體驗(yàn)老師作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的體驗(yàn)老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
體驗(yàn)老師作文 篇1
高中的時(shí)候喜歡上了我的化學(xué)老師，他大我非常多，這段單戀成為了我青澀年紀(jì)有關(guān)愛(ài)情的所有回憶。到了大學(xué)之后寢室夜話談到羅曼史我都假裝睡著，我從未和朋友說(shuō)起過(guò)。它的確非常苦澀，也難以啟齒，可當(dāng)我想到它時(shí)，會(huì)感覺(jué)到苦澀之外的一點(diǎn)溫暖和能量。
高中的時(shí)候我算是個(gè)badgirl，可是在他的課上格外的認(rèn)真聽(tīng)話，為了多上一節(jié)他的化學(xué)課，我還報(bào)名了化學(xué)奧賽班，因?yàn)閷W(xué)校安排他授課。
高一分文理科以后雖然我還是學(xué)理科，他卻不教我在的班了�？墒俏以趺茨苋淌芤惶於伎床灰�(jiàn)他呢，所以我就趁晚自習(xí)他不在的時(shí)候偷偷看了他的課表，記住他的課程，下課就跑到樓梯口假裝等朋友，為了能和他“偶遇”，可是擦肩而過(guò)時(shí)又慫到連招呼都不敢打。
那時(shí)我的日記里每天都會(huì)記下遇見(jiàn)了他多少次，最多的一次是7次，距離最后一次統(tǒng)計(jì)，一共4679次。
為了多看到他，我申請(qǐng)了我們班化學(xué)老師的課代表，特別積極的跑辦公室。
他很寡言，但即使他不講話也不會(huì)讓人覺(jué)得疏離，相反，他是個(gè)非常溫柔的人。我有過(guò)敏性鼻炎，有一次我在辦公室數(shù)卷子，他在對(duì)面陽(yáng)臺(tái)抽煙，我狠狠地打了幾個(gè)噴嚏，他有些歉疚地看了我一眼，然后按滅了煙。
接觸的時(shí)間多了，我們就慢慢熟悉起來(lái)。
人就是特別貪心，以前我只是想能夠天天看到他就好。我也常告誡自己，他有妻子和兒女，可是稍微熟悉了以后，又無(wú)法抑制的想要靠近。那時(shí)我清楚地知道，如果再靠近可能就會(huì)超越道德的底線，可是那難以抑制的渴望又逼著我步步向前。
終于我還是沒(méi)能抵抗，高二的上學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，我用一整節(jié)課的時(shí)間編輯了一條短信，卻只打出了七個(gè)字，“山有木兮木有枝”。然后下課偷偷跑到樓梯口，看著他拿書(shū)下樓，然后顫抖著手迅速按下了發(fā)送鍵。
他停在樓梯上，看了一眼短信，皺了皺眉，手機(jī)屏幕暗下去，我看不清他的表情。
他不知道是誰(shuí)，當(dāng)然也沒(méi)有回復(fù)。
我卻失眠一整夜。
日子還是一天天過(guò)去，我還是會(huì)偶爾發(fā)條短信給他。
“我家養(yǎng)了一只哈士奇，叫瓶子�！�
“今天中午有彩虹你看到了嗎？”
“你是病了嗎？我看到你桌上的藥了，注意身體，好好休息�！�
都是沒(méi)有回音的。
可是命運(yùn)還是推動(dòng)著這一切前行，我也沒(méi)想過(guò)他會(huì)回我消息，所以當(dāng)我收到他回過(guò)來(lái)的“好好復(fù)習(xí)”的`時(shí)候，我在晚自習(xí)上開(kāi)心得難以控制的流下淚來(lái)。
就這樣，他偶爾會(huì)回我消息，我反反復(fù)復(fù)的看那些短信，就像瀕死的人努力呼吸的每一口空氣。
我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，我怕他知道我是誰(shuí)后會(huì)失望，所以拼命地學(xué)，讓自己的名字在一個(gè)好看的位置。老師都喜歡努力的學(xué)生，對(duì)吧。
然而這種匿名的交流并沒(méi)有持續(xù)多久。在一次課間的休息時(shí)間，我去辦公室登記成績(jī)，我把手機(jī)順手放在辦公桌上，可那時(shí)偏偏他就在我對(duì)面給我發(fā)了一條短信問(wèn)我考得怎樣。就在他發(fā)出去的瞬間我的手機(jī)就震動(dòng)了，我不知道我看完短信以后看向他是什么表情，可是他滿眼都寫著早已料到。
我?guī)缀跏翘映龅霓k公室，不敢回信息，渾渾噩噩了一上午。也許他再也不會(huì)理我了，我這樣想。
可就在打了放學(xué)鈴聲不久我就收到他的信息“考的不錯(cuò)，進(jìn)步很快啊�！�
那一瞬間我覺(jué)得整個(gè)世界的溫暖都傾注到我身上，在往后談過(guò)的戀愛(ài)里，我再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)那種幸福感。
我們走得越來(lái)越近，聊天的范圍也越來(lái)越廣。那段時(shí)間的快樂(lè)現(xiàn)在想來(lái)都不真實(shí)。我每天都會(huì)把他發(fā)給我的短信模仿著他的語(yǔ)氣念給我發(fā)小聽(tīng)，那時(shí)發(fā)小也是興致缺缺的發(fā)出一些擬聲詞來(lái)應(yīng)付我。
故事和情緒都在朝著我不可控制的方向發(fā)展。
五一節(jié)的時(shí)候我的樂(lè)隊(duì)被邀請(qǐng)去參加當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)青年節(jié)晚會(huì)，我邀他來(lái)看我演出，他欣然答應(yīng)。
我特別選了一首莫文蔚的《如果沒(méi)有你》。強(qiáng)光讓我看不到臺(tái)下的觀眾，可是我知道他一定在。
演出結(jié)束后他說(shuō)晚上女孩子坐出租不安全，提出開(kāi)車送我回家，我開(kāi)心的不得了。我當(dāng)時(shí)想，他這么關(guān)心我，一定也是喜歡我的吧！
要不，告白吧
這種想法一旦萌生，就像森林火災(zāi)一樣，根本撲不滅。
這樣的情緒總需要宣泄，可是我告訴我的發(fā)小我的想法后，他第二天晚上就出現(xiàn)在我宿舍樓下，狠狠甩了我兩個(gè)耳光。
我們從小一起長(zhǎng)大，他就像爸爸一樣愛(ài)護(hù)我，我第一次從他看我的眼里看到了失望和憤怒，他沖我吼道“你知道你在做什么嗎？他有妻子有孩子，他是你的老師！”
可能是因?yàn)樘鞖馓�，只穿了一條睡裙的我抖得幾乎站不穩(wěn)。我放聲大哭，不停地說(shuō)對(duì)不起。
這兩個(gè)耳光生生扇醒了我，我終于看清自己在這場(chǎng)愛(ài)情里扮演的是怎樣的角色。對(duì)呀，我是無(wú)恥可恨的小三。
我刪掉了那些倒背如流的短信，刪掉偷偷當(dāng)作鎖屏的抓拍，請(qǐng)了一個(gè)月病假，換了電話卡。
就像戒毒癮一樣，我每天把自己關(guān)在家，除了每天給在外地創(chuàng)業(yè)的父母打電話，
體驗(yàn)老師作文 篇2
今天是教師節(jié)，我們只上了一上午的課，在上午的語(yǔ)文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學(xué)體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺(jué)。
王老師一上課就對(duì)我們說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我要讓你們也體會(huì)一下當(dāng)老師的感受。”首先，王老師點(diǎn)名孟洋同學(xué)先上了臺(tái)，孟洋上了講臺(tái)就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫(huà)面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來(lái)，孟老師還真像一個(gè)老師，他一點(diǎn)兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛(ài)，孟老師給我們講的知識(shí)我覺(jué)得也很有道理，“牛郎織女”這個(gè)民間傳說(shuō)有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學(xué)找到了，高高的舉起了手，然后站起來(lái)大聲的朗讀了出來(lái)，孟老師聽(tīng)后，好像很滿意，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再往后講，孟老師提出了一個(gè)很古怪的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請(qǐng)你們縮句，句子不能超過(guò)十個(gè)字�！蔽覀兟�(tīng)后都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很難，過(guò)了大半天我們也答不出來(lái)，我還以為就我一個(gè)人不會(huì)，那我該有多笨�。咳绻侠蠋熯@么難的問(wèn)題都能答得出來(lái)，我也是佩服的心服口服了，可就在這時(shí)，王老師跟我們說(shuō)了一句話：“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問(wèn)題有錯(cuò)誤呢？現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來(lái)的問(wèn)題有錯(cuò)嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的'這個(gè)問(wèn)題，可能本身就有錯(cuò)誤，孟洋是臨時(shí)上臺(tái)當(dāng)老師，又沒(méi)有提前備課，肯定有的地方自己也沒(méi)弄明白，看來(lái)當(dāng)一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識(shí)。
教師節(jié)上午的這節(jié)課，老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)，他們的膽量是值得表?yè)P(yáng)的，我雖然沒(méi)有上臺(tái)當(dāng)老師，但是，從他們幾個(gè)的表現(xiàn)，也能感覺(jué)到當(dāng)一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！
體驗(yàn)老師作文 篇3
昨天下午，左老師在班上說(shuō)：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌瑢W(xué)來(lái)替左老師將第17課《麋鹿》上完�！边@時(shí)，左老師向同學(xué)們掃視了一下，說(shuō)道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來(lái)上吧！”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們便集體向她倆投來(lái)敬佩而又期待的目光……
今天一早，剛走到樓梯口，便傳來(lái)教室里朗朗的讀書(shū)聲。語(yǔ)文課到了，只見(jiàn)小韓老師笑盈盈地健步走上講臺(tái)，熟練地打開(kāi)電腦：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說(shuō)《封神榜》中，把‘四不像’當(dāng)作姜子牙的'坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是左老師的復(fù)制版。
講臺(tái)下，同學(xué)們也聽(tīng)得聚精會(huì)神，十分認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作、開(kāi)小差的。教師里安靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。
“接下來(lái)，讓我們來(lái)分角色朗讀課文，第一自然段，誰(shuí)來(lái)讀？”小老師的一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，大家都齊刷刷地舉起了手……
同學(xué)們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過(guò)。這時(shí)，李老師來(lái)了，他看見(jiàn)這安靜守紀(jì)的課堂，禁不住拿起手機(jī)，為我們拍了幾張照片。這回，同學(xué)們做得更正了，朗讀的同學(xué)也讀得更流利了。
接下來(lái)，便是學(xué)習(xí)課本生字。小韓老師著重強(qiáng)調(diào)了某些字的易錯(cuò)部分，然后叫我們描紅�！吧碚�，肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢(shì)后，就要描紅了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐正如鐘。
“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡(jiǎn)直是小老師，大課堂呀！
明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！
體驗(yàn)老師作文 篇4
今天是教師節(jié)，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，把精心準(zhǔn)備的教師節(jié)賀卡送給老師，作為對(duì)老師辛苦的回報(bào)，可沒(méi)成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)了教室，就給我給我們一個(gè)大大的驚喜，“教師節(jié)，讓你們體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)”，同學(xué)們歡呼雀躍，好一會(huì)兒才停了下來(lái)。
可是，我的心卻怦怦地跳個(gè)不停，有時(shí)候我自己都想站到講臺(tái)上當(dāng)一回老師，但是自己卻沒(méi)有足夠的勇氣站起來(lái)，既然王老師給了我們這次機(jī)會(huì)，就要好好地把握。
今天這是我抓住上臺(tái)的一次好的機(jī)會(huì)，今天是教師節(jié)，老師讓我們上講臺(tái)上體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)，雖說(shuō)我有點(diǎn)害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺(tái)上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個(gè)都沒(méi)有舉手。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，侃侃而談，大膽而自信，講的一個(gè)比一個(gè)好，我開(kāi)始有點(diǎn)慌了，內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵(lì)著我“你可以的”。于是，我開(kāi)始放開(kāi)了膽子，舉手上到了講臺(tái)上，當(dāng)我剛走到講臺(tái)上的時(shí)候，我就感覺(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了最巔峰，我感覺(jué)自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺(tái)上發(fā)言，心里還是有一些小小的激動(dòng)，有一些開(kāi)心，不過(guò)我還是克服了自己，不管講的.好不好，我終于還是走上了講臺(tái)。
我下臺(tái)的時(shí)候，回到位置上一直在顫動(dòng)，感覺(jué)好像是永遠(yuǎn)停不下來(lái)一樣，今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺(tái)，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學(xué)會(huì)勇敢學(xué)會(huì)自信。
今年的教師節(jié)，老師讓我們體驗(yàn)了一個(gè)不一樣的節(jié)日，人生中的第一次體驗(yàn)當(dāng)老師，體驗(yàn)到了當(dāng)老師是一個(gè)很辛苦的工作，是一項(xiàng)很了不起的事業(yè)，三尺講臺(tái)，桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當(dāng)老師，我現(xiàn)在最想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
體驗(yàn)老師作文 篇5
我一直都想要個(gè)擴(kuò)音機(jī)，今天爸爸終于給我買了一個(gè)，真是太開(kāi)心了。拿到擴(kuò)音機(jī)，我把擴(kuò)音器束在腰上，把話筒戴在頭上，打開(kāi)擴(kuò)音機(jī)，我從低到高，試著對(duì)著話筒說(shuō)話，在房間走來(lái)走去，真是太好玩了。
我很想當(dāng)個(gè)老師，我就想教爸爸、媽媽學(xué)拼音，我說(shuō)：“快來(lái)呀，我是語(yǔ)文薛老師，我教您們上語(yǔ)文課。”爸爸、媽媽都過(guò)來(lái)，坐在凳子上聽(tīng)我上課。上課時(shí)，我的聲音從擴(kuò)音器傳出來(lái)，爸爸、媽媽聽(tīng)得都很認(rèn)真，我教的'是aoeiu……我請(qǐng)爸爸站起來(lái)讀，媽媽在笑，我大聲說(shuō)媽媽：“笑，笑什么的？你再笑讓你站20分鐘，不讓你坐下�！眿寢屨f(shuō)：“你這個(gè)老師是不是太嚴(yán)厲了。我都有點(diǎn)害怕。”我也忍不住笑了，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后會(huì)改正的，今天剛帶擴(kuò)音機(jī)，聲音太大了。”媽媽笑著說(shuō)：“好吧，開(kāi)始上課吧！”我教了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸、媽媽才學(xué)會(huì)。我真的感覺(jué)有點(diǎn)累，當(dāng)老師真的不容易呀！
我很喜歡我的擴(kuò)音機(jī)。
體驗(yàn)老師作文 篇6
在我的生活中，總是發(fā)生著許許多多的事：有快樂(lè)的，有悲傷的。這些事讓我長(zhǎng)大懂事。不再像以前那樣，不懂得體諒爸爸媽媽，讓我成為爸爸媽媽心中的好兒子。
最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過(guò)多大，一個(gè)五年級(jí)，一個(gè)才三年級(jí)。當(dāng)我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，我媽媽他們告訴我二叔死了的事情，我當(dāng)時(shí)真的不敢相信：明明昨天他還精神奕奕地走來(lái)走去，為什么會(huì)這樣呢？當(dāng)我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛，像核桃一樣，我的心是多么的難過(guò)。雖然人必有一死，但是二嬸和她的'兒女怎么辦？當(dāng)我看到她們堅(jiān)強(qiáng)振作起來(lái)，很感慰。但是誰(shuí)知道這其中，她們需要多大的勇氣，她們是一步一步從這個(gè)艱難中走出來(lái)。特別是堂弟，他雖然三年級(jí)，但他最懂事，回到家就煮飯，炒菜。
有時(shí)我也會(huì)想如果換了是我，我有那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)嗎？我想大概不會(huì)那么快接受�？赡芤�?yàn)楦星檩^為充貝，也大概沒(méi)他們勇敢。這件事令我成長(zhǎng)了不少，讓我懂得了人必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雖然總會(huì)有一個(gè)不稱心的事，但這并不是什么難題，這只是在考驗(yàn)?zāi)�，你到底是永遠(yuǎn)原地踏步，還是不甘落后，追上前去。這是一線之差，看你自己怎樣選擇。
在生活中，并不是只有你不幸，在世界上有人因饑餓而死，有人患了絕癥仍能笑著面對(duì)人生，為什么我不可以，就因?yàn)椴粔蛴赂�？不，那是藉口，我們必須勇敢面�?duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)！
生活，真是個(gè)美麗的詞語(yǔ)，你會(huì)選擇怎樣的生活呢？別再逃避了，生活會(huì)令你更加成長(zhǎng)，更有知識(shí)。一股勁兒地逃避只會(huì)讓你平淡無(wú)奇，甚至庸俗。生活，是一個(gè)能讓人成長(zhǎng)的驚險(xiǎn)旅途。讓人懂事，感悟，讓人散發(fā)出耀眼的光芒。喜歡生活，就是鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
體驗(yàn)老師作文 篇7
夏天的太陽(yáng)比以其他季節(jié)更勤勞，出來(lái)的真早，抬頭望去，幾朵白云在天空中散步。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是我今天比以往還起得早，因?yàn)閶寢屢獛胰ニ龑W(xué)校體驗(yàn)當(dāng)老師，我可開(kāi)心了！為了當(dāng)好小老師，我昨天晚上還專門備課了。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，我的`心撲通撲通的跳個(gè)不停，像揣了只小兔子似的。我深呼幾一口氣，學(xué)著周老師的樣子講了兩首古詩(shī)——《春曉》和《小池》。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。也有的同學(xué)不認(rèn)真，在開(kāi)小差。我提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)課喲，可是一會(huì)兒有的又不聽(tīng)課了。哎，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易呢！以后，我上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。課后，有個(gè)大哥哥（媽媽是大學(xué)老師）說(shuō)他不會(huì)背《小池》，我又單獨(dú)教了他兩遍，很快他就會(huì)背了。我心里特別高興。瞧，我是不是很有老師的范兒呢？
【體驗(yàn)老師作文】相關(guān)文章：
精選體驗(yàn)老師作文九篇08-24
精選體驗(yàn)老師作文四篇03-12
精選體驗(yàn)老師作文3篇03-18
【精選】體驗(yàn)老師作文四篇03-23
精選體驗(yàn)老師作文9篇03-31
體驗(yàn)老師作文（精選34篇）04-24
體驗(yàn)當(dāng)老師的作文（精選25篇）12-24
【必備】體驗(yàn)老師作文三篇05-18