【精選】我們的老師作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我們的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的老師作文 篇1

　　全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。

　　他就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓雷，在進入初中后，很少見過他微笑，也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習(xí)慣吧！雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴(yán)肅的`臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴(yán)肅起來，時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。

　　雷老師還是像往常一樣，夾著書本進了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認(rèn)識到了自己的不足，而且也改正了它。

　　老師對我們很嚴(yán)厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細(xì)的去檢查作業(yè)。

　　雷老師雖嚴(yán)肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴(yán)厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲！

我們的老師作文 篇2

　　古人云：“十年育樹，百年育人。”

　　教師是一個高尚的職業(yè)，因為他們把青春都奉獻(xiàn)給了三尺講臺，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。

　　趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的`呼嚕聲。

　　趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點都不敢分心。

　　“�！�—叮——�！�—”下課的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個一個教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。

　　趙老師還有溫柔的一面呢！

　　一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細(xì)語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點了點頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵我：“沒關(guān)系，下次再努力�！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點了點頭。

　　趙老師，我們?nèi)缤�一株株少不更事的小樹苗，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！

我們的老師作文 篇3

　　這學(xué)期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這么想就大錯特錯了，當(dāng)我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結(jié)……

　　王老師=廢話型

　　“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語文課呢�。ㄎ沂莻�“語文迷”），沒辦法，第一節(jié)體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學(xué)校傳說中最嚴(yán)格的.老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——說話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經(jīng)上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

　　王老師=實力型

　　廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要�。∥铱刹幌雽W(xué)，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這么倒霉……

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)投籃！看我的！”王老師說完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個老師，應(yīng)該還能學(xué)到些投籃的技巧，恩，不錯……

　　王老師=負(fù)責(zé)型

　　那天，上體育課，，在跑步熱身時，我被同學(xué)跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當(dāng)時我疼極了。幾個同學(xué)立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態(tài)度好的一面呀……

　　瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們說對嗎？

我們的老師作文 篇4

　　在生活中有許多人值得我們敬佩，我最敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師教我們二班和一班，每天都要改100份作業(yè)，偶爾有同學(xué)不交作業(yè)和不寫作業(yè)，這樣就會浪費掉老師寶貴的時間，不知道我們哪里不會，哪里錯的多，就不能及時給我們講了。

　　有一次老師來上課的時候，發(fā)著很大的脾氣，因為我們班的某位同學(xué)，導(dǎo)致老師沒有改完作業(yè)，利用上課的時間來講作業(yè)，有的'人上課愛說話，不僅僅只是浪費了上課的時間，就連下課的時間也沒了。

　　還有一次老師教我們畫角，很多同學(xué)都不會畫，老師只好讓我們一個一個到辦公室畫，為了我們會畫，老師專門在紙上畫了幾個角。老師一個一個檢查，特別認(rèn)真。從中我感受到了是為了我們多么辛苦��！

　　我知道，老師也是因為不讓我們養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，也會影響到我們的學(xué)習(xí)，我相信只要我們以后改掉壞習(xí)慣，老師每天都會露出笑臉。

　　老師用他們的辛苦、辛勤，才能換來我們的好成績。老師們現(xiàn)在不怕吃苦、不怕辛勤、不怕辛苦的教我們，長大后我們也要會報答老師。

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