寫老師作文合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的寫老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫老師作文 篇1
敬愛的廖老師：
您好!
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們即將小學畢業(yè)了，感謝您對我們精心培育!還記得有一次我上課做小動作，您批評了我，當時我滿臉通紅，心里很不是滋味，對您恨之入骨，可我靜下心來想您是為了我好，俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ”您為了我們的成績常常在臺燈下批考卷，感謝您為我們日夜操勞!我們的每一點成績都離不開您悉心的指導，我們的每一點進步都浸透著您的關懷和愛護。每一次我要做小動作只要想起您的批評我就自覺的停了下來。在您的.教育下，我們的許多陋習都改掉了。每次我們做錯的題目您都仔細的講，把難的題目化簡讓我們容易看懂!只要有同學還不會您就會反復的講，直到每一個同學都會。
祝您身體健康!
您的學生;謝燁鋮
寫老師作文 篇2
簡單的發(fā)繩套著濃密的頭發(fā)，簡單的馬尾可以看得出她是一個樸實的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長發(fā)，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的皮膚。所以，在我看來，她是一個毫不掩飾自己的人，因為她從來沒有濃妝艷抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學都害怕的眼睛，上課時無論什么小動作都逃不過那雙犀利的眼睛，因為她太平凡太平凡，所以剛開始我對她的第一印象是不太喜歡的。
我們的英語老師，也就是班主任被調走了，換來的是這位平凡簡單的桑老師，說心里話，我實在是不喜歡她，可能是由于我們對上一任老師感情太深了吧，所以一時接受不了這位新老師。對以前的老師有些不舍與留戀的原因吧。
剛開始上的第一節(jié)英語課時，她教我們英語單詞，每個單詞讀了又讀，而且是些簡單的新單詞，于是我有些不耐煩了，一個人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節(jié)課快要過去時，我們才學了七八個單詞，而且每個單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文里講。而以前的老師都會在學單詞的時候講解每個單詞的用法，而我們也習慣了這種方式。課后，我對同學發(fā)表我對這位老師的不滿真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了。一位同學也抱怨道是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點實驗班啊！可能是因為這位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應過來呢又一位同學隨聲附和道。
但不管怎么不喜歡這位老師，作業(yè)總是要做的，前面的題都很簡單，但后面的題都有好多單詞不認識，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學過的難道這位老師布置作業(yè)的時候不先看看題目嗎，沒學的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉。我越想越生氣，便丟下作業(yè)不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴了，直到她離開后才發(fā)現她的好。懷念以前老師的同時也增加了對這位新英語老師的不滿。
而且她上課點同學回答問題時，她總是點那些她所知道的同學的名字，對于我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對此，我很是不滿，難道我們這些壞學生就不能夠讓她了解一下我們嗎？于是，心中對她的偏見愈加渝深。
每次下課，她總是會與那些好學生交流，我當然不知道她們在交流些什么，也根本就不想知道。
一次我與成績好的朋友準備出去上廁所時，剛好經過她身邊。她便迅速問道我的好朋友小A，你覺得我講課的速度怎么樣？是快了還是慢了？哪些內容是你們老師一筆帶過的，哪些內容是你們老師著重講的她問了好大堆問題，同時我也是很驚訝，在我眼中這位不合格的老師竟然會問學生這些問題？過后，我問了一些成績好的同學英語老師平時都跟你們講些什么��？也沒什么，就是問我們她的講課方法怎么樣之類的。一位同學回答我說，課后，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進去，聽到她說。以前你們老師是這樣教單詞的，還有這個部分你們老師是著重講的嗎？我終于按捺不住搶先說以前我們老師這里只是叫我們讀幾遍，那個部分會講好幾遍，而且你講課的速度太慢了我對她的不滿一一都全部說出來了她小哲回答說哦，是嗎？我以后會改進的。對這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動。她并不是只說不做，在下一節(jié)課的時候，她帶著沙啞的喉嚨走了進來，她的講課方法剛好我與講的'建議吻合，我的心情也有了些愉悅。講課時，他的聲音時高時低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時不時地把音量提上去。當她找到一個學習成績特別差的同學回答問題時，那位同學半天也讀不出一個英文單詞來，最后我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴肅起來，用最大的音調閆肅地說笑什么笑！她用犀利的目光直勾勾的盯著那位笑得最大聲的同學，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續(xù)引導這位差生，直到他會了為止。
教室的一角中，還有個我，整個過程我都有看在眼里記在心里。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神圣的完成了這堂課�；蛟S大家都沒有注意到，在整堂課中老師她并沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎么了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師并沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當時的感動。
眼角的淚水，流下的是感動與慚愧還有敬佩。
這位平凡的老師，她用她的陽光普照著每一朵稚嫩的花，毫無保留地奉獻。我敬佩她沒有放棄任何一個學生，我敬佩她可以不恥下問地去尋求每個同學的意見，我敬佩她一個犀利的目光就可以掃盡所有的黑暗。我的老師，她沒有華麗的外表，她只是一個平凡的農村教師，但在我心里，她是一個偉人。
寫老師作文 篇3
自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動�；叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧：
我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細巧的手，她還長著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。
我們的'陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的總是最早，批改作業(yè)時也從不馬虎，不放過任何一個字體。布置作業(yè)，評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上，更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了，去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因為寫作文沒寫完，所以被留了下來。當我準備把本子給陳老師時，心里如同十五個吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對我說：“趙添銘呀，其實你是一個很不錯的孩子，就是速度慢了一丁點，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人，我的心也放松了下來。
通過這次過后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學生的朋友。
寫老師作文 篇4
教師節(jié)雖然已經過去了，不過我還有許多話埋藏在心里，想跟老師您說一說。
老師，您為了我們好好學習，不管課文的內容多復雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細地講解給我們聽；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會不來上課，您是多么偉大��；老師，您總是關心著我們的`健康，怕我們不舒服，“你有沒有不舒服，用不用請家長來接你？”這一句句話總在我心里回蕩；老師，您像母親般的照顧著我們，給予我們知識，給予我們歡樂。
那天，您在教室里沒看到雅心同學，就急忙地問：“你們知道雅心同學怎么沒來上學嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當時我沒在場，但是我想您應該會問：“雅心生病了嗎？病得嚴不嚴重？記得要好好休息，等把身子調養(yǎng)好再來學校。我會幫她把功課補上來的。”老師，您是一個多么關心學生的好老師呀！
老師，您從來只希望我們取得好成績，有個好未來，不過，你從沒為自己打算過：今天，您嗓子痛，卻還堅持來上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班后面，不過您也應該為自己想想埃
老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來照亮我們；老師，您是辛勤的園丁，教導我們這些不懂事的幼苗。千言萬語只想對您說一句：“老師，您辛苦啦！”
寫老師作文 篇5
“張鉥陽，快給我過來！”數學崔老師氣吁吁地盯著我說，我一聽，立刻緊張起來，“難道剛才訂正的作業(yè)又錯了？”
“你快點故過來！”崔老師說，“把鉛筆和橡皮拿過來！”我懷著忐忑不安的心走到了崔老師的身邊。
老師抽出我的本子，重重地扔到她的'手里，“你看你做的題，老師上課分析了訂正，你還錯！”崔老師一邊說一邊用手指著我的本子。果然還有一道應用題訂正錯了，上面有一個大大的叉，我心想：這道題真不應該錯，我暗暗地責怪自己，后悔的淚水奪眶而出。
“還哭呢，剛才上課為什么不聽呢？”崔老師還在生氣呢，我一邊抽泣一邊訂正，想：我剛才的確在玩鉛筆，沒有聽老師的講解。我訂正好了，給老師批改，當我拿回本子時終于發(fā)現有個紅色的勾了�，F在老師語氣才平和下來，崔老師語重心長地說：“下次上課要認真��！”我連連點頭。
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