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【精選】為中華之崛起而讀書作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的為中華之崛起而讀書作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為中華之崛起而讀書作文 篇1
周恩來在沈陽讀書的時(shí)候。只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時(shí)思考的問題。周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對(duì)照起來閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”大家紛紛回答。有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富�！边�有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳�！痹瓉硭母赣H是個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問周恩來：”你呢？為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書�！本褪钦f為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的`模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來還收入上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國文成績(jī)》和上海大東書局出版的《中學(xué)國文成績(jī)精集》這兩本書里。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任�！边@對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來說是非常難能可貴的。
周恩來中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽母校，看望諸位師友。他給一個(gè)要好的同學(xué)寫了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。相約當(dāng)民族繁榮的時(shí)刻再相見言歡。這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開始，我也要向周恩來學(xué)習(xí)，以周恩來為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己，為將來更好的建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！
為中華之崛起而讀書作文 篇2
讀書，一個(gè)幫助你漸漸達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)人的過程。只有不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)松艜?huì)充實(shí)。可我們讀書終究是為了什么呢？
有些人說，讀書是為了以后過得更好，賺更多的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒有想過，賺了如此多的錢，卻發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)庫是空空的，就覺得其實(shí)沒有必要讀書。其實(shí)，讀書不僅僅是為了成績(jī)，是為了充足自己的知識(shí)庫，成績(jī)只是一個(gè)表面，重要的還是看你在讀書過程中學(xué)到了什么，懂得了什么。
讀書，幫助我們明白道理；讀書，讓我們享受生活；讀書，幫助我們解決難題；讀書，為國家強(qiáng)大奠定基礎(chǔ)；讀書......
讀書，是為了在自己有生之年能夠?qū)W到更多的東西。
新一代的人才，新一代的棟梁，新一代祖國的接班人，都需要讀書來獲取知識(shí)，懂得怎樣做好自己，懂得怎樣照顧好別人，懂得怎樣做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，懂得怎樣去管理一個(gè)組織，懂得怎樣與其他人打交道......這都需要我們努力學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)并不是為了自己，可又是為了自己。為了我們自己，我們要讀書來在這個(gè)社會(huì)上立足。為了祖國，需要有新一代的.人才來替領(lǐng)導(dǎo)人接班。
“為中華之崛起而讀書！”，102年前，沈陽東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，一位12歲的布衣少年，面對(duì)校長(zhǎng)的提問，這樣堅(jiān)定從容地回答。他，就是周恩來。
作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，作為未來中國的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們要以天下為己任，為中華之崛起而讀書！
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們要心懷天下，把強(qiáng)烈的愛國之情投入到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心、知識(shí)就是力量，沒有科學(xué)文化和談報(bào)國？出了這道校墻，我們要面對(duì)的是紛繁復(fù)雜的社會(huì)，落后就要挨打的世界。只有在校園里學(xué)好知識(shí)，練好特長(zhǎng)，才能讓我們的祖國在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
中華之崛起再也不是夢(mèng)！
為中華之崛起而讀書作文 篇3
當(dāng)我一看到題目時(shí)，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅經(jīng)典的畫面：在一次修身課上，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問各位同學(xué)為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書”，有的說：“為做官而讀書”，也有的說：“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”。周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。校長(zhǎng)注意到了他，打了個(gè)手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書”！確實(shí)，他的一生就為這一偉大的理想而不斷的奮斗，為中華之崛起做出了不朽的貢獻(xiàn)。
周恩來在十二歲時(shí)的想法就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他讀書并不只是為自己，而更多的是為了祖國的崛起，為了祖國的強(qiáng)大�？扇缃袷粴q的我，卻只是為了爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，為了老師的表揚(yáng)而讀書，真是沒有對(duì)比就沒有差距。
通過這一次深刻的反思，使我越來越清晰的認(rèn)識(shí)到，如果我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)大后為祖國的富強(qiáng)而努力，那么我們將更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們今后的人生也一定更加精彩。
現(xiàn)在，我們的國家已經(jīng)漸漸變得富有而強(qiáng)大，這正是因?yàn)橛星f萬像周恩來這樣，把建立強(qiáng)大的中國為己任的前輩們創(chuàng)造出來的.。想想以前的紅軍過草地、跨雪山，難道他們就不害怕嗎？當(dāng)然害怕，但是又是什么指引他們勇往直前呢？那就是強(qiáng)國的信念，為此信念，很多年輕的戰(zhàn)士付出了生命。偉人們已經(jīng)為我們鋪下了一條光明的道路，我們也一定會(huì)沿著他們的光榮足跡一直走下去。讓我們從現(xiàn)在開始，樹立起“為中華之崛起而讀書”的志向！
少年智則國智！少年富則國富！少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！
為中華之崛起而讀書作文 篇4
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來》的書，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來七歲大的時(shí)候，他的養(yǎng)母、生母先后去世，這對(duì)一個(gè)孩子來說是多么大的打擊啊!周恩來的父親在外工作又很少回家，家庭的重?fù)?dān)一下子壓在了年僅十歲的周恩來身上，周恩來每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑兴兄靛X的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了一家人的生計(jì)，周恩來開始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現(xiàn)在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來比起來，真是自愧不如啊!
后來好心的伯父供他去沈陽讀書，周恩來不僅能吃苦，學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，周恩來以優(yōu)異的成績(jī)考取了南開大學(xué)。南開大學(xué)很注重英語，請(qǐng)來的大都是外國老師，上課都用英文，周恩來和很多同學(xué)都聽不懂，為了正常聽課，周恩來每天都惡補(bǔ)英語，漸漸地，周恩來終于能聽懂老師講的課了。我覺得他真用心，并能正確意識(shí)到自己的不足而彌補(bǔ)，我要向他學(xué)習(xí)這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來之所以這么努力，是因?yàn)樗麖男⌒闹芯陀幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)時(shí)日本很強(qiáng)大總是欺凌中國，周恩來很氣憤，在他十二、三歲的`時(shí)候，有一次校長(zhǎng)問大家，為何而讀書?有的說為吃飯而讀書，有的說為名利而讀書，還有的說為家父而讀書。當(dāng)校長(zhǎng)問周恩來時(shí)，周恩來眼里散發(fā)著奇異的光芒，堅(jiān)定有力地回答：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)志震撼不已，為周恩來有如此遠(yuǎn)大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在生活條件好了，我們更應(yīng)該努力啊!
合上書本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅(jiān)強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么不努力的理由呢?“為中華之崛起而讀書”這句話從此也銘刻在我的心里。
為中華之崛起而讀書作文 篇5
做一名“為中華之崛起而讀書”的少年，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”
1900年梁?jiǎn)⒊壬鷮懴铝诉@篇著名的《少年中國說》。經(jīng)歷了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)，簽訂了一系列不平等條約，割地賠款之后，晚清的中國已經(jīng)千瘡百孔、風(fēng)雨飄搖。丟掉了秦漢的霸氣，失去了唐宋的風(fēng)韻，我們親愛的祖國儼然成為一位衣衫襤褸的.沒落貴婦。
《少年中國說》的發(fā)表，激勵(lì)了一大批年青人，使他們發(fā)奮圖強(qiáng)，砥礪前行。周恩來總理便是其中一位佼佼者，他從小就立志要“為中華之崛起而讀書”。他是這樣想的，也是這樣做的。正是他們這批青少年長(zhǎng)大后，領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了新中國。又經(jīng)過幾代人六十多年的努力，中國又重新崛起，變的強(qiáng)大起來�！氨本⿰W運(yùn)”“神舟飛船”“一帶一路”都是中國發(fā)展的里程碑。
如今，雖然已經(jīng)過去了一百多年，但“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話卻仍然很有道理。少先先鋒隊(duì)隊(duì)歌中說“我們是共產(chǎn)主義接班人”，也就是說中國以后的建設(shè)和發(fā)展就要靠我們了。現(xiàn)在是一個(gè)國際化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展非�？�，國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)也變的越來越激烈了。因此，我們只有從小努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)技術(shù)來武裝自己，不斷提高自己的科學(xué)和文化素養(yǎng)，做到德智體全面發(fā)展，才能在走向工作崗位后有能力去建設(shè)祖國。
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)!中國強(qiáng)，則中國少年更強(qiáng)!
為中華之崛起而讀書作文 篇6
中國是一個(gè)擁有著悠久歷史的國家，在上下五千年的歷史中孕育了燦爛的文明，直至今日，成為了世界上的強(qiáng)國。這其中少不了許多偉大政治家的嘔心瀝血。其中就有我們熟知的周恩來周總理。他一生中曾多次拯救國家于危難之中。
說起他，最令人熟知的故事就是在他在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)期間有一天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題；請(qǐng)問你們?yōu)槭裁醋x書？同學(xué)們踴躍回答，有的說：為做官而讀書。也有的說；為掙錢而讀書。為明理而讀書周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；你再說一遍，為什么而讀書？為中華之崛起而讀書！周恩來鏗鏘有力的'話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩；好��！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生��！是的，少年的周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
成為總理后，他在生活中任然沒有大官架子，一次理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽�？”這樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。
周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著稱，不管在何種場(chǎng)合，遇到什么樣的對(duì)手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應(yīng)酬自如。
50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風(fēng)趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個(gè)紀(jì)念吧！”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支筆�！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。
現(xiàn)在，中國不是那個(gè)任人欺負(fù)的弱者，我們也擁有的更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該更努力地讀書，為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
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