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老師的微笑作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的微笑作文1
有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑�！旯�
班里的幾位女生去廁所在里面嘰嘰喳喳，說個(gè)不停，走進(jìn)去個(gè)個(gè)“老師好老師好”，我點(diǎn)頭回禮。剛走出廁所，就聽到有幾個(gè)女生百靈鳥般的聲音響起“劉老師，這幾天不笑了，還皺著眉頭”，“是呀，老師是不是有煩心事？”嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我放慢腳步走著，用手摸摸自己的臉，“有嗎？有這么明顯嗎？”
從小我就告訴自己，對人都要微笑以對，微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑是對一個(gè)人的尊重，與家長交流的時(shí)候，我都會(huì)笑臉相迎，卻唯獨(dú)忽視了我的孩子們。
記得讀小學(xué)的時(shí)候，有一次我路過操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽見了爽朗的笑聲，原來是我的班主任正在打電話，當(dāng)我喊“老師”后，她本來滿臉笑容，突然間一下子就嚴(yán)肅起來了，然后用冰冷的語氣問我：“有事嗎？”我連忙搖搖頭，跑開了，后來我知道了，老師不是不會(huì)微笑，她只是不會(huì)對我們微笑而已。
我不能把我的不愉快的經(jīng)歷延續(xù)給我的孩子們，反思自己，也許是將近期末考試，復(fù)習(xí)任務(wù)加重，不由得就把壞情緒傳染給孩子們，我要在最短時(shí)間內(nèi)做出改變，
第二天，當(dāng)我微笑地走進(jìn)教室用柔和的語言對他們說：“孩子們，我希望你們能快樂地過好每一天，輕松的去應(yīng)對期末考試，盡最大努力投入到復(fù)習(xí)中，考個(gè)好成績，有沒有信心？”“有！”看到孩子們眉開眼笑，我的心里也一片明媚。
頓生無限感慨：在孩子們成長的路上，他們渴望得到老師的認(rèn)可和喜歡，就像當(dāng)年的自己，也曾無限渴望過老師臉上的笑容，有專家曾做過研究：在歡聲笑語中長大的孩子更容易形成樂觀開朗的`性格。為了孩子們能培養(yǎng)起健全的人格，為她們送上一張笑臉、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的愉悅氛圍，都不是件困難的事。
事實(shí)上，每個(gè)人都活在凡塵，都食人間煙火。也會(huì)有繁事纏身，也會(huì)有心情沮喪的時(shí)候，但我一定要及時(shí)調(diào)整，如實(shí)在調(diào)整不過來，那就當(dāng)自己是一個(gè)演員吧！把自己的微笑帶給孩子們。
我想輕輕的告訴孩子們“老師的微笑再也不會(huì)出走了！”
老師的微笑作文2
在生活中，我見過無數(shù)的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學(xué)的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。
記得我剛背上書包踏入學(xué)校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學(xué)校，這種感覺就越強(qiáng)烈。到了學(xué)校門口，我看到和我一樣大小的新同學(xué)以及以前就在這里上學(xué)的大同學(xué)已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個(gè)像我一樣模樣的學(xué)生了。
一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會(huì)，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當(dāng)作自己的家。勇敢一點(diǎn)，老師相信你是最棒的!”
說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時(shí)，她輕輕地?fù)崦业念^，指了一個(gè)位子讓我坐了下來。整整一個(gè)上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵(lì)，感受到一份信心。
田老師的微笑是一種鼓勵(lì)，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的.錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)及時(shí)地給予批評(píng)和教育。
那是在一次活動(dòng)課上，老師讓我們自由活動(dòng)。在教室里，有幾位同學(xué)在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進(jìn)來，黑板上什么難聽的話都有了。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑�？粗蠋煹哪槪伊⒖桃庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容，而田老師此時(shí)似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵(lì)的目光，相反，我感到了田老師對我的批評(píng)和責(zé)罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學(xué)生，這種事情不應(yīng)該做啊”。
田老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。
老師的微笑作文3
從在課堂里學(xué)吟拼音字母到現(xiàn)在朗誦冰心的散文，一路走來，已然六載。在這六年的學(xué)習(xí)生涯里，我接受過無數(shù)次老師動(dòng)人的微笑。有表揚(yáng)我積極發(fā)言時(shí)，那充滿贊賞的微笑；有我獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，那盛滿欣慰的微笑；有我刻苦鉆研難題時(shí)，那洋溢欣賞的微笑……這些屬于我的微笑，都被我好好地珍藏起來。其中，有一次的微笑，讓我如何也揮之不去、忘卻不了……
那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)，我學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，十分浮躁，接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望�？晌�，卻依然還沒察覺到老師對我那殷切的希望與信心。
周二，陰雨連綿，斷斷續(xù)續(xù)下了一天小雨。我一直托著腮幫望著窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著窗臺(tái)，想著自己的心事。不知不覺中，語文課鈴已響了一陣了。我回過神來，從抽屜里拿出語文書，趴在桌上等待老師進(jìn)來講課。老師的鞋聲越來越響，本來鬧哄哄的教室漸漸安靜下來。老是抱著一疊書走了進(jìn)來，她臉上洋溢著燦爛的笑容，書還沒放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛的笑容，大家也回了老師一個(gè)滿意的笑容。朱老師環(huán)視了一周，便開始上課。她講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得津津有味，我則依然托著腮幫，聽著老師講課。忽然，老師問了一個(gè)很難的問題，涉及到我們的閱讀知識(shí)面廣不廣。大家聽了，都抓耳撓腮，恨不得把頭皮也給抓破。我聽了這問題，不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見我舉起了手，都用驚異的目光看著我，不知我是怎么知道的。朱老師見只有我舉起了手，便請我回答。我自信滿滿地站了起來，滔滔不絕地說著標(biāo)準(zhǔn)答案，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而做做手勢，大家聽了，都驚呆了，眼睛一眨不眨地盯著我，仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽了，望著我，眼里流露出一種肯定、一種贊揚(yáng)和一種欣慰。她的嘴角微微揚(yáng)起，對我笑了笑。
我呆住了。自從我上次沒做作業(yè)后，老師對我的看法就有了輕微的變化，而這次……我感受到朱老師對我的無限希望與期待……我羞愧難當(dāng)，老師怎么會(huì)對自己的'學(xué)生失去希望呢？虧我會(huì)產(chǎn)生那么無聊的想法……我低頭沉思：我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的希望！這么想后，我覺得這堂課是那么生動(dòng)有趣，輕松無比……
這個(gè)微笑，讓我如何也忘不了；這個(gè)微笑，讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)；這個(gè)微笑，成了我心中揮之不去的記憶。朱老師，感謝你的微笑，更感謝你的教育之恩！
老師的微笑作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對辛勤的園丁————老師最恰當(dāng)?shù)膶懻�，而我們的班主任張老師正是這句話的踐行者。
笑，是美好的，在我的心目中，張老師的笑最美。在她的嘴、眉宇間總是掛著一絲笑意。以前，我以為老師是最令人害怕的。然而見到張老師的一瞬間，這種顧慮消除了。張老師在與我們相處的.三年時(shí)間里每一分鐘都是用笑來面對我們的。我一下子明白了：老師并不全是令人畏懼的，并不是高高在上，令人遙不可及的。
記得那一天，我和兩個(gè)同學(xué)在一起推搡打鬧，我沒留心一下把消防栓的玻璃給碰碎了，我的手和胳膊霎時(shí)間出現(xiàn)了幾道鮮紅的血痕，我們?nèi)齻�(gè)頓時(shí)傻眼了，目瞪口呆地站在碎玻璃面前不知如何是好，臉上紅一陣，白一陣，旁邊的同學(xué)還起哄：“你們?nèi)齻�(gè)完了，張老師輕饒不了你們。”聽了這話，我們更加不安了，心里像揣著只小兔似的怦怦直跳，豆大的汗珠從臉上滾落下來，
這時(shí)，張老師來了，一進(jìn)教室就看到了前面的慘烈場面。她徑直向這邊走來，我們?nèi)齻�(gè)排成一排，像待罪的羔羊等待發(fā)落。此時(shí)只見張老師沒有責(zé)罵我們，而是忙著給我包扎傷口，并微笑地說：“你們的鐵頭功練得不錯(cuò)嘛，都能把玻璃撞碎了。”聽了這話，心里十分難受，羞愧地低下了頭。雖說沒有體無完膚的批評(píng)，但在張老師的笑談中，我們知道自己做錯(cuò)了。我們誠懇地向張老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，張老師拍了拍我們的肩膀，淡淡地說了一句：“安全重于泰山呀！”事后，我們?nèi)齻�(gè)人及時(shí)地更換了消火栓玻璃，一場風(fēng)波在張老師簡單的笑談中平息了，我們懸著的心終于“平安著陸。”
課堂上，張老師用她那善解人意的微笑，時(shí)而把我們帶到歷史長河中，讓我們了解時(shí)代的變遷；時(shí)而把我們帶到大自然中，讓我們與自然界中的每一個(gè)生命做朋友，去感知它們的喜怒哀樂；時(shí)而把我們帶到盧浮宮，讓我們一睹蒙娜麗莎的風(fēng)采；時(shí)而把我們帶到詩海中，讓我們欣賞祖國的燦爛文化……
張老師的微笑時(shí)時(shí)讓我們沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中；張老師的微笑時(shí)時(shí)讓我們感受到理解和信任；張老師的微笑時(shí)時(shí)滌去我們心靈上的塵埃，鞭策我們不斷前進(jìn)。
老師的微笑作文5
上課鈴聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。
教室內(nèi)靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒有。
同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了�；叵胱蛉战簧系闹苡�，真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是和班主任談心，我就坦誠地說出了在心中憋了好久的話語老師太嚴(yán)肅，我們看到的始終是一張板著的面孔，在您的'課堂上，沒有絲毫生氣。這，也許是老師最忌恨的了，他一定會(huì)認(rèn)為我這個(gè)學(xué)生太放肆。而今天早上第一節(jié)就是他的課。這，怎能不讓我擔(dān)心呢？
腳步聲在講臺(tái)上停住了。
上課！我隨著同學(xué)們刷地一下立正。在這一剎那間，我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應(yīng)。咦，奇怪，老師臉上竟露出了往日難得見到的笑容！他微笑著，急速地掃了一下四周。坐下。又是微微的一笑。他開始講課了。
同學(xué)們，現(xiàn)在回憶一下昨天講的知識(shí)。仍然微笑著，而且表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他。他在黑板上畫出了昨天學(xué)的函數(shù)圖象，而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識(shí)。他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著那個(gè)同學(xué)：不要怕，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問題，但并不完整。好，坐下。同學(xué)們，你們說他遺漏了什么問題？又是微笑著，教室里響起了爭論聲。
我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠懇地接受學(xué)生意見的老師嗎？但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑。我由詫異而轉(zhuǎn)為欣喜。��！老師，我們終于看到了您的笑容，看到了您內(nèi)心深處那和藹可親、平易近人的一面！下課了，他仍然微笑著，在我們驚詫的目送下，走出了教室。
腳步聲還未完全消失，教室內(nèi)便響起了一片熱烈的議論聲，同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現(xiàn)，都顯得那樣的驚喜，都說，這節(jié)課收到了前所未有的好效果。
下午班會(huì)時(shí)，老師微笑著進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他說：昨天的周記，你們寫得都很好，你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識(shí)到：作為一個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。
在此，我請同學(xué)們原諒我以前的態(tài)度，你們那些意見和建議我都誠懇接受。以后，就讓我們一起來開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面吧！話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。
老師的微笑作文6
老師的笑是親切的，是和藹的，二年級(jí)時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。
林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫畫，下課畫，上課也畫，對語文、數(shù)學(xué)和英語完全沒有興趣，成績也直線下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫畫，忽然聽到喊聲：“陳丹蘭！”我應(yīng)聲站了起來，林老師意味深長地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的意思。
下課后，我走到老師的辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評(píng)，沒想到林老師卻微笑地對我說：“陳丹蘭，你的.畫畫得不錯(cuò)呀！應(yīng)該發(fā)揮你的特長�！�
對于老師稱贊的話語，我當(dāng)時(shí)并沒有明白，只是默不作聲，過了一會(huì)林老師臉上顯出嚴(yán)肅的神情說：“畫雖然畫得好，但學(xué)習(xí)成績不好可不行！”我膽怯地說：“那我以后就不畫了。”
林老師嘆了一口氣說：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫時(shí)，你偏偏要畫，現(xiàn)在我要你畫了，你又不想畫了，真的，我支持你畫�！蔽覒岩晌易约郝犲e(cuò)了，“但我不支持你上語文課時(shí)來畫畫，最好是利用課余時(shí)間來畫，畫好了就給我看看，好嗎？”林老師說的是那么平和。
我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì)跳起老高，林老師用雙手?jǐn)n了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊(duì)禮，轉(zhuǎn)身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫畫進(jìn)步了，學(xué)習(xí)也更專心了，當(dāng)然，各科成績也不差！
然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽說還病得不輕。星期六的下午，我?guī)Я艘环嫼鸵皇r花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來到了醫(yī)院，到了病房門口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預(yù)感。在班長的帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)地走進(jìn)了病房，看到了林老師�！傲掷蠋�！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著這一群可愛的孩子，老師沒有多說話，只對我們微微一笑……我舉起了我畫的畫，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫(yī)生走了過來，“孩子們，好好學(xué)習(xí)吧！林老師會(huì)好起來的！”
沒過幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來才知道，林老師得了癌癥，是晚期。
多好的老師啊！她那寄托著希望的微笑，是那么親切�。�
老師的微笑作文7
一陣“悠揚(yáng)”的樂曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。
忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長的老師們早已坐在教室里了。伴著一句“老師好”，數(shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開始了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的`手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛----老師怯場了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問題�！澳銇碚f一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律�，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅�。心里作好了�?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。
老師的微笑作文8
嘴角上揚(yáng)，揚(yáng)起弧度，最終綻放，這是我多少次在夢里遇見的笑。笑得那么普通，卻又令我難以釋懷。
你，如此的令我難忘。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑都深深地印在我的腦海中。
人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見你，真的像赴那個(gè)偶然中必然的緣。記得初見那天，你溫暖的笑容打動(dòng)了我和同學(xué)們的心，嘴角微揚(yáng)，眼含笑意，那么自然，自然到不知不覺中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。我們?yōu)槟愠练�(wěn)的微笑而著迷！
你經(jīng)常在課堂上與我們討論語文，鼓勵(lì)我們思考、鼓勵(lì)我們發(fā)言，讓我們暢游在文字的海洋中忘了世界，也忘了自己。我們就這樣隨著你的亮亮的眼神，隨著你微微的笑容，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長。記得有一次我向你請教一個(gè)問題，你先是雙眉緊蹙，努力思考，額頭上現(xiàn)出三道“小波浪”，等到難題解開，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮。接著，你仔仔細(xì)細(xì)地講給我聽，等到我明白了，你的嘴角漸漸揚(yáng)起，弧度似月牙般完美，這是你欣慰的笑容。我們?yōu)槟憷硇缘奈⑿Χ裕?/p>
你已年過半百，上完課，本身應(yīng)該很累了，可你經(jīng)常微笑著提醒我們課間要放松一下，好像自己輕松得像超人一樣。當(dāng)我們每一次沐浴著你溫暖的目光和笑容，聆聽到你慈母般的話語，仿佛心中又涌起了使不完的力量。我們?yōu)槟愦葠鄣奈⑿Χ裕?/p>
你的身體不是很好，負(fù)責(zé)學(xué)校的`其他事務(wù)，但你仍然樂于上語文主科，不給我們落下一節(jié)課程，并利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)充拓展《論語。、《聲律啟蒙》等知識(shí)，不知是一股什么勁兒使你這么樂觀、堅(jiān)韌！每次看到你神采飛揚(yáng)的笑容，便覺得你永遠(yuǎn)不會(huì)老去，你會(huì)永遠(yuǎn)美麗。每次經(jīng)過你的辦公室門口，我都會(huì)忍不住向里張望，每次看到的情形都是一樣的：你在微笑著伏案工作！你是伏在桌子上寫文案么？你是為我們批改作業(yè)么？一份份潦草的作業(yè)上留下你一筆一筆的修改，一份份工整出色的作業(yè)上烙印著你情不自禁的笑意。我們?yōu)槟憔礃I(yè)的微笑而著迷！
當(dāng)拿起手中的筆準(zhǔn)備做題，我耳邊仿佛又聽到你對我們說的“心要沉靜”，眼前又浮現(xiàn)出你那敬業(yè)、慈愛、理性、沉穩(wěn)的微笑。它是那么普通，卻又令我難以釋懷。
尹老師，我們?yōu)槟愕男θ荻裕?/p>
老師的微笑作文9
上課鈐聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。
教室內(nèi)靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒有.
同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了�；叵胱蛉战簧系闹苡洠娌恢赖却业膶⑹鞘裁�。昨天周記的題目是：“和班主任談心”。 我就坦城地說出了在心中憋 了好久的話語—“老師太嚴(yán)肅，我們看到的始終是一張板 著的面孔，在您的課堂上，沒有絲毫生氣�！边@，也許是老 師最忌恨的'了。他一定會(huì)認(rèn)為我這個(gè)學(xué)生太放肆，而今天早 上笫一節(jié)就是他的課，這怎能不讓我擔(dān)心呢?
腳步聲在講臺(tái)上停往了。
“上課!”我隨著同學(xué)們“刷”地一下立正。在這一剎那間.我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應(yīng)，咦.奇 怪.老師臉上竟露出了往曰難得見到的笑容，他微笑著，急 速地掃了一下四周.“坐下�！庇质俏⑽⒌囊恍�.
他開始講課了。
“同學(xué)們，現(xiàn)在回憶一下昨天講的知識(shí)。”仍然微笑 著.面目表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他，他在黑板上畫出了昨天學(xué)的函數(shù)圖象.而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識(shí)，他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著那個(gè)同學(xué)：“不要 怕.說錯(cuò)了也沒關(guān)系.”那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問題，但并不完整�！昂茫�。同學(xué)們，你們說 他遺漏了什么問題? ”又是微笑著，教室里響起了爭論聲。
我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠懇地接受學(xué)生意見的老師嗎?但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑，我由詫異而 轉(zhuǎn)為欣喜.啊，老師，我們終于看到了您的笑容、看到了您內(nèi)心和藹可親，平易近人的一面!
下課了，他仍然微笑，在我們驚詫的目送下矩出了 教室‘
腳步聲還未完全消失，教室內(nèi)便響起了一片熱烈的議論 聲.同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現(xiàn);都顯得那樣驚喜.都說，這節(jié)課收到了前所未有的好效果。
下午班會(huì)時(shí),老師微笑著進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分 明多了一層深深的歉意。他說：“昨天的周記，你們寫得都很好。你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識(shí)到，作為一 個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。在此，我請 同學(xué)們原諒我以前的態(tài)度，你們那些意見和建議我都誠懇接 受.以后，就讓我們一起來開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面吧�！痹捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆吮癜愕恼坡�，同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。
老師的微笑作文10
今天我要感恩的是我的小學(xué)班主任——林雪霞老師。林老師的微笑包含著愛，這叫做師生情。這種情是人世間最珍貴的情。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆茫的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
記得在剛讀一年級(jí)的`時(shí)候，我坐在教室的椅子上，有些緊張，可還是乖乖地等待老師來給我們上課。突然門嘎吱——一響，一位穿著牛仔褲，白色上衣，扎著馬尾辮，帶著眼鏡，臉上帶著溫暖笑容的女老師進(jìn)來了。我看著她，感覺不緊張了，因?yàn)槲腋杏X她散發(fā)著一種和藹可親的氣息，像是在撫摸我的臉，給我勇氣、正能量去面對這種恐懼。我不緊張了，反倒而更喜歡她了，因?yàn)槭撬谖覐埢蕰r(shí)給予了我安慰。
我們在林老師的培養(yǎng)下，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。記得三年級(jí)有一次，我上學(xué)睡過頭了，起床乍一看時(shí)間，我心想：完了，完了，老師肯定會(huì)罵我的，同學(xué)也會(huì)笑我的，我該怎么辦��？！過了不久，我叫媽媽送我去上學(xué)，第一節(jié)課已經(jīng)開始上了，我急得哭了出來，我甚至連班都不敢進(jìn)，我躲在樓梯的轉(zhuǎn)角間哭。突然，林老師不知怎么發(fā)現(xiàn)了，她走出教室了，她出來走到樓梯的轉(zhuǎn)角間了，她把我勸進(jìn)班里了。我不再害怕，因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有笑我，老師也沒有責(zé)怪我。我靜靜地看了老師許久，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛里蘊(yùn)含著母親般的溫柔。下課后，老師問我吃了早飯沒，我說沒，結(jié)果老師把她自己留的早飯拿來給我吃。我被老師的舉動(dòng)感動(dòng)了。她就像母親呵護(hù)著我們，愛護(hù)著我們，我覺得她是天底下最好的老師，也是最關(guān)心我們的老師，她永遠(yuǎn)是我的恩師。
在以后的日子里，林老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺林老師的課堂永遠(yuǎn)都是快樂的，她很少批評(píng)我們，除非是我們真的做不好。她在我們遇到困難時(shí)總是去鼓勵(lì)我們，所以，我們越來越喜歡她了。
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間我們就快要小學(xué)畢業(yè)了，老師那年輕漂亮的頭上出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然微笑地面對我們。我要借此機(jī)會(huì)對林老師說：“老師，謝謝您，是您把我變得活躍起來，是您讓我相信自己。更重要的是就算再過六十年，您還是我們的恩師。老師您是我心中的一團(tuán)火，永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅。”
老師的微笑作文11
有人說時(shí)間就像無情的流水，沖刷記憶中的東西，就像卵石，失去了棱角。然而，有一件事永遠(yuǎn)留在我的腦海里，觸動(dòng)著我。
三年級(jí)的一天，我們來到多功能廳開始上課。來自世界各地的許多老師坐在我們周圍，他們的目光集中在我們身上。叮，叮，叮，上課鈴響了。問候之后，鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點(diǎn)與面的結(jié)合。雖然老師講得很認(rèn)真很深刻，但我還是忍不住想起了二年級(jí)林老師開的一個(gè)公開課。為了在這個(gè)公開課上表現(xiàn)出色，我特別要求我的父母幫我準(zhǔn)備課，直到深夜。
第二天上課，我第一次舉手三次，但林老師的目光從我身上溜走，落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎？我真的那么壞嗎？我不禁問自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火，再也無法燃燒。很好，請接受老師的表揚(yáng)，讓我回到現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，老師問道:還有誰能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點(diǎn)到面組合的？這篇文章應(yīng)該詳細(xì)簡潔。話音剛落，許多小手唰地舉了起來。我想了一會(huì)兒，但沒有舉手。令我驚訝的是，老師竟然穿過許多高舉過頭的手，越過所有人的頭頂，注視著我。榮石先生，你能說點(diǎn)什么嗎？我用很小的聲音回答:例如，為了記住一篇整篇文章，應(yīng)該首先總結(jié)班上學(xué)生如何熱情地工作的場景，然后詳細(xì)說明某個(gè)學(xué)生是如何做到的`。答案很好，你能大聲重復(fù)一遍嗎？看著老師慈愛的微笑和鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完，觀眾立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他帶著甜蜜的微笑看著我。仿佛要重拾自信，我心中的火似乎被點(diǎn)燃了，慢慢燃燒，燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝，受到每個(gè)人的喜愛。過去膽小、沉默的丑小鴨已經(jīng)完全從人們的視野中消失了。這一切都應(yīng)歸功于鄭老師的特別公開課。那令人難忘的微笑，正是因?yàn)槟橇钊穗y忘的微笑，使我的學(xué)習(xí)和生活有了360度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)我想到這件事，我的心就會(huì)膨脹。即使歲月變得看不見，你的每一個(gè)靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠(yuǎn)是我最尊敬和最想念的老師。
老師的微笑作文12
我是一個(gè)差生，所有的考試，我最好的成績就是倒數(shù)第二。我是一個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)槲疑险n總是擾亂課堂紀(jì)律，課后我總是和別人打架。我是一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生，所以沒有任何一個(gè)老師喜歡我。我總是她們厭惡的對象。所以在記憶中，每個(gè)老師都是一臉嚴(yán)肅的訓(xùn)斥我，和一副“我沒救了”的表情看著我。從來沒有一個(gè)老師對我笑過，也從來沒有一個(gè)老師問我為什么會(huì)這樣。
其實(shí)，我是一個(gè)早熟的孩子。我的調(diào)皮，我搗蛋…..這些都是我想引起他人的注意，尤其是我父母的。
在弟弟出生前，我讀書雖然說不上很優(yōu)秀，但也是中上水平的。而平時(shí)，我和所有的女孩都一樣，文文靜靜的�？墒亲詮牡艿艹錾�，父母的注意力再也沒有放在我身上。弟弟成了他們最重要的寶貝。而我只是那個(gè)家里的陌生人。我渴望我的父母可以關(guān)心。所以我開始搗蛋，開始不愛學(xué)習(xí)……我以為她們看到我的墮落，她們會(huì)緊張。可是這一切都只是我的自以為是。我的墮落讓我的父母更加厭惡我也更加不喜歡我。他們更加的疼弟弟。
可是如俗話所說的一樣“變壞容易，變好難”我已經(jīng)開始?jí)櫬淞�，我已�?jīng)回不了頭尤其在那一個(gè)沒有人喜歡我的壞境里，我墮落的更快了。
我以為我的一生會(huì)和那些老師還有我的父母認(rèn)為一樣沒有絲毫的希望了。可是就在這個(gè)時(shí)候，我遇見了我的語文老師。一個(gè)敢對我微笑的老師。
我還記的，她第一次上課的時(shí)候我還是和以往一樣在那里破壞良好的課堂紀(jì)律，周圍的好學(xué)生向我投來厭惡的眼光。她站在講堂上，我以為她會(huì)和那些好學(xué)生一樣的向我投來厭惡的眼光，可是她沒有。她只是向我投來善意的微笑。那微笑里沒有厭惡，是我見過的最美的微笑。看著那微笑，我奇跡般的沒有在搗亂了。她也繼續(xù)講課。
后來在那節(jié)課下課后，她把我叫到了她的房間。跟在她背后去她的房間的時(shí)候，我以為她會(huì)和其他老師一樣訓(xùn)斥我。但是到了她的`房間里，她微笑著給了我?guī)最w奶糖，然后和藹的和我講了一個(gè)百合花的故事。聽完故事后，她還和我說：“我就是那棵百合花，雖然是在雜草從中，但是終會(huì)有一天，我會(huì)開出屬于我的花朵來證明自己的.”說完后，她還是微笑的看著我，但是我卻從那微笑里讀到一種希望。也就是從那一刻時(shí)，我決定了我要努力，我要比所有的學(xué)生都優(yōu)秀。
由于老師的微笑，我開始有了奮斗的力量。由于老師的微笑，我的人生再一次的改寫了。所以真的很謝謝那位老師，感謝她對我微笑。
老師的微笑作文13
老師的笑容，燦若玥花，暖如艷陽，總在剎那間給我們以溫暖與動(dòng)力，令人感覺春風(fēng)徐來。
有那么一位老師，時(shí)常對我報(bào)以一種和煦的微笑，有時(shí)與她路過，向她問好也是如此，嘴角總掛著那和煦而平易近人的微笑。在上課時(shí)更是如此，每當(dāng)提出一個(gè)問題，就用微笑面對我們，一個(gè)和煦的笑容里帶著千萬縷春風(fēng)，給人注入自信。當(dāng)我在上課開小差或沒認(rèn)真聽課時(shí)，那個(gè)和煦的笑容就投出散出千絲陽光，萬縷春風(fēng)，滌蕩了心間的塵土，照亮了那一方黑暗，使人端正了心態(tài)。
對每個(gè)人都是如此，發(fā)自內(nèi)心的微笑畢竟和強(qiáng)顏歡笑不同，那來自心間的溫暖也濺射到了他人，總會(huì)驅(qū)趕出一些黑暗。誠摯的笑容直擊內(nèi)心，不由讓人沉入靜靜的思索�？傊�，這和煦而燦爛的笑容是給人以莫大動(dòng)力的。
印象最深的一次是在一節(jié)課上。當(dāng)時(shí)剛到班級(jí)，同學(xué)，老師之間唯一了解的紐帶便是那張薄薄的成績單。有一次我被點(diǎn)起來回答問題，但我又恰好沒有認(rèn)真聽課，甚至連問題都沒聽清楚。我艱難的，緩慢的站起身來。望著白紙黑字的書沉默不語，一陣無力感涌上心頭。周圍的人都在竊竊私語，還有一些目光不時(shí)的瞟著我，我感到十分緊張。那些模糊不清，斷斷續(xù)續(xù)，猶如細(xì)絲般的聲線總像是在嘲笑我。老師肯定知道現(xiàn)在是什么情況，但她任然耐心的.給我再一次重復(fù)了問題，并用一種溫暖和煦的笑容看著我，剎那間仿佛有一股清泉注入我的心間，說話的勇氣突然涌現(xiàn)了。我勉強(qiáng)冷靜下來，看著書，我知道有一絲光與熱照著我。我很快就從書中找到了答案，看了一眼那上揚(yáng)的嘴角，我自信而又洪亮的說了出來。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又問了一個(gè)引申性的問題，此刻那笑容好像更燦爛了。一縷清風(fēng)剎時(shí)蕩過心間，我突然平靜下來，沉思靜想，說出了答案，雖然過程中有些停頓，但那笑容總對著我，是人的心靈澄明若水，止如若潭。我最終完整回答了問題，老師也給了我一個(gè)鼓勵(lì)又帶祝賀的微笑。
老師的微笑，總給人一種自信的陽光，鼓勵(lì)又激人向上，每次看到它，就像沐浴在春風(fēng)中，溫暖如初見。
老師的微笑作文14
從我上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，每一位老師都是那么的關(guān)心我、幫助我、愛護(hù)我。但令我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李慧老師。為了我們的成長，作為一位老師力所能及的事她都做到了。最令我感動(dòng)的是李老師那誠摯的微笑。我是在李老師微笑的陽光照耀下迎風(fēng)飛翔的鳥兒；我是在李老師微笑的甘露澆灌下成長起來的一棵小草；我是在李老師微笑的燈塔下找到前進(jìn)方向的一艘小舟；我是在李老師微笑的春風(fēng)拂煦下綻開的一朵小花。
當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候，李老師微笑著表揚(yáng)我。有一次 ，我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試，在考試時(shí)，我認(rèn)真答卷，仔細(xì)檢查。老師批改完后把卷子發(fā)下來了，我看著自己的卷子上分?jǐn)?shù)：98.5，高興得一蹦三尺高。上課時(shí)，李老師微笑著走到我身旁，用溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，對大家說：“這次數(shù)學(xué)考試盧亞丁同學(xué)得了第二名，進(jìn)步很大，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)�！崩蠋煹脑捪翊猴L(fēng)、像甘露，滋潤著我的心田。李老師的微笑伴隨著我，使我的數(shù)學(xué)成績節(jié)節(jié)上升。
當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師微笑著教育我。有一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，我一不小心把班上一個(gè)小花盆摔到了地上，花盆碎了，我的心“砰砰”直跳，心想：今天倒霉了，老師肯定不會(huì)放過我的。上課了，李老師走進(jìn)了教室，我不敢正視李老師，低著頭準(zhǔn)備一場暴風(fēng)雨的來臨。沒想到李老師面帶微笑地對我說：“盧亞丁，我知道你不是故意打碎花盆的，沒關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了�！蔽腋袆�(dòng)得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我有困難的時(shí)候，李老師微笑著幫助我。有一次，我在做作業(yè)時(shí)，碰上一道非常難的奧數(shù)題，左思右想也想不出來。這時(shí)，李老師微笑著走過來說“盧亞丁，什么題目難到了你這位‘?dāng)?shù)學(xué)天才’呀？來，我啟發(fā)一下，你再想想，我相信你一定能行！”老師的鼓勵(lì)似乎給我無窮無盡的'力量，我在草稿紙上不斷地演算，時(shí)而畫圖來幫助理解，終于，我攻克了這道難題，我心里有說不出的喜悅。是老師的微笑使我的智慧發(fā)出耀眼的光芒。
我愛李老師的微笑，是它使我不斷地進(jìn)步；是它讓我改正錯(cuò)誤；是它使我克服了困難。李老師的微笑是我心靈的寄托，是我前進(jìn)路上的導(dǎo)航燈。敬愛的李老師，我要聽您的話，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓你的臉上綻開更多、更美的微笑！
老師的微笑作文15
我們不會(huì)忘記是我們的不懂事染白了您頭上的青絲；我們不會(huì)忘記是我們的頑皮給您眉梢又刻上了許些細(xì)紋；我們不會(huì)忘記在我們的青春歲月中有一位老師擁有世界上最動(dòng)人的微笑很用力地愛著我們。
夏季，炎熱難熬.聒噪的蟬鳴撞擊著耳膜，空氣里彌漫著浮躁的氣息。您像往常一樣走進(jìn)教室，手中拿著備課本。您把備課本攤開在桌面上，準(zhǔn)備上課。吳老師看見您精心準(zhǔn)備的備課本便拿起給我們看，您工整的字跡仿佛觸動(dòng)了大家的心弦，大家都默不作聲。而您卻有些失措，臉上的紅暈漫開來，嘴角的弧度慢慢放大。吳老師讓我們向您的敬業(yè)精神學(xué)習(xí)時(shí)您再也藏不住笑意，伸手要拿回備課本�？匆娔行┦Т攵中邼奈⑿�，大家也都忍俊不禁。其實(shí)您知道嗎？您笑起來真的很好看，您眼中明快的笑意和有些羞澀的表情真的很美，您和斜射入教室的.陽光一起構(gòu)成了一副樸素而真實(shí)的圖畫。那個(gè)炎熱的夏日，您的笑容如一絲涼風(fēng)平靜了我們浮躁的心。
秋季，楓葉遍地。在那紅葉翻飛的季節(jié)，我來到您辦公室，想問您下節(jié)活動(dòng)課您是否有空。您的影子被夕陽拉得長長的，您用手撐著頭，坐在座位上批改作業(yè)的身影在夕陽余暉的照映下顯出些疲憊。我走到您身邊，看見您略帶倦意的面龐，輕聲問道：“下節(jié)活動(dòng)課您上嗎？”您點(diǎn)點(diǎn)頭，用手捏了捏眉心：“恩，一會(huì)兒去。”我有些擔(dān)心：“您看起來很累，要不要休息一下�！蹦o皺的眉頭舒展開，有些吃力的扯出一個(gè)微笑：“沒事兒。您那個(gè)微笑似乎在一瞬間將整個(gè)世界染成金黃色，絢爛得讓我有些睜不開眼。那個(gè)秋日，您的微笑絢爛得超過所有丹紅的楓葉。
冬季，寒風(fēng)凜冽。同學(xué)們在操場上跑著步，呼出的氣提氤氳在空氣里，化作一團(tuán)團(tuán)霧氣。腳步沉重得再也邁不開，下肢似乎再也承受不了身體的重量。突然，您出現(xiàn)在旁邊。大家用盡力氣喊道：“翟老！“您微微一笑，眸底盛滿了鼓勵(lì)與信心。您那個(gè)笑容如冬日的第一縷陽光，溫暖了所有人的心扉。腳步聲再次變得整齊而有力，您那個(gè)微笑給我們的動(dòng)力牽引著我們，告訴我們——永不言棄。
我們會(huì)成長，也許也會(huì)遺忘，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記有一位老師擁有世界上最動(dòng)人的笑容，用盡全力地愛過我們。
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