【精選】可敬的老師作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的可敬的老師作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

可敬的老師作文 篇1

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的'值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦，沒(méi)事!”聽(tīng)了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了�，F(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽(tīng)到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。

　　這么大的事兒李老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!

可敬的老師作文 篇2

　　我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。媽媽問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。

　　我學(xué)會(huì)了寫字。爸爸問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。

　　我學(xué)會(huì)了唱歌。姐姐問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。

　　我學(xué)會(huì)了畫畫。哥哥問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。

　　是誰(shuí)教給我知識(shí)？是誰(shuí)教我知錯(cuò)能改？是誰(shuí)教我做人？是辛勤的園丁——老師��！

　　課堂上，老師們?yōu)榱俗屛覀冋J(rèn)真聽(tīng)課，他們決不馬虎！有什么困難或疑問(wèn)，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。

　　如果課堂上還聽(tīng)不懂，下課或放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)為我們“開(kāi)小灶”。他們放棄了休息時(shí)間，為我們這些“祖國(guó)的花朵”“澆水施肥”。

　　下課了，課堂上嚴(yán)肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說(shuō)有笑，打成一片。我真希望時(shí)間不再流逝，就讓時(shí)間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時(shí)光，不讓它成為永遠(yuǎn)的回憶。可敬的老師啊，但愿你返老還童，變回一個(gè)小孩，和我們?cè)跇?shù)蔭下玩耍。

　　記得有一次考試，我因沒(méi)有復(fù)習(xí)而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個(gè)勁兒地安慰我、開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。我也因此心情好轉(zhuǎn)，漸漸恢復(fù)了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”，這話正是贊揚(yáng)了老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�。�

　　還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)是不是我打破的'，我死不認(rèn)罪。我倆的爭(zhēng)吵招來(lái)了老師，同桌把事情經(jīng)過(guò)告訴老師。老師開(kāi)始“盤問(wèn)”我時(shí)，我還死不認(rèn)罪。老師對(duì)我講了許多大道理，還說(shuō)犯錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是知錯(cuò)能改。我被老師打動(dòng)了，說(shuō)了真話。老師還夸我是個(gè)好孩子，我心里美滋滋的。

　　老師啊，可敬的老師！您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)，我要為您譜一曲熱情的頌歌！

可敬的老師作文 篇3

　　《可敬的老師》可 敬 的 老 師 20xx年5月12日下午，四川汶川民主中心小學(xué)的同學(xué)們正在上課，一年級(jí)的教室里，袁文婷老師生動(dòng)有趣的話語(yǔ)使得同學(xué)們不時(shí)發(fā)出歡快的'笑聲。 突然，地面晃動(dòng)起來(lái)，日光燈劇烈地?fù)u擺著，“地震了，快跑！”袁老師一邊大叫著一邊把學(xué)生往門外推去，教室里尖叫聲、哭泣聲響成一片，很多孩子被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇得呆坐著，站不起來(lái)跑不動(dòng)。瘦弱的袁老師抱起一個(gè)孩子就往外沖，她一次又一次沖進(jìn)教室，踩踏著搖晃的地面抱出一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌，一塊厚重的水泥板重重地砸在袁老師身上。晚上10點(diǎn)多，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓人潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙清亮亮的眼睛。袁老師走了，留下的，是她救出來(lái)的13個(gè)學(xué)生。 人固有一死，或重如泰山或輕如鴻毛。袁老師走了，走得比泰山還穩(wěn)，走得比泰山還重。我知道她一定是去了天堂，在天堂里帶著跟她一起離去的學(xué)生們，升旗、上操、讀書、寫字…… 在這次大地震中，像這樣的老師還有很多很多。發(fā)生災(zāi)難的那一刻，老師們都把學(xué)生看作了自己的生命。由此,我想到了我的老師：張老師、杜老師、年輕漂亮的付老師、體格強(qiáng)壯的王老師……我知道如果地震是發(fā)生在我們這里,我的老師們一樣會(huì)伸出雙臂，彎下腰肢用生命保護(hù)著我們。 老師，您是我最敬佩的人！

可敬的老師作文 篇4

　　我這里寫的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們很嚴(yán)，就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

　　記得有一次，我們學(xué)校包場(chǎng)看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來(lái)，我?guī)缀跏俏嬷�眼睛走到電影院的。電影就要開(kāi)演了，可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí)，高老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了。”我低聲說(shuō)。“來(lái)，我給你看看�！闭f(shuō)著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻疲�她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。

　　高老師對(duì)學(xué)生一向嚴(yán)格要求，對(duì)我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè)，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你回來(lái)？”我卻滿不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫成一橫了嗎？差不多。”這時(shí)，高老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是個(gè)醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦��！這時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，漸愧地低下了頭。

　　一上小學(xué)，我便養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了，可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著，誰(shuí)叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久，細(xì)心的'高老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)毛病，便單獨(dú)找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)下，我這個(gè)毛病漸漸好轉(zhuǎn)，過(guò)了一個(gè)多月，終于改掉了。

　　老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！

可敬的老師作文 篇5

　　六二班在豐樂(lè)小學(xué)算是很出名，不管哪個(gè)老師來(lái)上課，都會(huì)以失敗而告終。只有班主任歐陽(yáng)老師、數(shù)學(xué)林老師、英語(yǔ)陳老師這三位可敬的老師依然不放棄我們六二班。 但最近出現(xiàn)的情況，好象三位老師對(duì)我們班是徹底失望了。在星期四下午的實(shí)踐課中，應(yīng)該講數(shù)學(xué)知識(shí)的，可他一來(lái)到教室一聲不吭，默默地做他的工作，他的沉默讓人感到害怕，感到不安。在英語(yǔ)課里，陳老師總是以笑面而來(lái)，傷心而歸。班里的同學(xué)并不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常有別扭，讓歐陽(yáng)老師每天都要管理班里雜碎的事，一張疲倦、嚴(yán)厲、失望的臉面出現(xiàn)在同學(xué)的眼里、心中。 林老師的沉默，陳老師的傷心，歐陽(yáng)老師的失望，都可以看出他們心中的苦處不知向誰(shuí)傾訴，心中的苦水不知該如何咽下去，一切的.一切都知道他們對(duì)六二班是徹底沒(méi)信心了。可還有小部分的同學(xué)還在跟老師做斗爭(zhēng)，跟老師做對(duì)抗，傷老師的心，但三位可敬的老師為了大部分好學(xué)生的學(xué)習(xí)，艱難地咽下苦水，繼續(xù)六二班的課程旅途。 還在跟老師做對(duì)抗的同學(xué)，你們快醒醒吧！看看這三位無(wú)私奉獻(xiàn)可愛(ài)又可敬的老師吧！他們?yōu)檫@個(gè)班付出里多少心思，多少心血��！睜開(kāi)眼看看吧！

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