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可愛(ài)的老師作文600字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛(ài)的老師作文600字 篇1
老師，是人生的導(dǎo)航儀，指引著我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽(yáng)光，帶領(lǐng)我們迎接太陽(yáng)；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長(zhǎng)滿(mǎn)枝杈的小樹(shù)苗修枝剪葉。我也有一位可愛(ài)的老師，她就是我們的班主任董老師。
董老師瘦瘦的，個(gè)子不高，一副無(wú)框眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛，她對(duì)我們十分的和藹，可關(guān)鍵時(shí)刻也特別嚴(yán)厲的。
董老師對(duì)學(xué)生非常的耐心。又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)十分的不理想，看著同學(xué)們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點(diǎn)，正當(dāng)我錘頭喪氣地趴在桌子上的時(shí)候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會(huì)是一頓劈頭蓋臉的教訓(xùn)，可誰(shuí)知老師卻心平氣和地耐心地開(kāi)導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，之后又給了我一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)的擁抱，這個(gè)擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓(xùn)，難題也被一一地迎刃而解。終于在第二次測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，感謝老師你的諄諄教導(dǎo)和那個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。
董老師在生活上也是很關(guān)心學(xué)生的。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，忽然，我腳下不知被什么東西一絆便摔倒了，感覺(jué)全身疼痛，便失去了直覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)便見(jiàn)你著急地拿著濕毛巾擦著我的額頭，看我醒來(lái)您才大大地松了一口氣，無(wú)力地癱坐在椅子里。后來(lái)才知道董老知道我昏倒后急的像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆下樓時(shí)不慎把腳扭傷了，可是她沒(méi)顧上自己的`傷勢(shì)一門(mén)心思地照顧我。我聽(tīng)了之后感動(dòng)地留下了眼淚，我真是很幸運(yùn)遇到了董老師這么一位愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。
我們的董老師，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)會(huì)一遍又一遍耐心地講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)撒謊時(shí)會(huì)誠(chéng)懇地教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)；當(dāng)我們無(wú)所事事虛度光陰時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地告誡我們要發(fā)憤圖強(qiáng)。
董老師，謝謝您陪伴我度過(guò)小學(xué)生活的最后一年，是您讓我們領(lǐng)悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會(huì)帶著您的美好期望走好以后的人生之路的！
可愛(ài)的老師作文600字 篇2
輕輕地，可愛(ài)的她來(lái)到我身邊；輕輕地，可愛(ài)的她又離開(kāi)了我。只留下她可愛(ài)的笑。
-----題記
風(fēng)輕輕地?fù)嶂~，像在對(duì)我招手，那是可愛(ài)的她在對(duì)我招手嗎？
如春日的細(xì)雨，留下清新；如夏日的清風(fēng)，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛(ài)的笑。
第一次感到她的可愛(ài)，她的溫柔，是她那無(wú)私的懷抱，無(wú)私的愛(ài)，一瞬間，暖流注滿(mǎn)身體，感到的卻是不可言喻的清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢(mèng)中，都是可愛(ài)的，可敬可愛(ài)的。
她，是可愛(ài)的，圓臉和她特別的'發(fā)型將她襯托的格外可愛(ài)，她的眼睛卻會(huì)說(shuō)話(huà)。她看上去并不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛(ài)笑，我也喜歡她笑。她，是可愛(ài)的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業(yè)的精神和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務(wù)，卻對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)她雖有時(shí)很累，對(duì)我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛(ài)，但她依然無(wú)私。當(dāng)我走向她的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個(gè)海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個(gè)楊柳依依的季節(jié)，又一個(gè)清涼的季節(jié)。她的笑，她的可愛(ài)，帶著我的思緒飄飛，她可愛(ài)的笑，使我煩躁的心恢復(fù)寧?kù)o。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來(lái)不及等待，來(lái)不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛(ài)她的笑被我珍藏。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，記憶是飄不落的日子，永遠(yuǎn)，不會(huì)消失！
可愛(ài)的老師作文600字 篇3
要說(shuō)第一印象最平易近人、和藹可親的老師，定時(shí)地理老師了。
他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺(tái)上，還是俯下身子為我們講解題目，一抹笑容總是時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)，一口整齊的白牙便顯露出來(lái)。有這樣一位開(kāi)朗和善的老師，誰(shuí)不愿意好好學(xué)習(xí)地理呢？哪怕是答錯(cuò)問(wèn)題，那樣的笑容映入眼簾，都能讓尷尬緊張的心平靜下來(lái)。一次，剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)叫我站起來(lái)復(fù)述，我講了一遍，但沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)。這時(shí)，地理老師笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)著呢，坐下吧�！币粋�(gè)笑，讓我更喜歡上了地理，回答問(wèn)題都沒(méi)有那么緊張了。
他的名言是最有趣的�！斑@個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講過(guò)，翻筆記，天地良心！”每到表達(dá)他的真誠(chéng)的時(shí)候，便會(huì)帶著“天地良心”。講到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，偶爾有一兩個(gè)同學(xué)有著太極端的想法時(shí)，他又會(huì)抬手示意坐下，一番講解之后又是那句“有意見(jiàn)保留，沒(méi)意見(jiàn)別說(shuō)”，把大家的嘴都堵住了，笑一笑又說(shuō)不出來(lái)。
他的`動(dòng)作是最活潑的。一開(kāi)始講宇宙的時(shí)候，沒(méi)有演示教具，他就雙手抓住一個(gè)藍(lán)色的粉筆盒，站在講臺(tái)上�！翱矗@是個(gè)地球。”說(shuō)罷舉起來(lái)示意：“我是太陽(yáng)。”隨即轉(zhuǎn)運(yùn)手臂，繞身體一周：“看，這是公轉(zhuǎn)�！蹦呐率窃俸�(jiǎn)易的教具也讓我們明白了。
在講太陽(yáng)高度角度變化時(shí)，他指著三根燈管：“這是赤道，這是南回歸線(xiàn)，這是北回歸線(xiàn)……”突然一路小跑，從窗邊跑到門(mén)口“砰”的一聲，貼緊了墻壁：“看，我是太原，那是太陽(yáng)，要不是墻在這兒，我應(yīng)該再往外走走�！币贿呏敢贿呏v，本來(lái)抽象的知識(shí)也都清晰了。
最有意思的要數(shù)講地表形態(tài)了，兩只手臂，這會(huì)兒是噴出的灼熱的巖漿，過(guò)會(huì)兒是西北地區(qū)肆虐的狂風(fēng)；身體呢，一會(huì)兒是斷層，一會(huì)兒是高山……忙得不亦樂(lè)乎，像是再做一套廣播體操。舉止間，將知識(shí)傳送到我們心中。
僅兩個(gè)多月的時(shí)間，他收獲了不少的人氣，一下課身邊總會(huì)圍著一堆同學(xué)。
我們的地理老師就是這樣的和藹可親，這樣的有趣可愛(ài)，怎能讓人不喜歡呢？
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