老師的作文經(jīng)典【3篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
從小我變沒能讀懂老師的良苦用心，甚至對老師產(chǎn)生了怨恨，為什么要布置這么多作業(yè)；為什么就因一次失誤，就要受罰；為什么錯的題就要抄N遍；明明我膽小，為什么還要我起問題……以后，我開始努力讀的老師，理解；老師的良苦來回答用心。
上小學(xué)的時候，作業(yè)多不說，單就說因一次失誤，我把那道題炒了5遍的事吧。那一次，考試之前，老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了呀，可是考試時，有一道題剛好是我沒復(fù)習(xí)到的，腦子里沒印象，我便跳過這道題，做完卷子后，我又回過頭來做這題，但還是沒印象，快交卷子了，我只好混亂的填了一個答案，但就是因?yàn)檫@個，發(fā)卷子的時候，我被老師啊要求把這道題抄了5遍，為什么呢？不就是錯了一道題嗎。
另外我們語文老師還有一個怪要求，就是凡是聽寫不過關(guān)的，一律把聽寫的詞語抄2遍，有一次，我就因?yàn)殄e寫了幾個字，只比及格分低5分，就把所有詞語抄了2遍。為什么呢？
又說我膽小的`事遍，從小我就膽小，上課不舉手回答問題，但那一次經(jīng)過千方百計(jì)的“躲藏”，老師還是抽了我，站起來，我的臉一直燒到了耳邊，雖然最后在老師的提示下回答出了問題，但為什么呢，想讓我出丑嗎？
直到今天，我終于明白了老師的良苦用心，抄錯題是為了加深記憶，抽我回答問題，也是鍛煉我的膽量。我終于讀懂了老師。
老師的作文 篇2
敬愛的陳老師：
您好！
您是我們的班主任，也是我們的語文老師，您辛勤地教育我們，這使得我們班的語文成績名列年級段前茅。今天，我要和您分享一件快樂的事。
寒假里，我邀請了同一個小區(qū)的6、7個小朋友來我家玩，前一天我一個個打電話給他們，跟他們約好時間。
第二天，我和媽媽一早就去超市買了一大堆零食，又買了許多新鮮的水果�；氐郊依�，我們把東西收拾一下，在茶幾上擺上水果和小朋友喜歡吃的零食。我開始等待我們朋友們到訪。沒過多久第一個小朋友就來了，我遞給她一雙拖鞋，熱情地邀請她進(jìn)來，還播放了《丁丁歷險記》的動畫片。又過了一會兒，“叮鈴鈴......."傳來了一陣熟悉的樓道門鈴聲，一定是第二個小朋友來了，我為他開了門，等他上樓，看他一副氣喘吁吁的樣子，我猜一定是急著跑上來的。我們?nèi)艘贿叧灾闶骋贿吙粗娨暋＿@是，媽媽準(zhǔn)備去接我的8歲的弟弟的了。媽媽出門沒多久，一個二年級的弟弟也來了，這可是一個很頑皮的小男生，直接光著腳就沖進(jìn)來，跑到客廳來看電視了，過了幾分鐘，我的小弟弟也來了。
不知不覺，到了午飯的時間，奶奶叫我們上樓吃飯，大家一下子跑到五樓的奶奶家，看樣子，大家都餓壞了，把奶奶做的`菜全部吃完了，飯后，好久個小朋友都說奶奶做的菜還吃，奶奶聽了，心里樂開了花。
飯后，又陸續(xù)到來兩個小朋友，有一個小伙伴提議：”我們玩“中國好聲音“吧！”我們都覺得這個提議好，自告奮勇地當(dāng)上了“學(xué)員、導(dǎo)師、和觀眾，這一輪，由最小的弟弟當(dāng)上了學(xué)員，我和其他三個小伙伴組成導(dǎo)師團(tuán)，剩下兩個人當(dāng)觀眾，為學(xué)員加油。游戲開始了，我的小弟弟為我們唱了一首《爸爸去哪兒了》，觀眾們掌聲想起，在弟弟的演唱中，有兩位導(dǎo)師為他轉(zhuǎn)身，小弟弟真是開心極了。接著，大家輪流當(dāng)了學(xué)員、導(dǎo)師和觀眾，我們玩的不亦樂乎。
晚上，我們大家圍著桌子，吃著熱氣騰騰的火鍋，聊著這一天的快樂時光，越說越開心。
陳老師，其實(shí)以前我是一個同步學(xué)關(guān)系一般的小朋友，偶爾還會與同學(xué) 鬧點(diǎn)小矛盾，但是再您的教育下，我改正了襲擊的一些壞習(xí)慣，同學(xué)關(guān)系越來越好，今天到我家玩的小伙伴，我能與他們成為好朋友，也與您平時對我的教育分不開。
祝
工作順利
您的學(xué)生 xx
20xx年1月20日
老師的作文 篇3
老師的愛是一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我心田；老師的愛猶如綿綿春雨，滋潤我心田；老師的愛像一眼甘甜的'泉水。老師在生活中對我無微不至，在我記憶的寶箱，有一次讓我記憶深刻?? 一次我肚子不舒服，上課無精打采，老師用溫和的聲音說：“寧鈺，你怎么了？”“肚子不舒服�！蔽矣袣鉄o力地說。老師給我倒了一杯熱水，說：“喝點(diǎn)熱水，也許會好些�！崩蠋熥吡�，看見老師的背影，我的心不由自主地酸了。還有一次我感冒了，發(fā)高燒，老師給多方聯(lián)系我的家長未果，便騎車帶我去了診所。 我的學(xué)習(xí)生活中老師對我關(guān)心備至。老師啊，謝謝！我想大聲的說：“老師，我愛你！”
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