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【精華】喜愛的老師作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的喜愛的老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
喜愛的老師作文 篇1
我們班的班主任,是一位很“方正”的老師。
她教數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)一直以來是我最薄弱的科目,所以我對數(shù)學(xué)老師一直以來是又敬又畏第一次見到她,她笑容可掬地和同學(xué)們打招呼,和家長們交代事情。我在一邊看著她,她的臉型圓潤,又有點趨于方形。她的眼睛不大,笑起來瞇成兩道閃爍的月牙,挺好看的。當(dāng)時,我心里猜測她必定是個和善隨和的老師。
后來,我們終于領(lǐng)教到了她的“方正”:初一軍訓(xùn)時召開的一次集會,我們班在會議中的表現(xiàn)很不好,在座的漸漸熟悉的同學(xué),三三兩兩講話,說說笑笑,嘁嘁喳喳,影響了班級形象,這令她十分不悅。于是,集會結(jié)束后,我們在教室里接受了她的“暴風(fēng)雨”的“洗禮”。她講得陳情激昂,語重心長。是的,我們必須要學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重,在會議上隨意講話的行為不是以一個懂禮貌有素質(zhì)的學(xué)生的所作所為。她邊講著,那雙小而閃爍的眼睛就像槍口一樣,噴射著憤怒的子彈,一下子準(zhǔn)確無誤地?fù)糁形业男呐K。她的目光既嚴(yán)厲又誠懇,讓我們沉默,讓我們羞愧,即使是沒犯錯的人,也會在她犀利的目光中自我反思。在我眼里,她就像一個方正的十字架,當(dāng)我面對他是,我整個人都會變得莊嚴(yán),我的心靈會莫名地顫栗,讓我深刻地自我反省。
她的課堂同樣如此。她的語氣鏗鏘有力,一句句飽含著對數(shù)學(xué)、對學(xué)生的熱愛的話語向你步步緊逼;她大幅度地轉(zhuǎn)身,比劃,似乎在盡她最大的能力把復(fù)雜的公式、定理送進(jìn)我們不斷充實著的年輕的大腦。她對我們說的每一句話都凝聚著自己的.心血。
她常說,要做一個大寫的“人”;她常說,對自己的要求絕不能絲毫的放松。每當(dāng)她懷著這種神圣的心情教育我們是,個子不高的她在我眼中一下子變得氣宇軒昂!
忘了說,我們的班主任姓方。她的姓氏正如她的個性——方正。這就是我最喜愛的老師。
喜愛的老師作文 篇2
問我小學(xué)最喜歡的老師是誰,嘿嘿,那肯定非我們現(xiàn)在的班主任——王老師莫屬了。
我們的王老師高高的個子,還有一頭烏黑的長發(fā)。長著一雙水汪汪的大眼睛,說起話來溫柔和氣。我們的王老師性格開朗、活潑,很受同學(xué)們的喜愛。
有一次,由于我們班同學(xué)們表現(xiàn)比較好,王老師獎勵我們給我們布置了比較少的作業(yè),這可是難得的一次作業(yè)不多的好事。大家都高興壞了,可正當(dāng)我們興高彩烈地準(zhǔn)備放學(xué)時,突然班里不知是哪兒發(fā)出了一個較大的的聲響,破壞了我們班良好的紀(jì)律。王老師馬上以迅雷不及掩耳之勢在黑板上書寫了“第三項作業(yè):”幾個字,唉!看來今天晚上又要“加班”了,可是再往下看,王老師竟然在黑板上書寫了“走后記得要收回椅子”幾個字,啊,嚇?biāo)牢覀兞,原來王老師只是在給我們開一個玩笑,沒有再給我們布置其他要做的作業(yè),看,我們的'老師是不是很幽默、很討人喜愛呢?
王老師還很聰明。有一次,一位同學(xué)不小心把清潔區(qū)的大門鎖上了,用鑰匙也打不開。恰好有幾位同學(xué)在里面還沒有出來,我們急得一個個像熱鍋上的螞蟻一樣,我們想盡了一切辦法,可還是竹籃子打水——一場空。后來王老師來了,她也沒著急,說:“我有辦法”。讓我們把周師傅叫來,把門給撬開了。
我們的王老師還很會教課,在課堂上她總是鼓勵我們大膽地發(fā)言,說出我們自己的想法。還讓我們以四人小組的方式上臺匯報等,同學(xué)學(xué)得可積極了,大伙都愿意上王老師的課?傊,我覺得我們的王老師是一個非常稱職的老師。
這就是我最喜愛的一位老師,她是一個幽默、可愛、聰明、稱職的好老師!
喜愛的老師作文 篇3
每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。
許老師是個天生的樂天派,他的臉上常掛著燦爛的笑容,笑時一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月,他還有一張能說會道的嘴巴,如果我們做錯了什么事或是課堂上亂糟糟的,他便會毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥,他的聲音卻不再那么響亮了。
記得那一堂課,許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室,我們在吵鬧著,幾位同學(xué)看見老師那痛苦的模樣,便喊了聲“安靜”,大家才靜了下來。他站在講臺上,朝大家笑了笑,似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話:“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在,翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲,他的笑容不再那么燦爛,剛剛的“笑”,無非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情,那沙啞的聲音,像一根根細(xì)小的針,扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識到了老師的.良苦用心,都聽得十分認(rèn)真,十分投入,那一堂課比平常安靜。
回憶起平時的課堂,總是亂糟糟的,同學(xué)們不是吃東西就是睡覺,許老師總會吼出心中的不滿:“你們不要太放肆了……”可這會兒,他吼不出了,只要一吼病就會更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),為了我們這些“不安分的家伙”,他要對喉間的病痛,一忍再忍。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,許老師默默地為我們付出,讓我們收獲成熟的果實。這些果實,都是許老師付出精力和時間,甚至是健康換來的,許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚,只愿我們能踏踏實實地走上“成功之路”。每個成功的學(xué)生背后,總有一位勤勤懇懇的老師,難道不是這樣嗎?
許老師,為了感恩您的辛勤付出,我們會加倍努力地學(xué)習(xí),讓您為我們感到驕傲。
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