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【精選】喜歡老師的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的喜歡老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡老師的作文 篇1
我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默，見多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個朋友。
每次作文課，她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現(xiàn)代詩。春天的時候，她帶著我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“空山新雨后，天氣晚來秋。”她還會給我們講解每一個作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動有趣，讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣，還有了要試著寫詩的沖動。
她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創(chuàng)造的奇妙世界，樊建川創(chuàng)辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開了一扇窗戶，讓我認(rèn)識了外面的世界有多么精彩。她還會放一些特別好看的紀(jì)錄片給我們欣賞，比如說《航拍中國》，《地球脈動》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運(yùn)用自如。那天給我們講全國的.好大學(xué)，答老師一口氣背下來39所985大學(xué)，讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。
她也會非常嚴(yán)厲，那就是點(diǎn)評我們作文的時候。對她來說，我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人，而她就是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，經(jīng)過她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的后面，她都會給我們寫下長長的評語，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們?nèi)松猛旧系囊恍┙ㄗh，我們都覺得棒極了。
這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂與啟迪。
喜歡老師的作文 篇2
每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭，偶爾突發(fā)奇想，我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如多彩的四季一樣嗎？
牛老師——溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的牛老師走來了。牛老師不僅年輕漂亮，而且說話聲音像春天般溫柔，如歌聲般動聽動聽。給我們上課時，她總是先讓我們讀一遍課文，這樣我們上課就不會走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她說過的每一個單詞都好似有生命似的刻在我的腦海里，就如春雨潤物一樣，讓我們在不知不覺中吸收了其中的精華。
侯老師——火熱的夏天
侯老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她帶領(lǐng)我們漫游于數(shù)學(xué)王國，和我們一起探索數(shù)學(xué)的`奧秘。她和我們一起求證方程的解法，她與我們共同分析圖形面積周長的公式，她同我們一起破譯統(tǒng)計圖中的秘密……
侯老師上課滿懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽光下，我們這些幼苗才進(jìn)行著“光合作用”，并不斷吮吸著養(yǎng)料，茁壯地成長著……
孫老師——成熟的秋天
我們的孫老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對著個別調(diào)皮孩子的無理取鬧，她并不盛氣凌人，而是沉著機(jī)智地對待。和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。于是，我從她那里學(xué)會了做事要有耐心，要三思而后行，
孫老師風(fēng)趣幽默，聽她的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無窮，她讓我們結(jié)識了大教育家孔子，詩仙李白，詩圣杜甫……
鄭老師——嚴(yán)峻的冬天
說起鄭老師，我們班學(xué)生可謂無人不知，無人不曉。她是我們的美術(shù)老師，為人正直、公正，做事嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)我們違反紀(jì)律時，她那毫不留情的批評，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，讓你頭腦清醒，感覺像進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時，是她提醒我們把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我們迷茫時，是她給我們指引了人生的航向，告訴我們：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
我的四季老師們用自己的辛勤汗水和智慧耕耘，讓我們擁有了豐富多彩的課堂，擁抱著色彩斑斕的人生。
喜歡老師的作文 篇3
我初中生涯的第一個學(xué)期結(jié)束了。
這個學(xué)期我學(xué)到了許多知識，也認(rèn)識了很多新老師。他們都非�？删纯蓯郏俏易钕矚g的還是英語老師——鄭老師。
記得剛進(jìn)初中的時候，我滿心期待著最愛的英語課，也在頭腦中反復(fù)猜想著老師的樣子，會是一位什么樣的老師來給我上課呢？是嚴(yán)肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……
第一節(jié)英語課開始了，因?yàn)槔蠋熯�沒有來，課堂上亂哄哄的，這時，老師出現(xiàn)在教室門口。她是一位中年女士，看上去一絲不茍，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既有學(xué)識又有經(jīng)驗(yàn)，穿著燙得板正的女式西服，胳膊下夾著教案，目不斜視的緩緩走上講臺。仿佛嚴(yán)肅也會傳播似的，教室里瞬間安靜了下來，只聽到“咯噠”的'腳步聲。
老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然后她轉(zhuǎn)過身來，凝視著我們，說：“我是英語老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一節(jié)課和每一次作業(yè)。閑話不多說，我們上課。”我一下就記住了這位叫鄭麗的老師，因?yàn)楹苌儆欣蠋熞灰娒婢透嬖V自己的姓名。
在之后的四十分鐘里，我學(xué)的很開心，鄭老師果然沒讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書本內(nèi)容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個開小差的“壞蛋”，同時回憶起她年輕時教過的某個“著名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經(jīng)下課了呢！我覺得，這是我上過最開心的一節(jié)英語課。
以后的日子里，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節(jié)課那樣，生動又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無味，我們會心不在焉，甚至有同學(xué)會睡著。鄭老師上課就不同了，我有時會完全感受不到在上課，在故事里，在笑聲中，知識已經(jīng)悄然鉆進(jìn)頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來，我下意識用書一擋，她只是輕輕地在書上拍了一下，我在她的眼神里看到了失望……我低下了頭。
有人說，鄭老師上課總偏題，我覺得才不是這樣。鄭老師在讓我們開心地學(xué)習(xí)，讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書，不停地埋怨學(xué)習(xí)的壓力。我知道，她愛我們，也愛知識，希望我們像她一樣愛知識愛學(xué)習(xí)。
一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的老師，我怎能不喜歡她？
喜歡老師的作文 篇4
她莊重并不出眾，她老練卻不年邁。她好似水仙欲開不開，她宛如春天里的一絲柳條輕盈飄逸，她用自己微弱的光線來照亮我們，她寧愿用自己微不足道的力量來無微不至地關(guān)懷我們……她就是我們的楊老師。
剛進(jìn)入初一時，楊老師對我們非常嚴(yán)厲，心里不禁想到：“完了，以后就沒好日子過啰！”但過了幾天，她如變了一個人一樣，對我們非常好，充滿童心的她，在平時的生活中也不忘逗我們開心，老鷹捉小雞，貼燒餅等游戲成為我們的“業(yè)余愛好”。當(dāng)然，除了生活，在學(xué)習(xí)上，楊老師也是對我們緊抓不放，完全做到了“不拋棄，不放棄”。不久我們班的成績在楊老師的帶領(lǐng)下，不斷突飛猛進(jìn)……
一次，我們正在上公開課，正上得不亦樂乎時，突發(fā)情況來了，因一位同學(xué)不小心回頭并手中拿著筆，劃到另一位同學(xué)而導(dǎo)致眼睛上方皮擦破，流血。這時，正趕著回家的楊老師，聽到此消息，驚訝不已。便以迅雷不及掩耳之勢回到學(xué)校并處理此事，面對領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)而又一臉茫然的楊老師感到非常的冤枉與無辜，最后一節(jié)課時，楊老師傷心地走進(jìn)教室，她說：“發(fā)生了這樣的事，誰也想不到，不能夠怪他們倆，只能怪我沒有很好地管理班級！”說到這，楊老師再也忍不住了，眼淚奪眶而出，看到這，同學(xué)們一個個被感動得也淚水四濺！那一刻，仿佛所有的人都被老師的行為所感動，那一刻我們長大了！我們懂得了一個班的意義！
還有一次，上班隊(duì)課時，楊老師與我們討論了夢想，有人說：“我想做老師�！边�有人說：“我想做醫(yī)生。”……但楊老師對我們的回答并不滿意，我們說的一切都是膚淺的，楊老師對我們說：“有自己的夢想是好的，但你們真的.是在你們目標(biāo)的軌道上努力的嗎？夢想不是隨便喊喊的！”聽完了這番話，同學(xué)們頓時啞口無聲，感慨萬千！有一次，坐在我身后的一位同學(xué)跟我說：“以后楊老師會帶我們到初三嗎？”我說：“一定會的！”
是她引領(lǐng)我們走入知識的學(xué)堂，是她帶領(lǐng)著我們走向并將逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教……是楊老師當(dāng)之無愧的代名詞，正是她這種不斷創(chuàng)新、追求完美的精神，讓我們八五班在快樂中度過每一天。她雖然年輕，但處理事情卻非常老練，與學(xué)生溝通也是她具有的獨(dú)特的教育方法，千言萬語，用多少空洞的話語都不能夠很好地形容我們最喜歡的老師——楊老師！只想誠摯地說一聲：老師，您辛苦了！”
喜歡老師的作文 篇5
我的老師有很多個，有美術(shù)老師、音樂老師、體育老師等，期中最讓我喜歡的是幼兒園陶老師。
陶老師留著一頭短發(fā)，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，皮膚很白很白。陶老師說話很溫柔，像媽媽一樣親切，陶老師在我心中是那么地美。
記得我剛進(jìn)幼兒園的`時候，剛到一個陌生環(huán)境，有點(diǎn)害怕，這時候陶老師總是能抱起我，跟我說話話，帶我和小朋友一起做游戲，很快我就可以和小朋友打成一片了，讓我覺得上幼兒園每天都很開心！
陶老師上課的時候，她的臉上會帶著親切的笑容，講課的內(nèi)容很生動，常常逗得我們哈哈大笑。用餐前她會讓我們這些小搗蛋們排隊(duì)去洗手。就餐時很有耐心的告訴我們要做一個不挑食的好孩子。在玩玩具的時候會告訴我們不要搶來搶去，可以大家輪流玩，要做一個懂得謙讓的好孩子。陶老師不但教會我們一些獨(dú)立生活的能力，還教會我們做一個自信、有愛的人。
三年的幼兒園生活，陶老師哺育者我們一顆顆稚嫩的幼苗，在她的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑的成長著。陶老師，我愛您！
喜歡老師的作文 篇6
在讀書的生涯中，總有一個學(xué)期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最溫馨的時刻。因?yàn)槟抢镉心阕钕矚g的老師，有你成長的印記。
她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭發(fā)微白，性情溫和的女人。
作為一名文科生，不得不說：跟著她學(xué)習(xí)是榮幸的。我很喜歡她。
首先，是她的教學(xué)方法：每一堂課前，都會給學(xué)生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用為作文素材;每一篇新課文，都會給我們帶來聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè)，都有認(rèn)真批閱，并且寫好評價……
我喜歡她，但并不只僅限于她教會了我“唐詩宋詞”等的知識;還因?yàn)樗嬖V了我，什么是成長。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。
剛畢業(yè)的我，帶著對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成為了她的學(xué)生。
在高中生活開始后的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。
我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評價當(dāng)做衡量自己行為的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽取一個問題的五花八門的答案時，一頭霧水，一篇茫然……
她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導(dǎo)我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導(dǎo)著我從一路坎坷中走出來。
她為了我，向醫(yī)生咨詢過我父親的病情;她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態(tài);她害怕著，我會一蹶不振，因此而墮落。
我應(yīng)該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導(dǎo)，是鼓勵，是稱贊。我都認(rèn)真地去讀懂。
我找回了自信，盡心盡力去學(xué)習(xí)。與此同時，把寫文章，做手工當(dāng)成一種樂趣。我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的幸運(yùn)!
是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。
我能做到的.，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實(shí)，讓自己及家人獲得快樂!
我將帶著她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風(fēng)景。
我喜歡她，我的語文老師——親愛的Miss羅。
開學(xué)已經(jīng)有了這么久，看到別人的大學(xué)生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸著石頭過河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學(xué)可能因?yàn)槲业拿つ慷鴼е坏?/p>
想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活，自己也挺過來了。每天過著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的枯燥而乏味的三點(diǎn)一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動作，晚自習(xí)靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書，挑燈夜讀，常常奮斗到凌晨一兩點(diǎn)。
想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到，它需要我們通過自己的努力，自己的爭取才能得到。高三是戰(zhàn)場，充滿彌漫的硝煙，使我們時時緊繃著弦，生怕自己會在這個戰(zhàn)場倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無前的朝著我們的目標(biāo)奮進(jìn)，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾后悔，高考我們不在乎結(jié)果，在意的是奮斗的過程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個人生的第一個分岔口，我們就不會遺憾。
畢竟青春無悔!進(jìn)入大學(xué)以后，感覺是進(jìn)入了另一種天堂，在這里，沒有諸多規(guī)則束縛，沒有諸多課程和作業(yè)，也沒有父母的時常嘮叨，我們可說是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學(xué)。我們上課都是流動上課，并不是高中固定的課堂和教室，有時我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會過多深究。
以前曾聽說過;"大學(xué)里有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛，沒經(jīng)過這三重境界的人算白呆了大學(xué)。”聽著這句話，我心里心潮起伏，難道傳說中的大學(xué)竟是這樣的沒有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學(xué)可不能這樣。因此一進(jìn)大學(xué)就給自己定了目標(biāo)，并分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個學(xué)校，金融專業(yè)是最偏弱的，又不是該校的主導(dǎo)專業(yè)，如果自己不能在這個領(lǐng)域有所凸顯，那以后的就業(yè)就將面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)，可能一畢業(yè)就意味著失業(yè)，這句話一點(diǎn)也沒說錯。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以后的人生將會是多么的悲慘，在黑暗中度過，找不到前進(jìn)的方向。
在高考時我們已經(jīng)輸人一籌，如果在大學(xué)幾年我們依然不努力，那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個天下，一個地下。但是
喜歡老師的作文 篇7
我最喜歡的老師是我們班的班主任一一王老師，她高高的個子，一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴，非常漂亮。
王老師有時候很溫柔，記得有一次，我星期天的作業(yè)沒寫，該交作業(yè)了，我沒有交，企圖蒙混過關(guān)。但我心里很慌，怕老師發(fā)現(xiàn)對家長說我沒交作業(yè)。老師在講臺上批改作業(yè)，也許發(fā)現(xiàn)沒有我的作業(yè)，就說：張欣怡，過來一下！一聽到老師叫我，我的心就砰砰地跳得厲害，走到老師身邊，老師生氣的問我："你的作業(yè)呢？"我不敢說慌，還是實(shí)話實(shí)說吧，我說我忘寫了，不料老師竟說：只要誠實(shí)就是個好孩子，下次一定要把作業(yè)寫完，去把作業(yè)補(bǔ)完讓我批改一下。我點(diǎn)點(diǎn)頭，一顆懸著的.心才放下了。
老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，下過晚自習(xí)，我沒有跟隊(duì)，直接去宿舍了，第二天，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)我心里有點(diǎn)慌，到了老師辦公室，老師問我：昨天放學(xué)你為什么不跟著隊(duì)走？我回答："我只是想快點(diǎn)到宿舍洗漱、睡覺。"老師生氣地說：誰不想快點(diǎn)到宿舍呀。我說：我知道錯了。老師嚴(yán)厲地說：不準(zhǔn)有下次，去寫個檢討。我點(diǎn)點(diǎn)頭，去寫了。
王老師很關(guān)心學(xué)生。有一次，我們班田家翔的頭磕了兩個大包，他大哭，班長見狀叫來了老師，老師問：是誰弄的？"大家說是韓光亮，王老師聽了，就把韓光亮的家長打了個電話，讓家長帶田家翔去看，她又跑到辦公室拿藥給田家翔擦傷口。
這就是我的班主任王老師，她溫柔，對我們要求嚴(yán)格，關(guān)心學(xué)生，我們都很喜歡她。
喜歡老師的作文 篇8
今年，我上三年級，教過我的老師有很多，呂老師、莊老師、王老師……可我最喜歡的'老師——莊老師。
他長得很帥。一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的確眉毛下有著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，能說會道的嘴。
他愛講笑話。記得有一次，我們?nèi)ド象w育課，有幾個同學(xué)在講話，被莊老師聽見了，莊老師脫下鞋子，拿了起來“啪”，原來那幾個說話的人被打了，我們都笑了。可他們又說話了，莊老師說： “你們要是再說話，這節(jié)課就要改名為‘拖鞋很忙’�！蔽覀冇中α�，笑得肚子都疼了，那幾個同學(xué)再也不好意思講話了。
這就是長得又帥、說話又搞笑的莊老師，怎能不讓我喜歡呢？
喜歡老師的作文 篇9
我最喜歡的老師不是語文老師，不是數(shù)學(xué)老師，而是我的長笛老師石老師。他個子高高的，瘦瘦的，經(jīng)常穿一身黑，皮膚黑黑的，胳膊十分有力，可以同時拎起兩個學(xué)生。
石老師待人既嚴(yán)厲又溫和，說話幽默風(fēng)趣。
記得在他剛教我們的時候，因?yàn)槲覀兌际浅鯇W(xué)者，什么都不會，石老師一個一個地教我們?nèi)绾文瞄L笛，如何呼吸。當(dāng)有人不會時，他也會耐心地一步步引導(dǎo)，教授吹笛技巧。有一次，我呼吸的方法錯誤，又不知道怎么改，石老師發(fā)現(xiàn)了并沒有訓(xùn)我，反而給我做示范，讓我感受他是怎樣呼吸的。
五年級時，我們第一次去參加比賽。臨近比賽了，聲音還是不齊，石老師一臉生氣地說：“看看你們現(xiàn)在的.樣子，一個個嬉皮笑臉，練了這么久，這么簡單的譜子都練不好，還有臉在那笑，這兩年學(xué)的東西都喂狗了嗎！”大家都不由自主地屏住呼吸，一個個都低下了頭，十分慚愧。當(dāng)再次練習(xí)時，大家都認(rèn)真起來，生怕錯過了一個音符。最后我們獲得了三等獎。
別看石老師在課堂上如此嚴(yán)厲，但在課下，與我們就像朋友一樣，會偷偷給我們買雪糕，買零食，還會和我們一起玩，我們與他玩掰手腕，雖然每次總是輸，但也玩得不亦樂乎。
石老師，您為我打開了音樂的大門，讓我在音樂的天地中自由的翱翔。感謝您為我所做的一切，感謝您這三年的陪伴，我會永遠(yuǎn)記住您的。
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