【精華】可敬的老師作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可敬的老師作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到此詩時，我就會想起當(dāng)年幼兒園里快畢業(yè)的最后幾天，那是我和徐老師發(fā)生的故事。

　　那一天，我們在專心致志的上課，徐老師從一個箱子里拿出一些胡蘿卜貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說：“誰能數(shù)一下黑板上一共有多少根胡蘿卜？”我想了想，由于害怕自己數(shù)錯，我不敢舉手發(fā)言。徐老師一眼就看見了我，笑了笑，讓我來回來，我緩緩地站了起來，小聲說：“12個。”老師夸了夸我，又問了個問題：“12減去幾等于4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認(rèn)真，謹(jǐn)慎地分起來，不一會兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會說話一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說：“真棒！以后你的數(shù)學(xué)肯定不用煩�！鳖D時，我心里像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。

　　徐老師很溫柔，但也有嚴(yán)厲的'一面。

　　一次，我正在看一本精彩的繪畫圖書。我把書本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢很不標(biāo)準(zhǔn)，徐老師見了，急忙走過來，輕輕地用手將我的頭往上抬，我望著她，她用嚴(yán)厲的目光望著我，皺著眉頭，仿佛在說：“你這樣會把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點了點頭。從此，每當(dāng)我這樣的姿勢看書時候，我就會想起那嚴(yán)厲的目光，然后，我就端正姿勢看書。

　　我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴(yán)厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！

可敬的老師作文 篇2

　　“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

　　每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。

　　那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂�！皬慕裉扉_始，我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文呢？”他把語文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)�！耙驗檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照��！”大哥哥一般的形象，漂亮的“開場白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。

　　很快地，黎老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動，黎老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法，他像一個普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識傳授給大家�？粗�同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因為我平平常常，從未受到表揚，只要聽不到那近乎挖苦的`批評和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點名讓我回答。我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個字：“我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來了，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：“很好，見解獨到！你能說說你的根據(jù)嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表揚��！然而，我很不爭氣，呆立在那里，再也沒有說出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時候的故事：“小時候，我很膽小……為什么膽小呢？因為我總覺得我比別人差。現(xiàn)在我才明白了，在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來給大家唱一唱吧——

　　生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

　　那悠揚的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。

　　下課了，黎老師又單獨找我談話。踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語重心長：“我相信我的眼力，你是一個才思敏捷有獨到見解的同學(xué)，可能是以前碰到過什么釘子，才變得膽小起來�！�…對于你來說，首先要發(fā)現(xiàn)自己，向著你的追求和向往，挺起胸膛，揚起風(fēng)帆，我相信你一定會很快成長！”

　　從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個子一樣，很快地長高長大了。

　　然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語文了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時候，彭老師輕輕地在課桌間走來走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……下課的鈴聲響了，我不知從哪來的一股勁，大步走到講臺上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：

　　“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

可敬的老師作文 篇3

　　我心目中的李老師是一個時而心情好，時而心情壞的人！

　　先說心情好的時候吧。當(dāng)李老師表揚同學(xué)的時候，臉上的笑容就像一朵剛剛開放的`花朵，美麗極了！

　　可是，在批評同學(xué)的時候，正好相反。上次，有位同學(xué)上課寫作業(yè)，被李老師發(fā)現(xiàn)了。這時，李老師的頭上如著火了一般，生氣的說“把筆扔掉！”，可嚇壞了這位同學(xué)，她好長時間都不動。

　　這就是我心目中的李老師，一位心情時而好時而壞的老師，在語文課上謝謝她帶我們走進(jìn)了知識的世界！

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