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有關(guān)夸老師作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的夸老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸老師作文 篇1
在學(xué)校的教室里，大家總能看到我在座位邊的過(guò)道中走來(lái)走去，時(shí)常提醒那些沒(méi)帶紅領(lǐng)巾校牌的人；在學(xué)校的教室外，大家總能看見(jiàn)我在提醒那些做危險(xiǎn)游戲的人。
我是個(gè)當(dāng)過(guò)三年的老干部，在每一年，每一天中，我都積累了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還知道哪些問(wèn)題應(yīng)該怎么解決。
有一次在學(xué)校吃午飯，樊雁翔因?yàn)樯瓿?yáng)給他少打了菜就不吃飯了，我便給樊雁翔打了半碗飯，可樊雁翔怎么也不吃，楊老師一直在勸他，我在旁邊勸他說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，樊雁翔，快吃吧！”樊雁翔在我和楊老師的勸說(shuō)下把飯吃完了，然后高高興興地跑去跟毛浩奇他們?nèi)ネ媪�，看著他們玩得那么開(kāi)心，我也繼續(xù)去別的`地方忙別的了。午自習(xí)的時(shí)候，楊老師就在同學(xué)們的面前表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，別提有多高興了！我簡(jiǎn)直可以飛起來(lái)了！
我希望以后能做得更好，爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)，為我們252班爭(zhēng)光！
夸老師作文 篇2
今天下午，我去畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在是秋天了，咱們來(lái)畫(huà)秋天吧!”我先畫(huà)了山，又畫(huà)了一棵樹(shù)，再畫(huà)了房屋，其他等等。我把果樹(shù)涂成了綠色？把山涂成了藍(lán)色？把房屋涂成了黃色。我讓老師看了看，老師說(shuō)：“就這樣下去會(huì)更棒的!”
我聽(tīng)了心里可高興了!
夸老師作文 篇3
課間操時(shí)間，盧櫻英校長(zhǎng)說(shuō)星期四進(jìn)行大掃除。當(dāng)時(shí)我心里就想：太好了！搞大掃除嘍！你們知道我為什么喜歡搞大掃除嗎，因?yàn)榭梢圆挥蒙险n哩！
終于盼到了星期四，我高興得不得了。清早，蹦著跳著來(lái)到學(xué)校。我?guī)У?工具有刷子、毛巾、水桶。第一節(jié)課時(shí)，我心里在想怎么還沒(méi)到第六節(jié)課呀？第二節(jié)課時(shí)，我心里在想太好了，只有四節(jié)課了！第三節(jié)課，我心里想太好了，終于只有三節(jié)課了……哎，午睡時(shí)間到了，我一直在盼時(shí)間快點(diǎn)過(guò)。
盼呀盼，終于到了第六節(jié)課。今天很幸運(yùn)，正好輪到我們大組。大掃除開(kāi)始了，黃老師喊我：“曾詩(shī)語(yǔ)，你去擦墻�！蔽伊ⅠR回答：“知道啦！”
時(shí)間過(guò)了十五六分鐘的樣子，我終于把墻壁擦完了�？墒�，突然“嘭”的一聲，張宇辰打碎了墨水瓶。黃老師叱責(zé)著他，我急忙把弄在墻上的墨水擦干凈。
黃老師看見(jiàn)了，大聲夸贊：“曾詩(shī)語(yǔ)，你真能干！”
我心里美滋滋的。
夸老師作文 篇4
在生活中，我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處，指導(dǎo)老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。 今年，我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我參加了�，F(xiàn)在，又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講，我就向老師承擔(dān)下來(lái)了制作幻燈片的任務(wù)。但是，我又覺(jué)得自己可能做不好這個(gè)任務(wù)，就有一點(diǎn)擔(dān)心。 這時(shí)，指導(dǎo)老師來(lái)到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時(shí)間還是有的�！� 這時(shí)，我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定，我頓時(shí)有了信心�！岸��！蔽掖饝�(yīng)了一聲。 說(shuō)干就干。晚上回到家，我就開(kāi)始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片，然后，在第一頁(yè)加了一張小魚(yú)的照片，然后又在第二頁(yè)加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來(lái)，在第三頁(yè)建了兩個(gè)表格，一個(gè)是秋天的`水溫，另一個(gè)是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中，還加上了幾句說(shuō)明的語(yǔ)句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了，我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢”，這讓我很頭疼。最后一頁(yè)不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個(gè)大問(wèn)題。但是，我又想到老師那鼓勵(lì)的目光，頓時(shí)讓我信心大增。瞬間，我來(lái)了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。 第二天，我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片，覺(jué)得很好�！澳阕龅恼娴暮芎茫姘�！” 我聽(tīng)后覺(jué)得有很大的自信。“老師，我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂(lè)，在做報(bào)告時(shí)，不光可以看，還可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)�！� “這個(gè)主意不錯(cuò)，你就幫忙加一下吧！” 我答應(yīng)了一聲。晚上，回到家我就開(kāi)始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評(píng)。 這件事我做對(duì)了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都?jí)翰坏鼓�，什么事都�?huì)順利過(guò)去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽(yáng)光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng)，將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時(shí)候給予我信心，伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山，最終到達(dá)成功的彼岸……
夸老師作文 篇5
我正在校園里玩得起勁的時(shí)候，被上課鈴聲給攻擊了，只好回到了教室。
幾分鐘后，吳老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)老師手里的試卷，又看看老師一張生氣的臉，吳老師平時(shí)都沒(méi)有這么生氣過(guò)，這次是怎么回事？老師為什么這么生氣？為什么？為什么？難道跟手里的試卷有關(guān)……
我這么想著，只聽(tīng)吳老師開(kāi)口了，她說(shuō)：“這次我們班考試很差，只有幾個(gè)同學(xué)考到90分以上�！眳抢蠋熞贿呎f(shuō)一邊拿出試卷。
我一看，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，這不是上次的試卷嗎？我到底考了多少分？我到底有沒(méi)有及格？這些問(wèn)題讓我很煩惱，我聽(tīng)見(jiàn)吳老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“張楊標(biāo)57分，謝雨亨10分，鄭奕銘79分……”我的心怦怦跳，像一只老虎追著一只貓，我就是那只貓，吳老師就是那老虎，這讓我感到很害怕又心驚膽跳。我久久等待著老師報(bào)到我名字，可是，我一直都沒(méi)聽(tīng)到老師報(bào)到我的名字，就像貓被老虎抓住了。終于，老師說(shuō)出了我的名字，她說(shuō)：“陳弈豪100分加10分�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，100加10分，這不是最高分嗎？我的.心都要從胸口跳出來(lái)了，實(shí)在是太高興了，而且又激動(dòng)。
吳老師又開(kāi)口說(shuō)：“在大家面前，我要特地表?yè)P(yáng)一下陳弈豪同學(xué)，他獲得了我們班的第一名，平時(shí)他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，大家也要向他學(xué)習(xí)。”我現(xiàn)在又非常開(kāi)心，真想現(xiàn)在馬上跑回家，把試卷給媽媽看一下，她也一定會(huì)樂(lè)壞的。
“鈴鈴鈴……”一陣強(qiáng)烈的聲音，到底怎么回事？我睜開(kāi)眼，竟然是鬧鐘叫了。哦，原來(lái)剛才……好吧，我揉揉惺忪眼，從床上慢吞吞地爬起來(lái)……
夸老師作文 篇6
多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲。——題記
“多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲。”幾年前張老師的話時(shí)刻縈繞在我的耳旁。每當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)想起這句話，它將時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我向前。
那是一堂奧數(shù)課。
“這道題做得對(duì)不對(duì)？”
張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學(xué)題發(fā)問(wèn)。我們一個(gè)個(gè)都屏息凝視，誰(shuí)也沒(méi)有舉手，教室里鴉雀無(wú)聲。這道題讀起來(lái)給人感覺(jué)很亂，拿筆做起來(lái)又令人無(wú)從下手，真的是令人苦惱。黑板上的算式好像又不太妥當(dāng)。大家都冥思苦想著。過(guò)了兩分鐘，有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來(lái)。
張老師見(jiàn)了十分高興，連忙叫了一名同學(xué)。
那同學(xué)站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“這，這道題，可能，也許，好像是對(duì)的�！�
“什么可能也許好像。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，說(shuō)明白點(diǎn)！”
“是對(duì)的。”那位同學(xué)補(bǔ)了一句。
張老師眼里閃過(guò)一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。
“還有誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？”張老師循循善誘，顯然沒(méi)有放棄。
我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來(lái)倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時(shí)2%。用正常的思維來(lái)解決這道題，只會(huì)越想越亂，那我為何不用逆向思維來(lái)試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動(dòng)起筆來(lái)。根據(jù)條件，我可以求出丙杯
嚴(yán)的'重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？
我喜出望外，將手高高地舉了起來(lái)。老師見(jiàn)了，忙叫了我。我興沖沖地對(duì)老師說(shuō)：“結(jié)果是48%�！�
“哦？說(shuō)說(shuō)看。”
我大聲地把算式念了出來(lái)，并說(shuō)出了我是怎樣想的。
老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“完全正確，你很棒!”
同學(xué)們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因?yàn)檫@是我獨(dú)立思考的結(jié)果。老師又說(shuō)：“同學(xué)們，要知道，多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲�！�
這件事已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我始終不會(huì)忘記張老師的話。像老師說(shuō)得那樣，我通過(guò)獨(dú)立思考，嘗到了許多甜頭；通過(guò)獨(dú)立思考，獲取了許多知識(shí)；通過(guò)獨(dú)立思考，我也得到許多快樂(lè)。朋友們，記住那句話吧：
多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲！
夸老師作文 篇7
今天晚上我在書(shū)房做作業(yè)，我寫(xiě)完作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我。我到媽媽旁邊，媽媽說(shuō)：“你們老師讓你們明天帶著抹布去學(xué)校打掃班級(jí)�！�
第二天到學(xué)校，同學(xué)們都帶了抹布來(lái)大掃除。我也帶了抹布來(lái)學(xué)校，老師給我們分組安排任務(wù)。老師叫我擦玻璃、擦墻壁、擦黑板。我先在玻璃上哈了一口氣，然后把玻璃擦干凈。擦了一會(huì)，老師走過(guò)來(lái)看見(jiàn)玻璃這么干凈，夸我真棒。
下面是擦墻壁，我把抹布拿到水槽里洗洗，洗好后我把抹布放到墻上開(kāi)始擦墻壁。我把班級(jí)的墻都擦完后，又把抹布洗干凈，老師夸我真能干。
我開(kāi)始做我的最后一項(xiàng)任務(wù)，擦黑板。我擦黑板擦到一半的時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的`小孩來(lái)了，他拿起藍(lán)色粉筆，在沒(méi)擦的那一半黑板亂寫(xiě)，我把他寫(xiě)的擦掉了，我要告訴老師，他說(shuō)：“別告訴老師�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“好吧，那你去干你自己的活吧�！蔽野押诎宀镣�，老師又夸我真能干。
今天老師夸了我三次，我真開(kāi)心。
夸老師作文 篇8
今天，我看見(jiàn)班級(jí)的門(mén)和墻圍子很臟，于是，我拿起抹布就擦了起來(lái)。我擦得很仔細(xì)，就連門(mén)上的手把也擦的很亮。正巧二年三班老師和我們班的老師看見(jiàn)了，她們一起夸獎(jiǎng)我很能干。聽(tīng)到了老師的'夸獎(jiǎng)，我的心里比吃了蜜還要甜。
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