小學環(huán)保作文【精品】
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學環(huán)保作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學環(huán)保作文 篇1
早上還是烈日烤人，下午卻突然下起傾盆大雨。陰沉的天氣何時而爆發(fā)的雷聲，讓人心里似乎也拂過濃霧。
獨自在窗旁看書，涼風透過窗戶的縫隙吹到臉上，清新得讓人舒服�？蠢哿�，我扭頭看向窗外，沒有鳥兒清脆的叫聲，沒有孩子們歡快的聲音，也沒有人們買賣的喧嘩，一切只有幾寸高的積水�？粗矍皬浡木跋�，我不禁舒展開了眉頭，大樹保護著小樹，它們正在抵著風沙，頑強地拼搏。盡管天氣多么惡劣，大樹都護著小樹，遵守著自己的任務(wù)。而小樹呢？也努力保護著比它弱小的小花小草。下著暴雨，不經(jīng)讓我想起了康城的那片草莓地，雖然現(xiàn)在已不是草莓季節(jié)了，但還有許多草莓葉，我真擔心暴風雨會把那片可愛的草莓地給毀了�？党堑沫h(huán)境是多么清爽，一大片的'綠葉和一大排的綠樹襯托著五彩斑斕的花朵。干凈的路面上時而飛著蝴蝶，時而飛著蜻蜓。在整個康城中，有幾百位清潔阿姨， 不管是狂風，還是烈日，不管是暴雨，還是潮濕，都能看見她們辛勤工作的背影”。
環(huán)保，從我做起，從我們身邊做起，環(huán)保，人人有責，愛護環(huán)境吧！讓地球媽媽有個干凈的面貌吧！名師點評：作者由一場暴風雨想到了環(huán)境保護，贊美了維護康城環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，呼吁大家都要去保護環(huán)境—保護環(huán)境，人人有責！
小學環(huán)保作文 篇2
海南，是一個資源豐富的小島，四季如春，被大海所環(huán)抱。因此，海南這塊富饒的土地被人們稱為”世外桃源”�？删褪沁@么一座小島，近幾年來，已變得面目全非。
眾所周知，海南的土地上，種植著許多樹木�？梢恍┵u房地產(chǎn)的人心懷不軌，竟把大量的樹木砍伐掉。樹木逐年減少，可房屋卻日漸增多，而造成這個嚴重后果的原因，就是人們的私欲在作怪。還有一些大工廠，為了牟取暴利，把一些廢物排放到大海里，使海水中的魚蝦
這些”壯舉”難道還不能喚醒你們的良心嗎?就在前不久。中國發(fā)布了”限塑令”。為什么要發(fā)布限塑令呢?就是因為人們?yōu)E用塑料袋，用完后就隨手亂扔。你們可知道，塑料袋是埋在土壤中無法降解的物質(zhì)。一旦塑料袋長時間停滯在土壤中，就會破壞土質(zhì)。如果再這樣下去，地球上的植物就沒有生存的空間，將瀕臨滅絕，倒那個時候，最終受難受害的還是我們自己。
愚蠢的人們啊，你們醒醒吧！不能再這樣下去了，海南是我們生活的地方，難道你們?nèi)绦淖屗兊妹婺咳菃�？難道你們想看見大海不再湛藍嗎？難道你們想看見海南這塊土地再也沒有一點綠色嗎？我想你們肯定不愿意，那又為什么要毀壞它呢？
海南是我們共同的家園，我們不應(yīng)該讓這片土地失去生機與綠色，更應(yīng)該是天更藍，水更清，正如這樣一句話說：我們的資源是從祖先那里得到的，也是從子孫后代那里借來的`！
身為一名海南子民，海南是生我們養(yǎng)我們的母親�，F(xiàn)在。我們的母親正在受難，我們不應(yīng)該去拯救她嗎？來吧，獻出我們的一份綿薄之力，去建設(shè)更美好，更美麗的海南吧！
小學環(huán)保作文 篇3
據(jù)國家環(huán)保局統(tǒng)計，我國每年都會有價值250億的資源被白白浪費掉。這些資源既不是昂貴的石油，也不是安全的天然氣，更不是稀少的高科技產(chǎn)品，而是我們天天都在“生產(chǎn)”的垃圾。
在我們身邊有許多人正在制造垃圾來污染環(huán)境，例如：工廠的老板只想賺錢而沒有公德心，任意排放廢水，廢氣污染環(huán)境，節(jié)省了許多成本而沾沾自喜；一些在公園游玩的旅客為了一時的`方便而亂丟果殼、汽水罐……他們不為自己行為的貪圖方便的“絕技”而臉紅；還有很多居民因為自己一時的方便而將垃圾堆置在馬路旁，他們認為自己這種“小聰明”而不會感到慚愧、愧疚……
從這些行為上，迫使我以后想研究兩個發(fā)明——“監(jiān)督機警”與“廢生物新生器”。
“監(jiān)督機警”
這一款發(fā)明是全智能的，用處可不少，它外表和人的樣子差不多，身上穿著便衣，一般人都察覺不出它和人有什么兩樣，它有一個任務(wù)：監(jiān)督別人不丟垃圾——假如有人正要準備“生產(chǎn)”垃圾，它就會用瞬間轉(zhuǎn)移，立刻出現(xiàn)在那個“生產(chǎn)”垃圾的人旁邊，警告他，如果那個人不聽，它就會使出獨家絕技——罰款。那個人假如還是不聽的話，哼哼，死定了，要判“死刑”。
“廢品新生器”
這一款發(fā)明貌似臺飾，小巧玲瓏，拿放方便，用處巨大。它外表與著名人物“哆啦A夢”一模一樣，十分好看，位置占用少，既可以當臺飾，又可以讓小的廢品變成新的一樣東西，一箭雙雕，十分實用。假如你有小的廢品，只要放足夠在“哆啦A夢”肚子前的“袋子”里，說出你要什么玩具或臺飾等東西，它就會打開它的嘴巴，把你要的東西“吐”出來，很奇妙！
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該從生活中每一個細節(jié)做起，不要亂丟垃圾，大家多走幾步路，多花一點時間，把垃圾丟進他們的“家”。平時洗菜的水，可以拿來澆花澆樹；洗完衣服的水，可以沖廁所；洗米的水，可以用來洗水果；購物的時候，帶上環(huán)保袋……我們每個人都有責任倡導身邊的每一個人，愛護環(huán)境，保護環(huán)境，讓地球變得更美，讓大家的生活變得更加美好，更加幸福。讓環(huán)保之花永遠綻放那美麗的花瓣！
小學環(huán)保作文 篇4
在當前社會發(fā)展背景下，環(huán)保問題已經(jīng)是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務(wù)與責任加入到環(huán)保的行列中來。盡管小學生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學過程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學生正處于思想品德發(fā)展的重要時期，滲透環(huán)保教育有利于學生的長遠發(fā)展，而小學語文作文教學是一個合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實際教學情況出發(fā)，結(jié)合小學生的學習特點，從多方面論述小學語文作文教學滲透環(huán)保教育的意義。
一、加強學生精神文明建設(shè)
在小學教學階段，不僅僅是要開展學科教學提升學生的知識水平，更重要的是實現(xiàn)對學生的精神文明建設(shè)，提升學生的思想道德素質(zhì)。那么在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，可以有效加強對學生的精神文明建設(shè)。環(huán)保是一個與學生距離很近的話題，引導學生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學為例，這一節(jié)引導學生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵，學生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向?qū)W生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個小學生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創(chuàng)作中，學生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學生的思考來深化對環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強對學生的精神文明建設(shè)。
二、將環(huán)保教育具體形象化
環(huán)保教育始終是小學教學中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，并引導學生用實際行動參與環(huán)�；顒印５窃谶^去的嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導學生通過保護綠植來保護自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領(lǐng)學生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學生用文字將活動的經(jīng)過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學為環(huán)保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。
三、使二者實現(xiàn)有機地融合
寫作教學在于從思想的層次啟發(fā)學生，引導學生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，可以說兩者是具有共性的，在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育可以實現(xiàn)有機結(jié)合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學為例，旨在引導學生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達為什么難忘，以及其中的'情感。針對這樣的內(nèi)容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領(lǐng)學生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動，這樣的經(jīng)歷對學生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學生用實際行動來感受城市保衛(wèi)者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)。對于這樣的經(jīng)歷，學生必然是難忘的，隨后在寫作當中表達對此次活動的想法，從而深化對環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內(nèi)涵來改變學生的思想，收獲更好的效果。
四、提供針對性的寫作背景
在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，教學的本質(zhì)還是落在寫作教學上，那么環(huán)保教育則為學生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學中，我們發(fā)現(xiàn)很多時候?qū)W生不知道寫什么，就是因為寫作背景不夠明確，這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責任”的教學為例，這個作文題主要引導學生思考，作為社會公民的一員，要怎樣履行自己的職責，由于小學生的學習能力還比較有限，在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環(huán)保問題為線索，進行環(huán)保教育，學生立馬
就會想到環(huán)保是每個公民的責任與義務(wù)，而作為小學生，現(xiàn)階段能夠完成的事務(wù)還比較少，保護環(huán)境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內(nèi)。
總而言之，小學語文作文教學在于為學生構(gòu)建一個用文字表達的平臺，引導學生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導學生積極地思考，可以說這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無疑是讓學生在寫作的過程中深化對環(huán)保的理解與認知，能夠更好地促進學生將二者進行結(jié)合，一方面可以達到教學的效果，培養(yǎng)學生的寫作能力，另一方面在于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提升學生的思想道德品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
小學環(huán)保作文 篇5
我的老家在西邊的一個小山村，村子雖然小，但我希望她永遠祥和。
清晨，剛睡醒就可以看到窗外朦朧的薄霧。所有事物在這白紗中，顯得是那么祥和寧靜。在微風中，幾朵含苞待放的野花隨著四周的野草翩翩起舞。側(cè)耳傾聽，一陣陣鳥鳴從林中響起，徘徊蕩漾在耳邊。當你融入在這神秘的仙境里，你會萌生一種飄飄欲仙的感覺。
竹林的早晨是老年人的。漫步林中，清新的空氣帶著竹子的清香。耳畔時時傳來“嘩嘩”的流水聲與小鳥的歌聲，顯得格外清幽。走進林子深處，幾位精神矍鑠的老大爺、老大娘正在練太極拳。我看著看著，也情不自禁地比畫了幾下，笨拙的動作惹得幾位老人發(fā)出善意的笑聲。
不一會兒，山的背后出現(xiàn)一片絢麗耀眼的光暈，一個通紅的大火球徐徐升起。在朝陽下，霧氣漸散，空中閃耀著獨特的光芒：紅、橙、黃、青、藍、紫。四周的叢林里，鳥兒齊聲歌唱。歌聲越來越激昂，催促著太陽快快升起，為我們送來溫暖和諧的陽光。隨著太陽的升起，野花不再羞澀，競相張開自己燦爛的笑容，迎接這嶄新的一天。啊?是什么一閃一閃的?哦，原來那是野草上的露珠，向我們折射太陽的顏色。
村里的小道上，人慢慢多了起來。原本寂靜的小村莊頓時熱鬧了起來。暖暖的`陽光照在這些生活在樸實而又充滿活力的小村莊里的人們的身上，讓他們覺得心里暖洋洋的。
田野是孩子的樂園。放學鈴聲一響，孩子都像一陣風似的沖了出去，奔向溪邊，跑在田埂上，男生有的三三兩兩比“斗雞”，有的打水漂，而女生就文靜了許多，跳皮筋、捉迷藏都是她們喜歡的。直到幾縷炊煙升起，依稀有了喚歸的聲音，才不舍的依依離去。
現(xiàn)在村里很多人家蓋了新樓房，甚至高樓也有了幾幢，路上穿梭著各種車輛，有了許多現(xiàn)代氣息。我最留戀的是家鄉(xiāng)美麗可愛的樣子，給我們帶來許多快樂的樣子。我隱隱有些擔憂，我的家鄉(xiāng)，你不要變了模樣。
【小學環(huán)保作文】相關(guān)文章：
環(huán)保小學作文11-04
小學環(huán)保作文11-06
環(huán)保的小學作文12-15
小學環(huán)保作文(精選)12-24
[精選]小學環(huán)保作文10-18
【精選】小學環(huán)保作文10-12
（精選）小學環(huán)保作文11-03