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可敬可親的老師作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的可敬可親的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可敬可親的老師作文 篇1
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對(duì)我們的無微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛，是老師對(duì)我的關(guān)心，是老師對(duì)我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖耍驗(yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時(shí)，并沒有多少人看見，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對(duì)我說：“伍欣月，沒關(guān)系，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼�！�
這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來，對(duì)我說：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開口：“膝蓋摔著了�！睌�(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來�！把�，摔的這么重!”數(shù)學(xué)王老師說。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的`安慰我：“好了，一會(huì)兒就不疼了，別哭了�！边@樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過了，我的腿也不怎么疼了，見我“消�！毕聛恚蠋熡謱�(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì)，并說：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦�！闭f完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。
事情過去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)槟且淮�，我體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)懷;那一次，我體會(huì)到了老師對(duì)我無私的愛;那一次，我體會(huì)到了……
在我們失意和受傷時(shí)，總有幾個(gè)人會(huì)教我們走出陰影，教我們?nèi)松囊饬x，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴(yán)厲，或溫柔，或……
他們春風(fēng)化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
可敬可親的老師作文 篇2
一聲“老師，節(jié)日快樂！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫最動(dòng)人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開關(guān)閉許久的師恩之門；一聲“老師，我們愛您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來，良師益友，師恩永浩，一生難報(bào)。他們領(lǐng)著我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開始在黑暗中摸索，直到來到了那一個(gè)山洞，遇見了另一位老師。我們又開始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個(gè)人生路上的啟航者，繼續(xù)重復(fù)他的工作。我，不知道，做一個(gè)老師，心中是痛，還是幸�！�
老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱呼。
我有許多老師，我愛他們中的每一個(gè)。我，將對(duì)他和她的回憶、敬仰與愛慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險(xiǎn)的角落，經(jīng)常拿出來回顧一下。
我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認(rèn)真地備課，認(rèn)真地講課，認(rèn)真地批改我們的課后習(xí)題。她雖然是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?中年女教師，但可能是因?yàn)橄矚g孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛，總能想出好多令我們玩得開心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛她，永遠(yuǎn)。
我記得，接替聶老師的語文老師，是一位男老師。初見余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語文嗎？我難道就要給他當(dāng)語文課代表？我本能的對(duì)這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過了幾天，我這才發(fā)現(xiàn)，說他玩世不恭是對(duì)的，而說他教不好語文，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)很可愛的男生，一位很幽默的老師。他雖然長著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)跟他游戲，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的笑容背后包含著對(duì)你的喜愛。
我記得，我在學(xué)校里，有一位年長的朋友。她就是朱老師。不記得學(xué)校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發(fā)雷霆，過了一會(huì)兒，又笑瞇瞇地跟你開玩笑了。經(jīng)常嚇你一大跳。她是個(gè)可親可敬的朋友，也是位可歌可頌的老師。我們?cè)谒囊谎砸恍兄畜w會(huì)她對(duì)我們的愛。她是位會(huì)和你談生活瑣事的老師，也是位會(huì)和你玩捉迷藏的朋友。我愛她，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)也不能忘記她無數(shù)次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……
可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛中，卻不知道該如何回報(bào)。在此，讓我們一起說一聲：老師，謝謝您！我們從無知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵(lì)著我們，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！
可敬可親的老師作文 篇3
可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大啊！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。 那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。
過了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時(shí)，旁邊傳來一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘。”老師聽了，便說：“我送你回家吧�！闭f著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄�，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉(zhuǎn)過頭，向老師說再見，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國的.花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞�，不�?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫；老師，您就像……我愛您，老師！
可敬可親的老師作文 篇4
時(shí)間在流逝，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任：朱老師。
朱老師個(gè)子不高，長著一張和藹的臉，一雙會(huì)說話的眼睛下還長了一張能說會(huì)道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語言給我們傳授知識(shí)，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，她便沖著我說：“咦？外面是不是有金子��？那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”聽完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認(rèn)真聽課，我這個(gè)“三好學(xué)生“就該無地自容了。從那以后，我就一直認(rèn)真聽課，再?zèng)]有開過小差。
朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán)，還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來激發(fā)我們寫作的靈感，在她的.循循誘導(dǎo)下，我們的作文都大大的提高了。
啊！我可敬可親的朱老師，您對(duì)我們嘔心瀝血，我真誠的向您說一句：謝謝您！
可敬可親的老師作文 篇5
在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道的，平時(shí)喬老師就是用這張能說會(huì)道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識(shí)，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都非常的'負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……。
有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的問道：“哪里不舒服？要打電話叫家長接你去看病嗎？……”。這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯(cuò)，她就會(huì)變成一位嚴(yán)肅的父親。
這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習(xí)嗎？
可敬可親的老師作文 篇6
我的老師有一雙會(huì)說話的眼睛，只要誰上課做小動(dòng)作，她就會(huì)對(duì)誰投去嚴(yán)厲的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰要是專心致志呢，她的眼睛就會(huì)對(duì)誰微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽�，她利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來更容易，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作沒有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說：“要想取得好成績，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認(rèn)真做，堅(jiān)持做，你就會(huì)收獲快樂和成功！”
就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。
有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們，孜孜不倦教誨我們的.老師，我感到無比的幸運(yùn)和自豪
可敬可親的老師作文 篇7
劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實(shí)，我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅(jiān)持給我們上課的那一天；我還記得您教訓(xùn)我們的時(shí)候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺(tái)上，對(duì)我們說要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數(shù)學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數(shù)字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì)與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭(zhēng)分奪秒地為我們傳授知識(shí)，我們期末考試的完美成績是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì)撞上您那嚴(yán)厲的'目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真，每一個(gè)錯(cuò)了的單詞您都會(huì)在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了！
當(dāng)然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴(yán)肅認(rèn)真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的音樂老師——謝老師；有溫文爾雅的計(jì)算機(jī)老師——肖老師……
老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
可敬可親的老師作文 篇8
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護(hù)我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。
在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，那時(shí)語文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書非常認(rèn)真，對(duì)我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因?yàn)樗菨h族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習(xí)彝語。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會(huì)“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學(xué)前班開始，我從沒有睡午覺的習(xí)慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因?yàn)椴晃缧莸脑�，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻�(gè)沒有午休，來到了教室，在教室來回走動(dòng)，后來我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻�(gè)，因?yàn)樗牢覀儧]有睡午覺，經(jīng)過詢問，我們只得從實(shí)招供，他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對(duì)我說：“偷別人的東西，是非常不對(duì)的，你以后再這樣做的話，只會(huì)害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的.關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)想不通：老師為什么要那樣對(duì)我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因?yàn)檫@次深刻的教訓(xùn)，我再也沒有犯過這么羞恥的錯(cuò)誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對(duì)我的愛，每當(dāng)想起他的時(shí)侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
可敬可親的老師作文 篇9
王老師是我們?nèi)?）班的班主任。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個(gè)明亮的`眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們?cè)谙胧裁�，做什么�?/p>
王老師對(duì)我們很好，經(jīng)常會(huì)站在同學(xué)們的角度上思考問題。三年級(jí)下學(xué)期到了，我們的作業(yè)越來越多，常常有一些同學(xué)寫不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會(huì)有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會(huì)和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動(dòng)，和同學(xué)一起跳長繩，我和王老師來甩繩，其他人跳，大家玩得很開心。
這就是我們班的班主任。
可敬可親的老師作文 篇10
生涯中有很多我，他們有的輔助過你，有的欺侮功你。有意識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。
爾要道的是我上幼兒園的第一位老師————周老師。
己們都說幼兒時(shí)代是承受啟發(fā)孩童畢生中的要害，我恰是果替有了一位漂亮、仁慈、仔細(xì)庇護(hù)我們的老師，才使我成為一名品學(xué)兼優(yōu)的教生。
該周老師笑的時(shí)候，她的臉上就會(huì)呈現(xiàn)一條月牙似的彎眉，一弛瓜子臉，長的亭亭玉破，還有一頭烏領(lǐng)。不論是對(duì)聰明的孩子仍是機(jī)靈的.孩子都是一樣的好不會(huì)由于哪一個(gè)孩子聰慧就給他多發(fā)一點(diǎn)貨色。她會(huì)對(duì)聰亮的孩子說持續(xù)努力共時(shí)也對(duì)敏感的孩子給奪激勵(lì)。
有一次咱們考拼音，我的拼音始終不佳，連前鼻韻母跟后鼻韻母皆分不清，考的很差，而我的敵人楊語馨卻考的很賴我望著老師摸了摸楊語馨的頭，滿足的啼了。我標(biāo)認(rèn)為我會(huì)被老師叱罵成果老師只是對(duì)我笑了笑說“下次盡力遇上喲！”
周老師是幼兒園中和我們最親熱的老師她永遙是我可親可敬的美老師！
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