精選回憶老師作文三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的回憶老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

回憶老師作文 篇1

　　她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。

　　一年級時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。

　　黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無味，變的生動(dòng)有趣，符號和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開心的學(xué)習(xí)。

　　上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)�？晌铱偸呛ε�，不敢發(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状�，黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過，終于有一次，我大著膽子回答了問題，雖然說的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對我報(bào)以那欣慰的笑容。

　　就在六年級，黃老師讓我們在紙上寫上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對這次的'期末考試？第三天，翻開課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！

　　黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

回憶老師作文 篇2

　　在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。

　　她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的`，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的�！辈贿^有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。

　　她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長和大隊(duì)長的�！边@等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。

　　她對我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜�回饋的，只有失望�?/p>

　　她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。

　　我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。

　　看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。

　　她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。

　　那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗�特點(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。

　　現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們在上學(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。

回憶老師作文 篇3

　　董老師曾是我們的語文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長頭發(fā)，儼然一副大學(xué)生的樣子。

　　我對她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué)，甚至引得其他老師羨慕。在班級里，能與她平視的同學(xué)也不上10個(gè)�？上氲�，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特動(dòng)聽的嗓音。她朗讀課文時(shí)富有情調(diào)，使我們同學(xué)好似在看一部有聲有色的動(dòng)畫。記得一節(jié)課上，她唱了《水調(diào)歌頭》，那樣好聽，我們同學(xué)們都贊嘆她與合唱老師媲美呢！復(fù)習(xí)迎考期間，有次她聽我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多，便亦然把語文作業(yè)“完成……練習(xí)卷”改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷，明測”。老師與同學(xué)們還有挺多有趣的小故事。

　　當(dāng)然，同其他老師一樣，她也有嚴(yán)厲的一面，教訓(xùn)同學(xué)時(shí)可不會(huì)手軟，批評同學(xué)時(shí)還獨(dú)有情趣。老師曾以“有個(gè)性”一詞狠批一位同學(xué)，然而這“個(gè)性”一詞從此卻成了我們的熱詞，每每想到時(shí)就會(huì)不禁地發(fā)笑。在周五，她會(huì)毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的`同學(xué)留到近傍晚。我們當(dāng)然也知道：老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊，所以對此也不記心上，少有怨言。

　　董老師很好，也頗具風(fēng)趣的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。

　　這消息來得太突然，我們都沒來得及珍惜董老師的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝，我們在成長中，總會(huì)有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路，但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤，而且在路上也留有許多美好或深刻的回憶�，旣悺ぞ永锓蛉苏f過一句話：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長播下最初的種子”。我們敬佩老師，也更應(yīng)該感恩于老師，將老師的諄諄教導(dǎo)深刻于心。

　　結(jié)業(yè)式那一天，同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝福的，也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。

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