老師作文常用[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文 篇1

　　星期四上午第一節(jié)語文課，張老師說今天要給大家一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，請(qǐng)幾位同學(xué)輪流當(dāng)一次小老師。同學(xué)們聽了以后非常高興，紛紛舉起小手爭(zhēng)先恐后的說：“我來我來……”。我也不甘落后把手舉過頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來講這一課，我被安排在第二個(gè)，呵呵，剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著的心一下子放下了，有她在前面開路，怕什么？我安慰著自己。

　　田石穎開始講課了，我用心聽著，細(xì)心觀察著，看她是怎么講的，在心里想著要是我給大家講時(shí)應(yīng)該注意些什么。

　　不一會(huì)兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著我，好像在說：“不要緊張，老師相信你一定行的。”我的心里暗暗想：不怕，一定會(huì)講好的。我快步走到講臺(tái)前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來。我給大家講的是多音字和怎么寫好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候，我先請(qǐng)一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)，之后再問同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請(qǐng)同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，回答問題也非常響亮。我感覺越來越鎮(zhèn)定，思路也清晰了。

　　在講怎樣寫好鋼筆字的時(shí)候，我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下，我就想起平時(shí)寫字時(shí)老師一再要求的寫字的姿勢(shì)和握筆的方法，以及寫字時(shí)的注意事項(xiàng)。于是，我首先講了寫好每一個(gè)字的注意點(diǎn)，并特別強(qiáng)調(diào)了在寫字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力，不該用力的.地方就要輕輕帶過，以及橫豎的筆順。最后我還請(qǐng)了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰寫的好，寫得好的我就大聲的表揚(yáng)了他們�？此麄兪艿轿业谋頁P(yáng)也是高興萬分的模樣，感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�真不賴呢。在不知不覺中，下課鈴響了，感覺這節(jié)課真短啊。

　　下課以后，張老師對(duì)我們的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，特別是表揚(yáng)了我聲音響亮，放得開，講得非常好。在大家的掌聲中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，使我的膽量更大了、能力更高了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了……

老師作文 篇2

　　這一天知道你要走，我們一句話也沒有說，當(dāng)下課的鈴聲敲痛離別的心門，卻打不開我深深的沉默，這一天送你送到最后，我們一句話也沒有留，當(dāng)空曠的講臺(tái)只剩送別的我們，還有我深深的`離愁，我知道你有千言，你有萬語，卻不肯說出口，我知道，你好擔(dān)心你好難過，卻不敢說出口，當(dāng)你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑，用力的揮揮手，祝你一路順風(fēng)，當(dāng)你走下講臺(tái)，從此一個(gè)人走，我只能深深的祝福你，深深的祝福你，最親愛的老師，祝你一路順風(fēng)。

老師作文 篇3

　　要說起茅老師，我是從四年級(jí)開始認(rèn)識(shí)他的，跟茅老師在一個(gè)班里生活了一段時(shí)間，本人得出了幾個(gè)結(jié)論：一，茅老師做事認(rèn)真，不馬虎。二，茅老師很風(fēng)趣。三，茅老師風(fēng)度翩翩。但是，經(jīng)過三年的觀察，小弟發(fā)現(xiàn)茅老師又有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——大度，有個(gè)詞語是宰相肚里能撐船，這一個(gè)詞語好像就是為茅老師而作的一樣。

　　這一天，我與同學(xué)孫思維玩（孫思維，我們班上小團(tuán)伙中的一份子，他的小名很多，有四眼田雞、小四眼……）。我突然叫了他一聲“小四眼”，他馬上向我投來了兇惡的目光，我好像一下子變成了他的敵人，接著，我與孫思維之間的世界大戰(zhàn)也開始了，正當(dāng)我們打到兩敗俱傷的時(shí)候，陳彬把我倆叫到茅老師辦公室去了。一進(jìn)辦公室，我的心跳速度就越來越快了，我走到茅老師面前，茅老師又在批改那堆積如山的作業(yè)本，一聽我們來了，他馬上目視我們，我以為茅老師要把我們“開刀”審問，但是，茅老師卻好聲好氣地對(duì)我們說一些打架的不好地方，茅老師在這一段時(shí)間說了很多道理，一直從中午說到了下午第一節(jié)課上課，茅老師他沒有向我們說一些有辱我們自己尊嚴(yán)的.話，而是說一些讓我們啟發(fā)的事。走出辦公室，我想了許多……

　　我覺得茅老師的大度，容忍，在現(xiàn)在的社會(huì)上，是人們所缺少的，我現(xiàn)在以我們班有茅老師為榮。我尊敬茅老師，佩服茅老師。我打心里想學(xué)習(xí)茅老師的為人。

老師作文 篇4

　　要說誰的眼睛會(huì)說話，在我的腦海中，我肯定會(huì)毫不猶豫的說：“宋老師的眼睛會(huì)說話。”宋老師是我們班的語文老師兼輔導(dǎo)員，她的眼睛大大的，目光炯炯，眨起眼來仿佛是一閃一閃的小星星。

　　那是第二個(gè)二年級(jí)期末，期末考試過去了，應(yīng)該頒發(fā)獎(jiǎng)狀了。我盼望著有我的大獎(jiǎng)狀，一張、二張、三張……我心想：“怎么還沒有我的獎(jiǎng)狀呢？難道我沒有？這一連串的問題使我緊張極了。”�。∥也铧c(diǎn)叫出聲來，真的沒我的獎(jiǎng)狀，不可能�。∥腋杏X這學(xué)期還不錯(cuò)呀！我頓時(shí)心灰意冷，心想：“可能這次沒考好吧！那以后得到的機(jī)會(huì)可能也不大了�！边@時(shí)，老師的目光轉(zhuǎn)向了我，似乎在說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。下學(xué)期你在加把勁，一定可以拿到獎(jiǎng)狀的。”“聽”了老師的話，我又信心百倍，好像快被熄滅的火苗又燃燒了起來。準(zhǔn)備下學(xué)期一定要拿到獎(jiǎng)狀。

　　新學(xué)期來了，宋老師要選出每組小組長(zhǎng)，我心想：我到底能不能當(dāng)上，如果當(dāng)上了能不能做好呢？開始選了，漸漸的輪到我們組了，宋老師問：“誰想當(dāng)？有一部分人舉了手，我支支吾吾的不知道怎么辦。最后老師一錘定音，說：“孫睿哲，你來當(dāng)這個(gè)小組長(zhǎng)�！蔽覞M臉憂愁，想：��？怎么會(huì)是我，我怎么才能當(dāng)好這個(gè)小組長(zhǎng)呢？老師的眼睛轉(zhuǎn)到了我的.身上，好像在說：“你一定要相信自己，你一定會(huì)做好的�！蔽伊⒖堂靼琢耍瑳Q定一定要做好這個(gè)組長(zhǎng)。

　　有一次，我考了100分，高興的不得了，看什么東西，都好像是為我而高興，可是這時(shí)，我無意中看到了宋老師正在看著我，目光炯炯有神，好像在說：“你一定不能驕傲，爭(zhēng)取一直保持這樣的成績(jī)或者你會(huì)做得更好。”看到了老師對(duì)我的“評(píng)語”，我的那份高興漸漸的消失了，化成了我對(duì)以后考試的信心和努力。

　　老師的眼睛會(huì)說話，是她的眼睛給我了一次次鼓勵(lì)，是她的眼睛給我了一次次成功。

老師作文 篇5

　　我最崇敬的一位教師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任教師——吳教師。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫忙！

　　有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵(lì)我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次必須能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個(gè)全年級(jí)第一！

　　我還記得，每次我寫了作文您都要認(rèn)真的批閱，備注寫得十分詳細(xì)，教給我怎樣去寫。是您的認(rèn)真教誨，給我的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級(jí)的時(shí)候接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了吳教師。

　　吳教師講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)！

　　就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的提高。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報(bào)社真的為我刊登了我的.這一篇作文！

　　這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的作文。吳教師，是您為我打開了寫作的大門！

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”吳教師，是您的啟蒙開導(dǎo)，是您對(duì)我的教誨，才會(huì)有今日認(rèn)真學(xué)習(xí)的我！

　　吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！因?yàn)槭悄鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的教師！

老師作文 篇6

　　老師是辛勤的園丁，他們默默無聞，向一代又一代的學(xué)生傳授著知識(shí)，不辭辛苦，我們心目中的好老師是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

　　在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊! ——題記

　　一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前。

　　朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

　　有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)�班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。

　　朱老師最大的.特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個(gè)小游戲�！敝炖蠋熋鎺�微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說：“我來!我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上。其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來玩,不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面。同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�!”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開心!

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程。慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖住。

老師作文 篇7

　　唐老師，您教我們兩年了，在過去的交往中，我發(fā)現(xiàn)您是一位嚴(yán)厲的老師，但更像一位和藹可親的大姐姐。

　　你還記得我犯的'一個(gè)小錯(cuò)誤嗎？那天晚上因?yàn)槲邑澩�，所以有一個(gè)作業(yè)沒寫。第二天，當(dāng)組長(zhǎng)來收作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我心里十萬火急，心想：這回作業(yè)沒寫，要出洋相了。當(dāng)組長(zhǎng)報(bào)到你那里時(shí)，我感到無地自容。那時(shí)，我不敢抬頭看同學(xué)們，我怕他們向我投來鄙視的目光，我更不敢抬頭看你那雙會(huì)說話的眼睛，我怕你用它來批評(píng)我。但是沒想到，你竟然沒批評(píng)我，還輕輕的摸摸我的頭，說：“下不為例！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果這次沒有老師您給我一點(diǎn)面子，我恐怕會(huì)在同學(xué)們的心里大打折扣。老師，我想對(duì)你說：“是您維護(hù)了我的自尊。”

　　老師，我還想對(duì)您說：“您為了我們，辛苦了！”

老師作文 篇8

　　我有一位喜歡的老師，就是我的美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師長(zhǎng)得眉清目秀，臉白白的，鼻子高挑，眼睛明亮，頭發(fā)喜歡梳個(gè)馬尾，還搭配可愛的'發(fā)夾。她很適合去當(dāng)模特，身上總有一種漂亮女人才有的獨(dú)特的香味。

　　美術(shù)老師可愛笑了，我甚至發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師的眉毛也會(huì)“笑”。有一次下課的時(shí)候，我去找美術(shù)老師聊天。美術(shù)老師問了我班里里的許多事，我一一作答，我們倆聊得很開心。

　　這就是我最喜歡的老師！

老師作文 篇9

　　我們班換了一個(gè)新老師，他就是傳說中的J老師。

　　“叮零零”上課了，“嗒嗒嗒”門外走來一位陽光的女教師，我便仔細(xì)地上下打量起她來。J老師留著一頭齊耳時(shí)尚的棕色短發(fā)，一雙大而有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有那苗條的身材和略黑的皮膚，再加上休閑的服裝，一看就知道她準(zhǔn)是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。“同學(xué)們好，我是你們的新班主任嵇老師……”嵇老師左右看了看我們的墻，“大家覺得我們的教室少了些什么？”，“少了一些裝扮！”我響亮地回答了老師的問題。“對(duì)，我們用自己的雙手來布置我們的教室�！彪S后，老師拿出一疊光碟，就在這時(shí)我愣住了，廢舊光碟怎么能布置教室呢？然后，老師拿出彩色的海綿紙和一把剪刀。只聽見“咔嚓咔嚓”，最普通的海綿紙家上一把簡(jiǎn)單的剪刀，海綿紙就變成了一朵美麗的花，隨即，老師把廢舊的碟片用雙面膠往上一貼，然后把每一個(gè)同學(xué)的頭像粘貼在碟片的'中心處，最后把它就起來給我們看。哇！好漂亮啊！

　　中午的時(shí)候，老師帶領(lǐng)了幾個(gè)能干的女生又做了好多這樣的花，貼在墻面上。瞧，一朵朵“鮮花”綻開了笑臉，原來空白的墻面，變成了繽紛多彩的“一幅畫”，同學(xué)們看了嘖嘖稱贊！這真是一個(gè)心靈手巧的老師啊！

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