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【熱門】想象作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
一天，一群小水珠從天空中打著滾，緩慢的掉入了無邊無際的大海里。
大海發(fā)現(xiàn)了小水滴，傲慢地對(duì)小水滴說：“你們這群小水滴，來我的地盤干什么！”小水滴們?nèi)岷偷鼗卮鸬溃骸笆固炜沾笫遄屛覀儊韼湍愠蔀樽顝V闊、最浩瀚的大海的！”大海神氣地回答道：“你可知道，我周游了全世界，而且世界上百分之七十都由我掌管呢！我真是不知道為什么天空大叔居然派了你們這群軟弱的東西來幫住我！真是笑話！”小水滴生氣地說：“你都是由我們上千萬個(gè)組成的`，快覺悟吧！大海一聽，一怒之下用海浪把小水滴們趕走了。
“哈哈！”大海奸笑著說：“沒了你們，我還是可以生存的！”不過一會(huì)兒，大海就成了一個(gè)坑，它便后悔起來。
大海跑到太陽公公面前說：“太陽公公，我想讓小水滴回來！”小水滴也對(duì)太陽公公說：“太陽公公，我也想回到大海里去！”太陽公公便答應(yīng)了。
太陽公公念起了咒語：“丫丫不來拉起卡！”于是小水滴便回到了大海里。小水滴急忙對(duì)大海說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該離家出走，我向你道歉！”大海說：“我也對(duì)不起你，我不應(yīng)該對(duì)你們發(fā)脾氣！”于是他們和好了。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：不管你有多大，都是由成千萬個(gè)小東西組成的。
想象作文 篇2
我不是魚，你也不是水，這一刻我只想一輩子的承諾，
但你負(fù)擔(dān)得起嗎?
魚對(duì)水說:在你的生命中，我是哪條魚?
水說:你不是水里的第一條魚，而是我心中的第一條。
我不是魚，你不是水，我們不是彼此的第一次生命，
但是你明白嗎?你是我想嫁的第一個(gè)人。
魚對(duì)水說:你相信一見鐘情嗎?
水說:當(dāng)我意識(shí)到你是一條魚的時(shí)候，我就知道你會(huì)游到我的心里。
我不是魚，你也不是水，我對(duì)你的感情不會(huì)長久，因?yàn)槟鞘且灰婄娗椤?/p>
但是，我錯(cuò)了，感覺像酒，越密封，越香，越久。
魚對(duì)水說:為什么我每次都要問你?
水說:因?yàn)槲蚁矚g讓你知道我的心在回答。
我不是魚，你也不是水，為什么總是讓我等待?
你難道不明白，等待= =失去信心= =放手?
如果我是魚，你是水，那該多好啊!
水總是理解魚的想法，因?yàn)轸~在水的.心里。
但我不是魚，你也不是水。
你永遠(yuǎn)不會(huì)明白我的愛，因?yàn)槲铱赡芨静辉谀阈睦?
如果我是魚，你是水，
我能游進(jìn)你的心里嗎?
想象作文 篇3
你們覺得現(xiàn)在的衣服方便嗎？是不是需要改進(jìn)一下呢？那你們就聽我介紹一下我設(shè)計(jì)的神奇的衣服吧！
神奇的衣服和普通的衣服差不多，但是衣服里有幾個(gè)按鈕，這些按鈕都有不同的功能，我來說說吧！
衣服里面一共有四個(gè)按鈕。如果冬天時(shí)，你就不用穿很多衣服，只要你穿上這件神奇的衣服，按一下第一個(gè)按鈕，神奇的衣服就會(huì)自動(dòng)幫你取暖，保證你不會(huì)感冒！
如果夏天很炎熱時(shí)，同學(xué)們往往喜歡脫衣服，假如一陣風(fēng)吹過，同學(xué)們很容易感冒，那你們來穿這件神奇的衣服吧！因?yàn)樗梢宰屇惚陡袥鏊�。只要按下第二個(gè)按鈕，就可以了。
如果你想去哪個(gè)地方或想要干什么，只要你說什么，神奇的'衣服就像能聽懂你的話似的，按照你說的去認(rèn)真完成，你們只需動(dòng)一動(dòng)手指頭，按下第三個(gè)按鈕。
如果你們不喜歡衣服的顏色，想換一種顏色或款式，不用擔(dān)心，你只要按下第四個(gè)按鈕，就可以滿足你的愿望。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的這款衣服夠先進(jìn)吧？
想象作文 篇4
1．想象力在寫作中的意義
根據(jù)小學(xué)生的特征，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會(huì)“按部就班”地來考慮問題，但正是由于這個(gè)特征，使得小學(xué)階段成為了培養(yǎng)學(xué)生想象力的關(guān)鍵階段。想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生的寫作興趣。對(duì)于描寫事物有關(guān)的作文，大部分小學(xué)生都可以順利完成，同時(shí)在寫作過程中表現(xiàn)的十分積極，這就可以看出想象力可以使得小學(xué)生更好的表現(xiàn)自己。小學(xué)生在寫作過程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫出不同的感覺，充分的實(shí)現(xiàn)了新穎性。小學(xué)生在這個(gè)過程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫作的興趣。大部分文學(xué)成功人士，他們都具有自己的寫作風(fēng)格，從寫作手法上就能夠看出作品是出自誰的手筆，這個(gè)與想象力息息相關(guān)的。同樣，在小學(xué)作文教學(xué)中也是如此，提高學(xué)生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創(chuàng)新，在寫作手法和思路必然也會(huì)更有自己的特色，在培養(yǎng)學(xué)生主體性的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化寫作是一種必然的趨勢，而想象力在其中顯得至關(guān)重要。想要提高學(xué)生的寫作水平，需要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程，學(xué)生必須經(jīng)過不斷的積累與練習(xí)，才能真正地掌握寫作技巧。但是對(duì)于小學(xué)生來說，寫作技巧并不是最關(guān)鍵的，好的文章有其真情實(shí)感，小學(xué)生像一張白紙一樣，想要培養(yǎng)其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發(fā)起寫作的欲望，從而寫出好的文章。因此，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，是提高小學(xué)生寫作水平的好方法。
2．小學(xué)語文作文中培養(yǎng)想象力的策略
2．1培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)想象
想要寫出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的觀察身邊的`事物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。并且還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學(xué)生就很難寫出有感情的文章。比如，老師在要求學(xué)生寫《校園里的菊花》過程中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心觀察菊花，讓學(xué)生用心感受菊花的香味與氣質(zhì)，從而幫助小學(xué)生寫出好的文章。
2．2結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)想象
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語文作文教學(xué)模式也有待改進(jìn)，需要充分培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，從而更好的幫助小學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的思維正處于非�；钴S的時(shí)期，對(duì)外界的事物具有強(qiáng)大的好奇心，通過培養(yǎng)小學(xué)生小學(xué)生的想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生對(duì)寫作文的興趣，提高其寫作水平。小學(xué)生在寫作過程中，會(huì)把自己在日常生活中所遇見的事物展開聯(lián)想和想象，通過寫作的方法把他們認(rèn)為感興趣的時(shí)期記錄下來，給人新穎、活躍的感覺，再通過老師的正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)，可以使他們喜愛寫作，從而寫出更多更好的文章。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力還可以充分展示其個(gè)性，小學(xué)生在對(duì)待每個(gè)作文題目時(shí)，都有著自己獨(dú)特的想法，比如小學(xué)生在寫“我的某某”時(shí)，不同的小學(xué)生會(huì)想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機(jī)器人”等等，小學(xué)生對(duì)這種作文題目都有著自己獨(dú)特的想法，不會(huì)局限于某個(gè)特定的模式，小學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)出自己“與眾不同”的地方。
2．3精心設(shè)計(jì)作文題，培養(yǎng)想象
小學(xué)生思維活躍，活躍好動(dòng)，對(duì)身旁的事物都充滿了好奇，倘若老師在教學(xué)過程中可以根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)去激發(fā)出他們的寫作靈感，可以更好的培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。小學(xué)生對(duì)童話、想象之類的文章比較感興趣。因此老師可以從童話故事開始培養(yǎng)其寫作興趣。比如《會(huì)說話的狗》、《流浪的魚》等，這些作文題目具有比較強(qiáng)的趣味性，并且想象力豐富，可以很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的積極性。
2．4巧妙借助圖畫，創(chuàng)設(shè)想象
小學(xué)生對(duì)于比較直觀、形象的事物更加感興趣，當(dāng)老師在上課過程中向小學(xué)生展示有趣、美麗的圖片時(shí)，往往能夠完全吸引小學(xué)生的眼球，小寫語文老師在教學(xué)過程中充分利用圖畫來幫助小學(xué)生進(jìn)行想象。比如，老師可以向小學(xué)生展示一幅動(dòng)物卡通的圖像，學(xué)生看到之后都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后老師向?qū)W生說道:“同學(xué)們，你們覺得這些小動(dòng)物都在干嘛呢?他們都在說些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們把你們的想法寫下來。”這樣不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，還能鍛煉其寫作水平。
2．5通過情感體驗(yàn)，活躍想象
小學(xué)生處于啟蒙階段，對(duì)知識(shí)的積累還存在著很多不足，在這個(gè)時(shí)候老師可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而更好的培養(yǎng)其想象力。比如，老師可以讓小學(xué)生多閱讀一些好的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受了一下作者的寫作情感，觀察一下作者是如何發(fā)揮想象力的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物的寫作手法等等。并且，老師在教學(xué)過程中可以讓小學(xué)生多寫寫“我的父親”、“我的母親”類似的文章，讓小學(xué)生在教學(xué)過程中感悟到父愛母愛的偉大，這樣不僅能促進(jìn)小學(xué)生感悟情親，還是促進(jìn)其寫出好的文章。
3．結(jié)束語
小學(xué)語文作文教學(xué)是一種很好的培養(yǎng)想象力的方法，因此老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，深入研究出如何才能提高小學(xué)生的寫作水平。小學(xué)生正處于想象力十分活躍的時(shí)期，老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)其想象力，提高小學(xué)生想象力以及寫作水平，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
想象作文 篇5
時(shí)間過得真快，我已離開家鄉(xiāng)已二十年了。如今，我終于有時(shí)間乘著光速智能飛機(jī)回到了故鄉(xiāng)——深圳
過了幾分鐘后，我已經(jīng)來到了故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的變化可真大�。阂蛔〉钠椒�，變成了一座座豪華而又名副其實(shí)的“摘星樓”或者皇家別墅。這些房子都已安裝上了高科技吸收器，可以吸收太陽光，紫外線，月光，雷電。以往到處是垃圾又臟兮兮的羊腸小道，現(xiàn)在已變成干凈漂亮的高科技柏油馬路。它會(huì)自動(dòng)吸取灰塵、迷霧、對(duì)人體有害的物質(zhì)，這時(shí)你就算在地上打無數(shù)個(gè)滾，衣服也不會(huì)而臟。那一條條讓人感到惡心而且到處是贓物的小溪，經(jīng)過垃圾轉(zhuǎn)換器，就變成了人們所需的電�，F(xiàn)在天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈現(xiàn)出清純的寶石藍(lán)，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級(jí)列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。講文明、講衛(wèi)生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的.人多了，社會(huì)治安好多了。
出去吃飯時(shí)，每桌都有一個(gè)機(jī)器人，你需要什么菜。只要在虛擬屏幕上點(diǎn)出來就行了。機(jī)器人做出來的菜，口味絕對(duì)不會(huì)差，反而還跟好吃。而這時(shí)只需付一塊錢就行了。出去購物時(shí)也有一個(gè)這樣的機(jī)器人，你要什么東西吩咐一聲就行了，而且挑選質(zhì)量最好的東西。甚至你想要弄什么東西原材料，機(jī)器人會(huì)自動(dòng)尋找這些東西。在家里時(shí)，每家每戶政府都會(huì)給予一個(gè)機(jī)器人，例如：可以幫你洗衣服，做飯，甚至可以按摩。反正有一個(gè)這樣的東西無疑方便許多。
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼，我的假期飛快地“跑了”，該回去工作了，我只好依依不舍地和兄弟姐妹一一道別。真希望還有機(jī)會(huì)再回來，如果有機(jī)會(huì)，我相信有看到的是比現(xiàn)在更美好，更漂亮的風(fēng)景。
想象作文 篇6
這天，魚叔叔被鰻魚媽媽拖到了魚中法庭。
鰻魚媽媽一張口就說了一大推：河這個(gè)家伙把我兒子給害死了，你說怎么辦？你怎么賠！怎么賠？
“我有嗎？”河叔叔也不甘示弱，“你有什么證據(jù)？”
“誰說沒有證據(jù)？我的兒子就是喝了你的水才被毒死的。不是你害的，那是誰弄的�。俊�
“我的水有毒嗎？我怎么不知道？”
“停——�！狈ü偾辶饲迳ぷ�，“先別吵，我們來檢驗(yàn)一下尸體�！�
“好！好！”河叔叔和鰻魚媽媽異口同聲地說道�！澳菐滋旌竽銈儊砟没�(yàn)單�！薄靶�，行！”鰻魚媽媽和河叔叔回到了自己的家。
第三天一大清早，他們倆就來到了魚中法庭。
“化驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)出來了，你們快看看！”法官說道。還沒說完，他倆就把化驗(yàn)單拿在了手里。
他們倆迅速看完后，就又吵了起來，“還好意思說！我的兒子就是有毒素，而且是你的。”“誰，誰，誰！你能證明這是我的.？”
“嗯——嗯——”鰻魚媽媽呆住了，呀，她還真不能決定。
“這毒素是來自河的，這個(gè)產(chǎn)生毒素的原因是環(huán)境的惡化。人類不斷把廢水排到河身上，也不斷扔垃圾，在旁邊大小便，所以，你的兒子被這污染的水毒死了�！�
“哦！”他們倆打心眼里憎恨人類，憎恨人類把自己的朋友殺害了。
“此案到此結(jié)束�！狈ü俜瘩g道。
“哎——哎——人類啊，你們不要亂扔垃圾，亂排污水了。”河叔叔和鰻魚媽媽向在遠(yuǎn)處的人類呼喚。
——后記：
據(jù)新華社報(bào)道，20xx年，環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，魚類即將滅絕。
想象作文 篇7
一只大灰狼風(fēng)一般似地跑來， 嚇得花姐妹們急忙用葉子保護(hù)住自己嬌嫩的花瓣，誰都沒有注意到從大灰狼身上掉落下來的一粒種子，它太小了，顯得如此地不顯眼。
第二天，仙人掌帶著長者的語氣慢吞吞地說：“一年后，花仙子將來到我們這里，要評(píng)選出最美的花，并給她戴上花中之王的光環(huán)，有誰要參加評(píng)比？快點(diǎn)報(bào)名。"花姐妹們都爭先恐后地?fù)屩鴪?bào)名，那粒種子怯怯地站在一旁，等花姐妹都報(bào)完了，她才細(xì)聲細(xì)語地說：“我能報(bào)名嗎？”玫瑰嘲笑道：“你誰啊，一粒破種子，也不看看我�！毕扇苏撇荒蜔┑亟腥碌溃骸懊郑 薄耙撩住狈N子小心地說道。
自從報(bào)名以后，伊米就不斷的從土地里吸取能量，，把根扎的深深地，即使碰到了很多石頭，把她弄得疼痛，她也堅(jiān)持著把根深深地扎下去。四個(gè)月轉(zhuǎn)眼間在花姐妹們談?wù)摶ㄏ勺拥臅r(shí)候悄然過去，伊米如愿所償?shù)亻L出了一條細(xì)細(xì)的.芽。
一天晚上，蒲公英從她身邊走過，望著伊米，嘆了口氣：“哎，這根芽，太柔軟了，連能不能等到花仙子來都成問題，還想?yún)⒓踊ㄖ兄醯倪x美賽，白日做夢，不像我，多美的身材……”伊米默默地聽著，沒有說一句話，她耳邊回想著媽媽跟她說的一句話：“孩子，堅(jiān)持下去，你的每片花瓣都是世界上最美的顏色�！鼻那牡�，伊米把根扎得更深了。
轉(zhuǎn)眼，這天是花仙子來的一天，伊米不像其它花姐妹一楊早早地把自己的花瓣展開，她只是靜靜地等待著綻放的那一刻。仙人掌上了臺(tái)，穿著黃衣裙的她說道：“看，我是沙漠之色，太陽之色，花中之王歸我莫屬。”花仙子笑了笑。第二個(gè)上場的是蒲公英，她說：“看我的身材，無與倫比，花中之王是我的�！被ㄏ勺尤允切α诵Α］喌揭撩壮鰣隽�，她慢慢地綻放出她的花瓣，“哇！”大家眼睛為之一亮�！八纳�，竟然是四色花�！被ㄏ勺蛹�(dòng)得叫起來。伊米說：“是陽光給了我金色；是清泉給了我藍(lán)色；是土地給了我金黃色；是綠根給了我綠色。”花仙子欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
伊米戴這花中之王的光環(huán)，此時(shí)此刻，她最想對(duì)大家說：“不管如何，堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持過后，每片花瓣其實(shí)都是最美的顏色�！�
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