學(xué)作文 篇2
三（1）班的同學(xué)們，有著一顆溫柔的心，一個燦爛的笑臉，今天，讓我來給你們介紹一下我們班的三位同學(xué)，看看你們能不能猜的出來哦！
她，個子不高，在她的臉上，長著一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，一個不高，也不低的鼻子，還有著一個櫻桃小嘴。她，對學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，是我身邊最知心的朋友，我生病了，她每天都會給我打電話，問我能不能去學(xué)校，也許是沒有我，她覺得很孤單吧。她，喜歡畫畫，她上過兩三年了的畫畫班呢！她還喜歡彈鋼琴，許多曲子她都會彈哦！她，是個四川人，跟我說話的時候一著急就會跟我說四川話，弄得我頭都暈啦！現(xiàn)在，你們想到她是誰了嗎？
他，個子很小，在他的臉上，長著一個小眼睛，一個不高，有點(diǎn)低的鼻子，還有著一個小嘴巴。他，挺可愛的'，可愛在他的聲音上，他的聲音有時候很小娃娃一樣，還有時候很烏鴉一樣。他，特別喜歡看書，喜歡到什么程度呢？上課的時候老是看書，不認(rèn)真聽講。你們知道他是誰嗎？
她，一個個子跟我一般高的女生，她有著一雙圓溜溜的大眼睛，一個不高也不低的鼻子，一個櫻桃小嘴。她，很喜歡扮可愛，她特別的喜歡小狗和小貓呢！她喜歡彈鋼琴，每次我都會在鋼琴室里面看到她呢！她還喜歡畫畫，在我們的美術(shù)班上，她是排第一哦！她，經(jīng)常會跟我還有幾個女生玩小狗小貓的游戲，通常她會讓我們當(dāng)主人，自己當(dāng)小狗小貓，因?yàn)樗貏e喜歡小狗小貓，而且她演小狗小貓演的特別像哦！我想，你們應(yīng)該已經(jīng)猜出來了她是誰了吧？
還有很多同學(xué)，也非常的值得我們?nèi)ソ榻B，我就不去一一介紹了！
同學(xué)作文 篇3
我的同桌轉(zhuǎn)學(xué)了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講臺上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著桃心，老師平靜地說：“這是從別校轉(zhuǎn)來的同學(xué)，正好封婷同學(xué)的同桌千千轉(zhuǎn)學(xué)了，以后他就和封婷同學(xué)坐一起吧”老師說完，許多女生不情愿的叫了起來，作為女神，我站了起來：“怎么了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊”說完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。
外人看來，我們很要好，但暗地里誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐著卻誰都不理誰。
一天，我生病了，頭非常難受，差點(diǎn)摔在湯水里毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在床上躺著。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的`男生，是易天！我一見是他，沒好氣的說：“你來干嘛！”他一臉無辜，舉起手中的書本，說：“干嘛這么對我說話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補(bǔ)課的……”我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這么……我不經(jīng)感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然后他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。
這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。
同學(xué)作文 篇4
能與比我高二、三年級的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓(xùn)班里)，當(dāng)然是件令人振興不已的好事，我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”，而努力使自己變地“高雅成熟”起來。但更令我大開眼界的是，初中生的言行舉止十分有個性，在他們身上，我仿佛看到了未來幾年自己身上的影子。
初進(jìn)教室之前，一種莫名的恐懼圍繞在我心頭：不會要講些高深莫測之理吧!如果真如此，我該怎么辦呢？懷著一顆不安的心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼鏡的是，老師一開口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青，還美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里頓時一片歡呼聲，大有聲吞虎狼之勢。老師也不廢話，手一揮，于是眾人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者，未及西山公園，便佯作慢者，不知何去何從。
我們在山腳的火車頭邊集合，為了尋找素材，我們采花、踏青，還四處游蕩。不過，可能是忍不住了，有人提出要打撲克，立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的應(yīng)和聲。最后，老師終于網(wǎng)開一面，讓我們自由活動。我剛?cè)ス珟辛藗�方便，回來時，就看見他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒想到，老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”，大家都旁若無人，達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界，這種和諧至極的場面，全然無視了附近樹下十來?xiàng)l鬃毛狗的`狂吠攻擊。
我感到中學(xué)生伴隨著個性的調(diào)皮也會在我身上存在，而我后來看了他們和更多中學(xué)生的文章后，更是有深切感觸。初中作文教材上，凡事可塑的題材，都會被“借題發(fā)揮”，令人捧腹大笑，不易忘卻。中學(xué)生用自己中學(xué)的知識修飾文章之后，使文章幽默風(fēng)趣的風(fēng)格更彰顯，我在閱覽的時候，不禁涌起一股敬佩之情：這就是中學(xué)生!
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