贈(zèng)人玫瑰作文匯總六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的贈(zèng)人玫瑰作文6篇，希望能夠幫助到大家。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇1
一個(gè)周六，媽媽帶著我找同學(xué)毛景萱一起玩耍，我們玩得很開(kāi)心。
這時(shí)，毛毛打算拿出自己最喜歡的鏡子照，卻發(fā)現(xiàn)鏡子不見(jiàn)了。原來(lái)，她剛才玩的.時(shí)候把鏡子弄丟了，急得大哭起來(lái)。毛毛這一哭，如決堤的洪水一發(fā)不可收拾，她媽媽哄了半天也沒(méi)用。毛毛媽實(shí)在沒(méi)耐心了，生氣地說(shuō)：“你在外面要哭的話(huà)，以后就不要出來(lái)了，現(xiàn)在回家！”我忙對(duì)毛毛媽說(shuō)：“阿姨，不要罵毛毛，她弄丟了鏡子，我來(lái)幫她找�！泵珛岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，這件事情就交給你了�！彼龐寢屧�(huà)音剛落，我就拉著毛毛，一起到我們之前玩過(guò)的地方尋找。
我們?nèi)チ嘶▓@找，沒(méi)有找到；去果園找，沒(méi)有找到；最后，我和她到游樂(lè)場(chǎng)找，終于在一個(gè)角落里找到那面鏡子。原來(lái)，鏡子正安靜地躺在碰碰車(chē)?yán)锬兀?/p>
毛毛破涕為笑地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我笑著搖搖頭說(shuō)：“不用謝。”
這時(shí)，我突然感受到那句真理：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！在以后的生活中，我還要多多幫助別人！
贈(zèng)人玫瑰作文 篇2
記得兩年前，一位叫馬休的26歲的美國(guó)哥哥來(lái)我家做客。免費(fèi)交談中，馬休哥哥告訴我們：他小時(shí)侯不愛(ài)吃飯，媽媽就嚴(yán)肅地批評(píng)他，說(shuō)：“你有飯吃卻不愛(ài)吃，中國(guó)的孩子想吃還吃不到呢！”而且直到現(xiàn)在，他們那里的孩子只要不想吃飯，孩子的父母還是說(shuō)這樣的話(huà)教育孩子。可事實(shí)上呢？馬休哥哥說(shuō)：“我到過(guò)中國(guó)的北京、上海等大城市，又來(lái)到蕭山這個(gè)小城，發(fā)現(xiàn)到處是高樓林立，經(jīng)濟(jì)騰飛，哪會(huì)有孩子吃不到飯呢？”我連忙插嘴說(shuō)：“不，不，馬休哥哥，我們中國(guó)面積很大很大，的確有許多貧困地區(qū)，的確還有許多吃不飽穿不暖的小朋友�！瘪R休哥哥一怔，疑惑地望著我們。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說(shuō)：“在中國(guó)，貧窮的地方的確有不少�！蔽医又f(shuō)：“所以我們要多關(guān)心他們，特別是小朋友�！眿寢対M(mǎn)意地笑了：“是的`，不管在何時(shí)何地，我們都要學(xué)會(huì)幫助他們。”媽媽的話(huà)，一直銘記在我的心中，助人作文:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
去年下半年，我在報(bào)紙上看到這樣一張照片：一位衣著襤褸的男孩子站在黃土高坡上，茫然地望著前方，似乎在等待什么，在期盼著什么？我連忙閱讀相關(guān)的內(nèi)容。原來(lái)，在中國(guó)大地上，有許多人為了生計(jì)，只好背井離鄉(xiāng)，留下孩子外出打工。由于收入不高，回家的車(chē)票又貴，所以民工連過(guò)年也不能回家和家人團(tuán)聚�？蓱z的孩子們天天盼望父母能回家，可是，他們一年到頭都見(jiàn)不到自己的父母，這些孩子被稱(chēng)為留守兒童。我被這些同齡人的遭遇深深打動(dòng)了，心情非常沉重，我覺(jué)得我有責(zé)任幫助他們。剛好我阿姨結(jié)婚，我收到了100元紅包，我與媽媽商量：“媽媽?zhuān)蚁氚堰@100元錢(qián)捐給留守兒童，盡我的一點(diǎn)力�！眿寢屝α耍骸芭畠洪L(zhǎng)大了，心中有他人了。”病中的媽媽拖著沉重的腳步和我一起來(lái)到郵局，把錢(qián)匯給了《都市快報(bào)》，在留言上，我這樣寫(xiě)著：“請(qǐng)快報(bào)的叔叔阿姨替我把錢(qián)送給我的同齡人——留守兒童�！被丶业穆飞�，我拉著媽媽的手，仿佛覺(jué)得天格外得藍(lán)，陽(yáng)光格外得燦爛。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇3
俗語(yǔ)說(shuō)“：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”的確，在我們幫助了別人的同時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到愉悅和滿(mǎn)足。
那是星期五的最后一節(jié)課，是一場(chǎng)重要的數(shù)學(xué)考試，我和同桌正在飛快地答卷。同桌李紅一向認(rèn)真細(xì)致，桌子上整整齊齊地放上了圓規(guī)和直尺，而圓規(guī)有不少同學(xué)都沒(méi)帶。這時(shí)前面的李靜突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，悄悄地瞄了一眼。我心想：她肯定是沒(méi)帶圓規(guī)，然后又四處張望了一下。我心想：她肯定是沒(méi)帶圓規(guī)，然后又四處張望了一下。我心想：他肯定沒(méi)帶圓規(guī)，粗心鬼。我繼續(xù)認(rèn)真答題，此時(shí)上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一半。我拿起自己的圓規(guī)認(rèn)真仔細(xì)地完成了大題，這個(gè)大題占二十分。剛放下圓規(guī)，李靜的聲音就在我耳邊響起：用用你的圓規(guī)行嗎？”我眉頭一皺：“一會(huì)兒我還要用呢�！崩铎o瞪了我一眼然后轉(zhuǎn)過(guò)頭。上次問(wèn)她借鋼筆，都沒(méi)讓用，天天一副小氣的`模樣。
離下課還有十五分鐘，李靜又轉(zhuǎn)頭問(wèn)同桌：“張紅，我可以借以下你的圓規(guī)嗎？”同桌愣了愣，李靜人緣一直不好，不但小氣，脾氣還不好，同桌前兩天剛被李靜說(shuō)了一頓，兩人發(fā)生了口角。我心想：“同桌肯定不借。只見(jiàn)，同桌拿起了圓規(guī)遞給了她笑著說(shuō)：“用吧，快點(diǎn)�！边@一幕出乎我的意料。
我悄悄地給同桌說(shuō)：“干嗎借她，你忘了上次的？”同桌平和的說(shuō)“幫助別人的同時(shí)，也是在幫自己，贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！�
此后，李靜和張紅的關(guān)系好了不少，李靜人也變得大方了不少。她們兩個(gè)可謂“不打不相識(shí)”。反而成了形影不離的好朋友。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！迸笥训倪@件事讓我明白了付出才會(huì)有快樂(lè)，只懂得收獲的快樂(lè)，并不是真正的快樂(lè)。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇4
一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同與一位摯友徹談�！睕](méi)錯(cuò)，在下雨天里讀書(shū)是最?lèi)芤獾�。今天，我閱讀了《古代英雄的石像》，這是一本兒童文學(xué)，講述了一個(gè)個(gè)屬于兒童的故事，每一個(gè)故事都有葉圣陶爺爺那獨(dú)到而富有智慧的見(jiàn)解，每一個(gè)故事都讓我感同身受，身臨其境，如夢(mèng)如幻，仿佛沉浸在一個(gè)美好的童話(huà)世界里，其中最讓我記憶猶新的便是那篇簡(jiǎn)短的《最有意義的生活》，這個(gè)故事講述了一塊小青石企盼成為發(fā)簪和紐扣，但最后發(fā)現(xiàn)自己成為了讓所有人行走的道路，雖然成為道路是一項(xiàng)很不起眼的工作，但小青石為自己能成為為大眾服務(wù)的一分子而感到驕傲與自豪，感到前所未有的.快樂(lè)，終于明白生命的意義。是的，俗話(huà)說(shuō)：”贈(zèng)人玫瑰，手留余香。前人栽樹(shù)，后人乘涼�！苯o予是快樂(lè)的，也是幸福的。
我們身邊也有許許多多無(wú)怨無(wú)悔甘愿為大眾服務(wù)的人，譬如：志愿者，環(huán)衛(wèi)工人，鄉(xiāng)村教師，邊防者……真是數(shù)不勝數(shù)��！
在養(yǎng)老院里，可以看到熱情洋溢的志愿工作者滿(mǎn)懷燦爛的微笑與晚年老人一起下棋打球，曬太陽(yáng)聊天，正是他們這些善良的舉動(dòng)，才在這些孤寡老人心上升起一片暖陽(yáng)；在那些留守兒童居住的深山中，熱心的志愿者愿動(dòng)用自己所有的物力與財(cái)力幫助留守兒童，給留守兒童創(chuàng)造一片廣袤無(wú)垠的藍(lán)天，讓他們展翅翱翔。
環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦地為我們保持環(huán)境的整潔。不管是三伏盛夏，烈日酷暑，還是數(shù)九隆冬，天寒地凍，大街小巷，處處都能見(jiàn)到他們拿起掃帚掃地的身影，每時(shí)每刻要流多少汗，吃多少苦，受多少累。他們是多么默默無(wú)聞，潤(rùn)物無(wú)聲��！
鄉(xiāng)村教師甘愿放棄大城市里那優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的工作條件，希望盡自己的一份綿薄之力給予鄉(xiāng)村孩童更多的知識(shí)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，擺脫貧苦，飛得更高更遠(yuǎn)。所以老師是園丁，我們就是花朵，是老師用豐富的知識(shí)來(lái)灌溉、哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師真是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�。�
贈(zèng)人玫瑰作文 篇5
三年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)周五下午放學(xué)以后，我都要自己坐七路公交車(chē)去上圍棋課。
那一天，我到了公交車(chē)站，一掏褲兜，沒(méi)摸到錢(qián)，心里便慌了，心想：慘了！中午走得太急，不會(huì)忘帶錢(qián)了吧？
但我還是讓自己冷靜下來(lái)，把書(shū)包、衣兜都掏了一個(gè)遍，依然沒(méi)有看到錢(qián)的影子。頓時(shí)感覺(jué)自己的心仿佛掉進(jìn)了冰窟——透心涼。那一刻天空都變得灰暗了，太陽(yáng)好像也在嘲笑著我的粗心。
“怎么辦�。吭趺崔k��？”我一邊自言自語(yǔ)，一邊急得原地轉(zhuǎn)圈圈，活像熱鍋上的螞蟻�！盎丶夷茫坎荒埽仝s去肯定都快下課了，那還去學(xué)什么呀？要不……找個(gè)人借吧！嗯！事到如今，也只能找人借了�！庇谑�，我決定向陌生人借錢(qián)。
我先走到一位老奶奶的面前，小聲說(shuō)：“老奶奶，我……沒(méi)帶錢(qián)，您可以借給我一塊錢(qián)讓我坐車(chē)嗎？”我十分期盼地望著老奶奶。老奶奶用充滿(mǎn)疑惑的眼神看著我說(shuō)：“現(xiàn)在小孩都這樣啊！開(kāi)始騙人了？”我如同被當(dāng)頭打了一棒，連忙忙說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就趕緊離開(kāi)了那里。
我繼續(xù)鼓足勇氣又問(wèn)了一位穿著時(shí)尚的阿姨，阿姨口氣生硬地說(shuō)：“我沒(méi)有�！蔽矣衷囍鴨�(wèn)了幾個(gè)人，他們要么裝作和朋友聊天兒，要么裝作去一旁打電話(huà)……我有點(diǎn)無(wú)助，感覺(jué)天上布滿(mǎn)了烏云。
正在這時(shí)，我等的七路車(chē)徐徐從我眼前開(kāi)過(guò)去了，我的心情更加焦急了。
我鼓起了最后的勇氣，走到一位姐姐身旁，小聲說(shuō)道：“姐姐，你……能……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，姐姐從小包里抽出兩塊錢(qián)：“快點(diǎn)坐車(chē)回家吧！”說(shuō)完，還摸了一下我的頭，笑瞇瞇地走到旁邊去了。我看了看手中的`兩塊錢(qián)，有點(diǎn)不可思議，感覺(jué)天空一下子明亮了起來(lái)。我把手中的兩塊錢(qián)拿出一張：“一張就夠了，謝謝姐姐！”
下一趟七路車(chē)很快就來(lái)了，我跳上了車(chē)對(duì)那位姐姐招了招手，看到姐姐也含笑看著我。
我上了車(chē)，找了個(gè)座位坐下。在上課之前的幾分鐘趕到了圍棋學(xué)校……
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，美德可以傳承，付出也是快樂(lè)。感謝那位姐姐，她讓我懂得了善待他人就是善待自己。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間處處有真情；在別人有困難的時(shí)候，獻(xiàn)出自己的微薄之力，相信世界將會(huì)變得更加美好。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇6
最珍貴的東西有許多，有親情、有誠(chéng)信、有尊嚴(yán)……在我眼里，最珍貴的東西是友情。
友情是什么?友情就是別人困難時(shí)，您伸出的手!我常常這樣想，因?yàn)槲乙郧敖?jīng)常被剛認(rèn)識(shí)的人欺負(fù)�？勺詮膩�(lái)到了5班，我便漸漸地改變了這個(gè)想法。有一天上學(xué)，因?yàn)槠鸫餐砹�，我便急忙收拾著�?shū)包，然后胡亂扒了幾口飯，飛速跟著爸爸直奔車(chē)庫(kù)，往學(xué)校的方向疾馳而去，下了車(chē)，一路狂奔到學(xué)校，“叮呤呤……”，我氣喘吁吁地奔進(jìn)教室打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備拿出筆袋，可是我低頭在書(shū)包里翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)它的影子這時(shí)我發(fā)現(xiàn)筆袋放家里忘記帶了�！霸趺戳�?沒(méi)帶筆嗎，我借你!”，我的同桌薛思諾見(jiàn)了，向我伸出了友情之手，那一刻，我感動(dòng)極了!
還有一次下大雨，我的`傘被風(fēng)吹翻散了架，怎么也撐不起來(lái)，我躲在雨棚下準(zhǔn)備等雨停了再出去，可老天絲毫沒(méi)有要停的意思，反而越來(lái)越大，傾盆大雨肆無(wú)忌憚地一直下，正當(dāng)我著急的時(shí)候，周潤(rùn)東和他家長(zhǎng)從我身邊經(jīng)過(guò)，“給你一把先用著，我爸爸這里還有一把�！敝軡�(rùn)東說(shuō)完把傘借給了我，我心里涌起陣陣暖流。
友情是人與人之間最珍貴的東西，有時(shí)它微不足道，但卻溫暖了處于困難境地的我，我以后也要幫助他人，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
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