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我們的多臉老師小學(xué)作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我們的多臉老師小學(xué)作文500字，希望能夠幫助到大家。
我們的多臉老師小學(xué)作文500字 1
我們的老師是一個(gè)多臉的老師，經(jīng)常會(huì)變臉。所以我們給我們的老師取了一個(gè)外號(hào)多臉老師。而他也沒(méi)有辜負(fù)我們這個(gè)外號(hào)。
當(dāng)我們剛被分到他的班上的時(shí)候，記得他第一次給我們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他給我們的感覺(jué)是很幽默的.，他以笑話的形式介紹了他自己。那個(gè)時(shí)候的我們都覺(jué)得老師都很和藹可親�？墒�，隨著慢慢的接觸，我們發(fā)現(xiàn)他很?chē)?yán)肅，他給我們班制定了很?chē)?yán)格的班規(guī)，而且還很?chē)?yán)肅的告訴我們要嚴(yán)格的遵守班規(guī)，否則的話我們會(huì)很慘的。那個(gè)時(shí)候的我們感覺(jué)到他很害怕。
但是記得那次是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班上參加了班級(jí)接力比賽。記得那次我們?nèi)嗟娜硕挤浅５呐�，都想著為我們班取得第一名，結(jié)果我們班獲得了第一名，那個(gè)適合的老師開(kāi)心的像個(gè)小孩子一樣，和我們?cè)谝黄鹁拖褚粋�(gè)大孩子一樣。那個(gè)時(shí)候的我們都喜歡他。可是第二天之后，他又變成了原樣。
還有一次是學(xué)校的期末考試，我們?nèi)喽紱](méi)有考好，那個(gè)時(shí)候的老師像一個(gè)黑臉的張飛一樣。一進(jìn)教室，對(duì)著我們就是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。唉唉，之后的一個(gè)月，我們都沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。直到我們第二次期末考試，我們的成績(jī)很好，才再看到他的笑容。
這就是我們的多臉老師，他的每一張臉，每一次變臉都是為了我們。這就是我們的老師。
我們的多臉老師小學(xué)作文500字 2
在我們班上，有一位特別的老師，她就是我們的班主任——李老師。之所以說(shuō)她特別，是因?yàn)樗兄岸鄰埬槨�，但這并不是說(shuō)她的長(zhǎng)相多變，而是指她在不同的情況下會(huì)展現(xiàn)出不同的一面。下面，就讓我來(lái)給大家講講這位“多臉”老師的.幾個(gè)側(cè)面吧。
第一張臉：嚴(yán)厲的臉。每當(dāng)上課時(shí)，如果有人不專(zhuān)心聽(tīng)講或是違反了課堂紀(jì)律，李老師就會(huì)立刻變得非常嚴(yán)肅。記得有一次，我的同桌小明上課偷偷玩起了橡皮泥，結(jié)果被李老師發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)她停下講課，目光直直地看向小明，那眼神仿佛能夠穿透一切障礙直達(dá)心靈深處。自那以后，班里再也沒(méi)有人敢在課堂上開(kāi)小差了。
第二張臉：溫柔的笑容。別看李老師平時(shí)那么嚴(yán)格，其實(shí)她也有著一顆柔軟的心。每當(dāng)我們遇到困難或感到沮喪時(shí)，她總是會(huì)用最溫暖的笑容給予鼓勵(lì)和支持。記得那次期末考試前，我因?yàn)閾?dān)心成績(jī)而焦慮不已，是李老師主動(dòng)找我談話，不僅幫我分析了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還不斷安慰我說(shuō)：“盡力就好，不要給自己太大壓力。”正是有了這份鼓勵(lì)，我才得以調(diào)整心態(tài)，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第三張臉：幽默風(fēng)趣。除了日常的教學(xué)工作外，李老師還經(jīng)常會(huì)在課余時(shí)間與我們一起分享有趣的故事或者做一些小游戲，以此來(lái)活躍班級(jí)氛圍。她講笑話時(shí)那種夸張的表情、生動(dòng)的語(yǔ)言總能逗得大家哈哈大笑，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余也能感受到輕松和快樂(lè)。
通過(guò)這些不同面孔背后的故事，我們可以看到一個(gè)立體豐滿(mǎn)、充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的教師形象。正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好老師，在成長(zhǎng)道路上我們才能夠更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難。感謝您，親愛(ài)的李老師！
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