人教版四年級下冊語文第八單元作文寫作指導

　　導語：人教版四年級下冊第八單元作文題目是《自由作文》，作文要怎么寫呢?下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。

　　【習作要求】

　　這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒寫的內(nèi)容。這次習作就讓我們自由表達�？梢越Y合本組課文的.學習，寫一些聽別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事寫進習作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

　　本次為自由習作，不限制范圍，題目自擬

　　打開思路，爭取在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。最好將本學期所學的表達方法運用到作文中。

　　內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，字數(shù)不少于400字。

　　【寫作指導】

　　本學期學過的單元作文回顧：

　　人教版四年級下冊第一單元《我們的校園》

　　人教版四年級下冊第二單元《說說心里話》

　　人教版四年級下冊第三單元《大自然給人類的啟示》

　　人教版四年級下冊第四單元《戰(zhàn)爭與孩子》

　　人教版四年級下冊第五單元《熱愛生命》

　　人教版四年級下冊第六單元《田園風光》

　　人教版四年級下冊第七單元《我敬佩的一個人》

　　寫信

　　童年趣事

　　發(fā)言稿

　　一件令人感動的事

　　縮寫

　　利用信息寫簡單的研究報告

　　印象深的一個人

　　一、寫人作文

　　《印象深的一個人》

　　在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。

　　事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質;幾事寫人就是通過幾件事(一般是二或三件事)來反映人物的一個精神品質或多個品質

　　描寫方法：寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。

　　寫人作文的基本寫法：

　　1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。

　　2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。(若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫;次要的事例后面寫，略寫。)

　　3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。

　　二、記事作文

　　《童年趣事》 《一件令人感動的事》

　　記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。

　　記事作文的基本寫法：

　　1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。

　　2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、

　　一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

　　三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時

　　是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，

　　一定要寫具體。

　　3、①交代事情的結局。②照應開頭或揭示中心。

　　三、寫景作文

　　寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。

　　寫景作文的基本寫法：

　　1、①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。

　　2、有條理、有重點地描寫景物的特點。

　　3、①總結全文，抒發(fā)感情。②照應開頭或題目。

　　四、狀物作文

　　狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人(理)兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助;對借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。

　　狀物作文的基本寫法：

　　1、開門見山交代要寫的事物。

　　2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。

　　3、具體敘述人和物的關系。

　　4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。

　　借物喻人(理)作文的基本寫法：

　　1、開門見山交代要寫的事物。

　　2、比較詳細描寫事物的`形狀、生長環(huán)境和特點。

　　3、①總結全文，點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。

　　五、寫童話

　　片段仿寫。

　　《接尾巴的大黑兔》開頭：

　　山腳下，有一只大黑兔，它常常到山坡上去玩。有一天，在山坡上，大黑兔碰到了狐貍，狐貍說黑兔的尾巴太短了，不好看;松鼠看到了大黑兔，也說它的尾巴太短了，不漂亮沒有風度、沒有氣質。(交代童話故事發(fā)生的時間，地點，人物，以及故事的起因，在這就是重點把大黑兔為什么接尾巴的原因交代清楚)

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　　《接尾巴的大黑兔》精彩片斷：

　　大黑兔接上了狗尾草編程的尾巴，想給大伙兒看看。他來到山羊家，山羊還沒睡醒，聽到敲門聲，迷迷糊糊地開了門。山羊睜開眼一看，我的天哪，這是什么怪物!長長的兔耳朵，紅紅的兔眼睛，身后拖著長長的尾巴。山羊心中一陣緊張，嚇得“咩咩”叫了起來。山羊的驚叫聲，驚動了它的左鄰右舍，小狗、小貓紛紛跑過來，來不及問，顧不上看，一起朝這個從沒有見過的怪物掄起了拳頭，踢起了腳，只把大黑兔打得皮開肉綻。

　　(大黑兔由于愛美，接上狗尾草編成的尾巴，引起的一連串的笑話和誤會，在這里我們要展開大膽合理的想象，把故事的精彩部分寫詳細，寫具體)

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　　《接尾巴的大黑兔》結尾：

　　大黑兔坐在地上，看看山羊，又瞧瞧其它小動物，不好意思地低下了頭，正好看見了躺在地下的狗尾巴草編織的尾巴，便急忙拖起尾巴，匆匆逃走了。其實，大黑兔不明白，適合自己的才是美的。(交待故事結局，也可寫寫這個故事給我我們的啟示。)

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