精選我們的老師作文五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文 篇1
我們的語文老師姓周，是我們公認的大廚，你一定奇怪了：什么？大廚當語文老師？別急，聽我慢慢道來：
周老師的身高，增一分則太高，減一分則太矮。她的容貌著粉則太白，施朱則太赤，因此，素面朝天是她一貫的模樣。她戴的黑框眼鏡又大又圓，從來沒有換過，戴上它，濃濃的書卷氣散發(fā)出來，睿智、博學的知性美藏也藏不住。
周老師燒得一手好“菜”，讓我們津津開胃，回味無窮！
當我們進行小組討論時，她總會邁著輕盈的步子，笑瞇瞇地傾聽每個小組的討論結果。有一次他來到我們小組檢查，我猶猶豫豫地說出了自己的觀點，一點自信也沒有，因為我覺得我說的內容不成形，像碎片一樣，甚至還有點偏離主題。但是周老師很溫柔地說：“小七，你的觀點還不錯，其中有不少亮點呢！而且你作為小組長能夠帶頭勇敢發(fā)言，就值得表揚，老師再給你提出幾點修改意見就更完美了！”周老師把她的鼓勵和建議和在柔軟的面粉里，加上潤滑的麻油，打個雞蛋，再撒上表揚的糖，用她的愛心烘焙，“甜點”就出爐了。她的話，她的笑讓我嘗到甜頭，讓我知道要繼續(xù)努力，那甜絲絲的感覺讓我們回味無窮。
大廚老師廚藝精湛，會做的還不只是甜點呢！記得上三年級時，我們班一個女同學在課間被一個高年級的男同學重重地撞了一下，一頭撞在了墻上，頓時，頭上起了個大包，這時周老師正好路過，她急得直跺腳，二話不說沖進教室大聲喊道：“來幾個同學，我們一起把她送到醫(yī)院去！”這時，我和幾位同學急忙跟著老師沖到樓梯口，攙扶著受傷的女生，一路火花帶閃電，奔向學校對面的協(xié)和西院。醫(yī)生檢查完了，對我們說：“目前看來還好，不算嚴重，但頭部受到撞擊，最好住院觀察幾天�！边@時，周老師長長地舒了一口氣，我們懸著的心也放了下來。從那以后，周老師每天放學都會去醫(yī)院看望這位受傷的同學，有時也會帶幾個同學一起去，我們圍在同學的'床邊，跟他講學校里發(fā)生的笑話和故事，周老師則利用自己的休息時間為她補課。大廚周老師用她對的同學的關愛，做一道美味的安慰餅，雖然簡單樸素卻意味深長，讓我們懂得了互助互愛，也讓我們懂得了師生的深情。
我們學習的勁頭不足時，周老師會抽出整整一節(jié)課的時間來指出我們這一階段的問題，她不像別的老師那么疾言厲色，她總是溫柔地教育我們。瞧，她來了！她大踏步走上了講臺，用兩根手指向上輕輕推了推大圓眼鏡，清清嗓子，用平靜的目光望著我們說：“你們昨天的作業(yè)有很多問題，這節(jié)課我們來講一講吧，看看有什么方法能把我們的作業(yè)質量提高，能把我們做作業(yè)的效率提高……”接下來整整的一節(jié)課老師一直都在給我們講方法，講心得，讓我們受益無窮。大廚周老師溫柔，但有力的言行，就象是在為我們煲一鍋入口即化的心靈雞湯，濃濃的，香味四溢，喝下去心窩里就是暖暖的。
治大國，若烹小鮮，管理班級，似做一道道美食，周大廚總是變著花樣，給我們做出各種美味的菜，陪著我們一起學習，一起努力，一起成長，一起度過這美好的小學時光。
我們的老師作文 篇2
閆老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她長著一雙烏黑的眼睛，長長的卷發(fā)，說起話來溫柔極了，但她上課得時候卻對我們非常嚴格，希望我們都能認真聽講。
有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發(fā)現(xiàn)了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續(xù)玩他的，這時閆老師走過去，把聶漢釗玩的東西沒收了，對他說：“上課不是玩耍的時間，要好好聽講�！甭櫇h釗趕快坐得端端的，認真聽講了。
下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂，就像我們的好朋友。
她有時還像媽媽一樣，關心著我們。有一次，我們班的一個同學生病了，吐了一地，同學們有的捂著鼻子，有的說：“哎呀，真臟�！钡Z老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關切的說：“吐了就會好受點，我馬上給你的家長打電話�！比缓箝Z老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來閆老師又教育我們要關心同學，不能嫌棄同學。我們聽了都不好意思地低下了頭。
我們的閆老師在課堂是嚴厲的.教師，在課間是我們的伙伴，在同學生病時是親愛的媽媽。我喜歡我們的閆老師。
我們的老師作文 篇3
我給馮老師打一百分，她是個寫作老師，也是個鋼琴老師。這兩樣東西都很不容易，她卻可以當老師，我實在很佩服她。
每次來上馮老師的課，就會看見她家的可愛小狗，她連小狗都教得很好，那只狗什么都會，就跟一個聰明的小孩子一樣。上馮老師的課一點也不會枯燥，不會無聊。因為她每次都會跟我們說故事，有時也分享好的電影，希望對我們的寫作有更多的`幫助。
她很會說笑話，常常把我們逗的哈哈大笑。她會指導我們寫詩、寫文章、還教我們編故事，我們如果寫得好，她就幫我們去投稿。如果我有一天也能像馮老師這樣，會寫作、會彈鋼琴就好了。希望我的文章有一天也能登在報紙上，那我一定第一個就要跟馮老師分享這份光榮與驕傲。
馮老師雖然戴著眼鏡，胖胖圓圓的，可是我還是覺得她很漂亮，幾乎沒有缺點，所以我給她打一百分。
我們的老師作文 篇4
我們班有一位老師，因為他姓“侯”，所以我們便給他起了一個外號——“猴子”老師。
我們班的這個“猴子”老師呀，有一雙小小的老鼠眼，一笑就瞇成一條縫；一對耳朵也是小小的，加上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來人挺精神的。
“猴子”老師有一身的猴子脾氣。記得有一次上課的時候，我的朋友黎某某和同桌講悄悄話。突然，“猴子”老師邊便把視線集中到他身上，可他居然一點都沒察覺到，還在和同桌繼續(xù)說話。這時，“猴子”老師走到他的面前大聲的說到：“請你站起來！一會把這篇課文抄十遍，抄不完不許回家，體育課也不許上�？粗薄昂镒印币桓鄙鷼獾臉幼�，同學們都也害怕，整個課堂變得鴉雀無聲了。
“猴子”老師雖然很嚴厲，但有時候他也很搞笑，總讓我們“哈哈”大笑。有一次，我們來學校幫老師干活。只見“猴子”老師穿著大學生的衣服，別的老師都笑他，可他卻無所謂的樣子，還得意洋洋的`說到：“我這樣穿才像個老學生啊！哈哈！”
看，這就是我們班的“猴子“老師。我們和他有著深厚的感情，我愛我的老師！
點評：這個“猴子“老師真是有趣，即有“猴子”一樣的脾氣，又有搞笑的一面，這樣的老師怎么不令學生喜歡呢。全文內容有趣，語言真實，思路清楚。
我們的老師作文 篇5
教室外的走廊上，一位提著手提包碰巧從五層教學樓經過辦公的女老師。老師的身材稍微有點胖，烏黑中卻摻著幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無情地給老師留下的見證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著皺紋，好像在思考著什么。這時的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見到了母親，找到了避風港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數學老師！有些回憶會隨著時間而模糊，但我和冼志紅老師度過的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級的那年，雖然冼老師是教數學的，卻擔任我們班的班主任。那時我對她的印象深刻，她就是一位教學有方，平易近人的好老師。四年級擔任我們班的數學老師。在相處的兩年時間里，我看到了敬業(yè)的她，關心學生的冼老師。
冼老師的教學方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學都在認真聽課，只有兩個同學正在“夢里水鄉(xiāng)”。冼老師便問了一個較易回答的.問題：“睡覺和認真有什么區(qū)別？”有人回答：“睡覺是動詞，認真是形容詞�！辟蠋熃铏C幽默：“現(xiàn)在班上大多數同學是‘形容詞’，但也有個別的是‘動詞’哦�！痹谕瑢W們的笑聲中，個別‘動詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱霸武林的武林高手。你或許會說我是不是看武俠小說走火入魔了，這年頭哪來的神功？眾位看官且慢，請聽我道來。
凡是不認真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學，都難逃魔掌，他們嘗過老師的神功后就不想再嘗了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來的班是怎樣的呢？毫無疑問，當然是每次考試都是全年級第一。但時間總是無情，唯一懷念的兩年如梭地過去了�，F(xiàn)在我已經升五年級了，沒有以前那么天真活潑了。還記得五年級的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關心我的學習，她說，不要泄氣，她相信我下次會考好的。
若時間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時光能停留，我愿意永遠停留在冼老師充滿笑容的時刻。冼志紅老師，我是因為愛您，所以愛您！
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