【薦】老師笑了作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師笑了作文，歡迎大家分享。
老師笑了作文1
今天下午第三節(jié)課嚴老師和曹老師一起慢吞吞地走到教室門口，她們有說有笑。
嚴老師眉毛高高挑起，明亮的眼睛瞇著，鼻翼往兩邊擴張，嘴巴像月牙一樣，露出了潔白的牙齒，臉頰像趕集一樣向眼睛“飛奔”過去。曹老師走了，嚴老師要我們做大書，老師的五官回家了，臉上也恢復(fù)了以前那張臉。在寫大書時，有人講話，嚴老師生氣了，眼睛睜的大大的，棕色的眉毛往下，臉紅通通的，嘴巴如哭的小孩一樣彎曲著，嘴角往下。
我還是最喜歡嚴老師笑的樣子。
曹老師笑了
昨天嚴老師笑了，今天曹老師也笑了，所以我要好好地記錄下來，不能厚此薄彼。
下午第三節(jié)課，嚴老師正在念好的習(xí)作，這時曹老師走了進來。嚴老師把“著名”的鐘鵬亮寫的給曹老師看并告訴她說：“鐘鵬亮把我寫得像個大怪物一樣丑。”曹老師翻開本，看了起來。過了一會兒，曹老師笑了起來：她雪亮的眼睛瞇成一條縫，又慢慢張開一些，鼻尖微微翹起，嘴角抬得高高的'，露出上排整齊的牙齒和下排牙齒的一點點，臉蛋紅紅的，配上圓圓的臉，真像一個熟透了的蘋果呀！
我們笑了起來，把曹老師都笑得不好意思了，用本擋住了自己的整個頭，和嚴老師輕聲說話。等我們安靜下來，曹老師才把本給了嚴老師，來管我們。
我真懷疑曹老師是嚴老師請來的模特，而鐘鵬亮的本則是使曹老師笑的道具！
老師笑了作文2
新的學(xué)期開始，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級。
五年級，這是一個多么值得回憶的五年級呀�！议]上眼睛，在腦海中細膩的思索著，憶起朦朧中那個只屬于我的五年級。
林逸欣！午飯時給我回來，好好坐在這里背單詞，聽清楚了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴厲地命令我學(xué)習(xí)。
早我小的時候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛學(xué)習(xí)。英語成績總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡，梳著一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚的`她，簡直與電影中的女嚴師一樣。
每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個不停。每天中午吃過飯，我都必須的被她抓來背單詞或者是做練習(xí)冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現(xiàn)我做錯了道題目，她便會嚴厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對我像其他老師一樣，稱贊一番或予以微笑一個。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過往的努力并沒有白費----印在成績單子上的英語分數(shù)。它，展開雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳躍著、奔跑著。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒有她獨有的嚴厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績了。
因為她一貫的嚴肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的保護，讓它的心緊張的跳動。也因為她的教導(dǎo)不但讓我成績進步，而且還讓她對我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績單，抬起頭。發(fā)現(xiàn)，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著我......
這一次，老師笑了。
老師笑了作文3
趙老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她有著一頭柔亮的披肩長發(fā)，身材苗條勻稱，身上的衣裙總是那么漂亮，那么令人賞心悅目，一張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，看上去就像一個初中生。她雖然看上去很溫柔，可是對我們要求卻非常嚴厲。盡管平時很少見到她笑，但是當她笑起來時，卻是那樣的美麗，眼神里充滿了鼓勵和欣賞。
記得開學(xué)后不久，所有的老師都說我上課愛講話，注意力不集中。下課后，趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷著無比矛盾的心情，走在去老師辦公室的路上，我覺得我每走一步都有千斤重，不知道該對老師說些什么，我來到辦公室后，趙老師讓我坐在她的對面，她用手撫摸著我的頭發(fā)，語重心長的對我說：“你在老師心目中一直是個聽話的孩子，老師不希望看見你退后�！蔽衣犕昀蠋煹脑�，一顆緊張的心也輕松了不少。我連忙向老師承認了錯誤，并保證下次一定要努力學(xué)習(xí)，做個聽話的好孩子。老師聽完我的話，輕聲說道“老師期待的就是你能認識到自己的.錯誤，有錯就改還是好孩子，老師相信你�！边@時我偷偷地瞅了瞅老師，我發(fā)現(xiàn)老師笑了，笑得是那樣美麗，那樣慈祥。
趙老師的那次微笑就像和煦的春風(fēng)時刻溫暖著我的心田，它將永遠激勵著我做一個聽話、上進的好孩子。
老師笑了作文4
教室里，等待語文老師發(fā)通行卡的五一班同學(xué)們鬧得不可開交。我扯長脖子為同學(xué)們把風(fēng)，“嗯！正�！蔽铱s回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風(fēng)來；忽然，一個人影躍入眼簾——黑大衣，男士短發(fā)。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴里蹦出幾個字眼來，僅短短幾字：“陳！老！師！來啦！”
什么？陳老師來了？“啊……”全班同學(xué)狂吼起來�！芭�！”剛才還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的抽屜里猛地一塞——你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用臟手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎么能容忍自己的“心肝”被塞進又臟又臭的抽屜呢？
剛才還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳說中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……
瞄一眼正在做數(shù)學(xué)作業(yè)的.小李，小李又名李學(xué)霸。學(xué)霸，當然喜歡做作業(yè)啦！李學(xué)霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學(xué)霸的催促下“唰……唰……”把數(shù)學(xué)作業(yè)做了一半，李學(xué)霸飛快地合上書本，什么？就連他也把作業(yè)收了？奇跡！奇跡！因為陳老師是反對學(xué)生上自己課時做與語文課無關(guān)的事的。
走進教室，看著鴉雀無聲的眾人，老師笑了……
老師笑了作文5
那還是我讀二年級的時候，陸老師上算術(shù)課。我們是多么高興呀！可是過了幾天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的抽樣兒。她為什么回這樣呢？這都是我們班算術(shù)基礎(chǔ)太差了，算術(shù)題做錯的同學(xué)太多了。
陸老師耐心到給我們講課，認真地幫助同學(xué)們訂正錯題，一遍一遍地為成績差的同學(xué)補課。
直 到今天，我們上三年級了。一天上午，一節(jié)課后，我們?nèi)噙M行了一次算術(shù)測驗。第二天早自修時，陸老師捧著一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那么甜，那 么自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣布這次測驗的成績。陸老師邊發(fā)試卷邊讀考試分數(shù)：宋宏麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字 時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來是95分。我心想，這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的.同學(xué)--范芝芳的成績時，大家把耳朵豎的高高的，因 為她每次考試都不及格，誰料到，范芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經(jīng)，同學(xué)們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分數(shù)，眼睛濕潤了……這時陸 老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說：“ 今天，我們班里成績一向較差的范芝芳同學(xué)，考得比較好。是由于她近來刻苦努力，多動腦筋的結(jié)果。我們要向范芝芳同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那么甜蜜！
老師笑了作文6
一年級的時候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“劉雨珂，92分——“老師微微停頓一下，溫和的眼神立刻向我投來贊賞的目光，伴著暖融融的陽光流進我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑�！袄蠋熜α耍∵@是我第一次見到老師對我笑！以前她都是一直板著臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動人，多么好看呀！”我心里這樣想著。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè)，然后認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個八九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會對我自己說：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩底韵露Q心:是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業(yè)。
平時考試前，我會大致地看一遍試題，分清哪一道題我會做，哪一道題我不會做，并聽清老師所講的一些注意事項�？荚嚂r，要從自己肯定會、有十分把握的題開始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會的難題，保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關(guān)系，只要把會做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時，要仔細聽老師講，把不懂的`題弄明白，在準備一個錯題本，加深記憶，有時弄懂一道題相當于弄懂一類題。當然，考試考得好與賴是和平常認真做作業(yè)、認真聽講有著十分緊密而直接的聯(lián)系的！
現(xiàn)在我不用愁學(xué)習(xí)成績不好了，我每天都能看到老師對我笑，老師的笑永遠刻畫在我的腦海里，我也會讓老師的腦海中浮現(xiàn)出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文7
平時，老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得成績時都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，她笑了，卻不是因為我們的學(xué)習(xí)成績，而是因為我和我的同學(xué)。
一次下課時，我發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的筆不見了，就在這個時候，我看見同學(xué)桌上有一支和我一模一樣的筆。我怒氣沖沖地跑過去質(zhì)問他：“是不是你偷了我的'筆？”那位同學(xué)一愣，生氣地說：“你自己弄丟了筆，跟我有什么關(guān)系，同學(xué)之間有相同的筆難道不正常嗎？”可是我依然不肯罷休，就這樣，我們的爭吵越來越激烈，到后來，甚至開始推搡對方。這一幕恰巧被路過的班主任看到，便把我們兩個叫到她面前，不急不躁地詢問我和同學(xué)之間發(fā)生的事情。當我們把事情的來龍去脈一五一十地告訴老師之后，班主任語重心長地對我說：“沈子煜，你不能這樣無憑無據(jù)亂說，別人也有可能跟你有一樣的筆，況且，以后同學(xué)之間不要用‘偷’字，這個是貶義字，當你詢問別人的時候，應(yīng)該用‘拿’更為恰當！”她然后轉(zhuǎn)向我的同學(xué)，對他說：“你也不能這么生氣地說話，雖然不是你拿了筆，但是你也應(yīng)該好好說話……”
我們聽了老師的一番話，都感到十分羞愧，同學(xué)之間可不能這么互相猜忌，沒有禮貌。望著班主任嚴肅而又對我們充滿期待的臉，我們互相點了點頭，主動向?qū)Ψ降狼�，并握了握手。這時，我們看見老師露出了欣慰的笑容，老師又笑了！
老師笑了作文8
鄭老師長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩個小酒渦也時常掛在臉上，可現(xiàn)在呢？她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個圓圓的小酒渦了，這是怎么回事呢？你瞧。
“叮......叮......”上課鈴響了，我們就象沒聽到似的，仍旁若無人地說著話，整個教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見老師手拿卷子，怒氣沖沖地走上講臺，順手將卷子往桌上一放，開始訓(xùn)斥了：“你看看你們，全年級就你們這班這么鬧！越長越小！這卷子也考得這么糟，沒一個一百�！崩蠋熒鷼鈽O了，這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的'。
“報告老師，xxx又打架了！”一個同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口，“好啊，竟然又犯�！编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個“川”字，又怒氣沖沖地走下樓，將正準備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”......
在很長一段時間以來，每天都會發(fā)生使老師生氣的事情，老師也很著急，我們也漸漸想念老師久違的小酒渦，于是，同學(xué)們聚在一起制定了一個計劃。
從那天起，上課鈴響時，再也聽不到我們喧鬧的說話聲，操場上打架的一團中，再也見不到我們的身影，相反，我們正在知識的海洋里遨游，又是一個單元測試，老師春風(fēng)滿面地走進教室，笑著對大家宣布：“這次大家考得都不錯，有進步，其中有五個“100！”......
�。±蠋熜α�！老師笑了！我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了！
老師笑了作文9
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過姥姥慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真浪漫的笑，表弟頑皮的`笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
李老師是從一年級接任我們班的，而且擔(dān)任班主任，教我們語文�？梢哉f，她是我們小學(xué)階段最別具一格的老師。
就拿上課回答來說吧，其他老師上課提問你時，如果回答錯了或者不會回答，都要受到批評；可是，當你在李老師的課堂上回答錯了老師提出的問題，老師不會批評你，而是鼓勵你，給你一些提示，讓你回答出正確的答案。
在一年級的時候，我還是一只膽小，沒有自信的“丑小鴨”。上課從來不敢舉手發(fā)言回答問題，只是牢牢地記住老師說得每一句話。沒有持續(xù)多久，有一次，李老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭打結(jié)了，一站起來，就傻乎乎地看著老師，剛到嗓子眼的詩句早被拋到九霄云外了。就在這時候，幾位同學(xué)悄悄的說：“你瞧，她那副德行，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠地跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，說也說不出。這時，李老師開口了：“李鈺晗別怕，大膽一點兒”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背了出來。老師臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我這個灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜里照亮我前行。
老師笑了作文10
一年級的時候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“沈品，92分�！崩蠋熚⑽⑼ｎD一下，溫和的眼神立刻向我投來贊賞的目光，伴著暖融融的陽光流進我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的.笑。
老師笑了！這是我第一次見到老師對我笑！以前她都是一直板著臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動人，多么好看呀！我心里這樣想著。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè)，然后認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會對我自己說：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩底韵露Q心：是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業(yè)。
平時考試前，我會大致地看一遍試題，分清哪一道題我會做，哪一道題我不會做，并聽清老師所講的一些注意事項�？荚嚂r，要從自己肯定會、有十分把握的題開始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會的難題，保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關(guān)系，只要把會做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時，要仔細聽老師講，把不懂的題弄明白，再準備一個錯題本，加深記憶，有時弄懂一道題相當于弄懂一類題。當然，考試考得好與賴是和平常認真做作業(yè)、認真聽講有著十分緊密的直接聯(lián)系的！
現(xiàn)在我不用愁學(xué)習(xí)成績不好了，我每天都能看到老師對我笑。老師的笑永遠刻畫在我的腦海里，我也會讓老師的腦海中浮現(xiàn)出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文11
平時，老師看到我（們）在學(xué)習(xí)上取得進步時都會發(fā)出滿意的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我（們）的學(xué)習(xí)成績，為什么呢？那就請聽我慢慢道來：
在四年級的.讀書節(jié)時，數(shù)學(xué)忘老師在我們一班和二班之間開展（排練）了幾個節(jié)目，我也當上了演員！
“哎！你右胳膊再舉高點兒，軟骨頭，是吧！”“同學(xué)們，我給你們說過多少遍了？演節(jié)目一定要面帶微笑，要不然——”咋一聽，就知道王老師又在“數(shù)落”我們。她可是為這幾個節(jié)目操碎了心，常常每天放學(xué)就把我們叫去排練，有時胳膊、腿有一點點做不到位，王老師都不放過，還親自走到那位同學(xué)面前，給他（她）擺到位，做正確為止；有時，我們把她逼急了，她也稍說一句像“軟骨頭”似的話語——這幾個節(jié)目經(jīng)過王老師一個多月來的嘔心瀝血輔導(dǎo)，終于排練成了（比較完美了）！
這天，是我們登臺表演的日子，我們換好了服裝，等待著登臺表演，心里既緊張又興奮，心像只小兔子一樣“怦怦”亂跳。王老師見我們這么緊張，就給我們講起了笑話：隨著她那喜怒哀樂的表情、手腳并用的動作，我們個個都笑得人仰馬翻，心情得到極大的緩解！時間過得飛快，下一個就該我們上臺了！
在表演過程中，我們面帶微笑，動作自然，王老師在觀眾席上目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，手腳并用地為我們打著拍子、嘴里數(shù)著拍子——大家心里想著王老師這一個多月來的辛苦，表演得更賣力、更認真了！表演結(jié)束，我們急忙一齊來到大廳前排的王老師面前，王老師看著我們笑了——
王老師這次笑得比以往笑得都甜！這甜甜的笑里隱藏著王老師多少汗水��！
老師笑了作文12
最近一段時間老師從來沒有笑過一次，每次上課時總是聽到她的嘆氣聲，滿臉都是不高興，于是，我召集全班人，議論一下送什么禮物給老師。最后，大家一致認可，用行動來送給老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，我暗示了所有人，要他們用實際行動。老師問：“《游子吟》誰會的？”大家全都舉起手，老師微微一笑，點了周舟，周舟背得很流利，老師用手勢讓周舟坐了下去。接下來的每一個問題同學(xué)們幾乎都舉手了。并且回答得都十分精彩，每次我們舉手，老師臉上就增加一絲微笑，而我心里擔(dān)心也會慢慢減少，會更加放心，下課鈴響了，老師對英語老師笑了，也被我偷偷地看到了，并且也聽到了她們的.對話。
下午，老師要考試，叫我們認真復(fù)習(xí)，我趕緊向同桌使了個眼色，同桌也向別人使眼色，終于，大家都知道要考好，都知道要讓老師開心，便認真復(fù)習(xí)起來�？荚嚂r，大家考得都十分順利，除了有幾個差生在抓耳撓腮，其余人都認真在審題，思考做題�？荚嚱Y(jié)束了，我考了99分，是全班第一名，90分上就有45名了，其他都是80幾分，老師見我們考得這樣，欣慰地笑了。
老師的笑是燦爛的，老師的笑是美好的，老師不能沒有微笑，讓我們用實際行動來讓老師擁有燦爛的微笑吧！
老師笑了作文13
平時老師看到我們在學(xué)習(xí)上有所進步時，都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習(xí)成績。
有一天上課的時候，不知同學(xué)們是心情不好還是昨夜沒睡好，上課時一個個都是沒精打采的，更別說積極發(fā)言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話：“上午第四節(jié)課，學(xué)最后一課，全都站著聽，誰發(fā)言三次以上誰坐下�！迸�，真是倒霉透頂，我們又要挨罰了！
第四節(jié)課很快就到了，我們都心不甘情不愿地站了起來，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的興趣少了一半，可再看看同學(xué)們，他們每個人都在積極發(fā)言，誰讓我們和板凳的感情這么深呢？老師見我們發(fā)言挺積極便讓我們?nèi)喽甲�。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長發(fā)話了：“老師我們不坐了，今天這堂課我們陪您一起站�！蔽倚念^一熱，說：“對，老師，我們陪您一起站。”同學(xué)們七嘴八舌地隨聲附和著，這一節(jié)課我們思維更敏捷了，發(fā)言更積極了，跟老師的配合更默契了。在這節(jié)課的最后時刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，說：“我十分感謝你們陪我站著上完這學(xué)期的最后一課……”老師說不下去了，眼圈紅了，此時的我又能用怎樣的'語言表達我的心情？通過上這節(jié)最后一堂語文課，我仿佛一下子長大了，通過上這節(jié)最后一堂語文課，我們體會到了老師的艱辛，通過上這節(jié)最后一堂語文課，我們看到了老師發(fā)自內(nèi)心的微笑。那是一個特別的微笑，一個讓我們永遠難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細膩的情感。我喜歡這堂洋溢著濃濃師生情的課。
老師笑了，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習(xí)成績，老師笑了！
老師笑了作文14
微笑，是人最美的名片。雨果曾說：有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。
說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不愿意教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導(dǎo)，溫柔的語言，使我不舍得不聽話，不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什么要接手這個爛攤子，她說，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學(xué)生，她問我們以后想成為什么樣的人，覺得自己現(xiàn)在是什么樣的人。她會關(guān)注到每一位學(xué)生身上的閃光點，這些閃光點，就像從塵土中發(fā)現(xiàn)了一個閃爍著光芒的'寶石。她不吝于夸贊，使我們充滿活力，充滿自信，迸發(fā)了想奮發(fā)向上的想法。
今天，我念一下本周獲得流動紅旗的班級。紀律優(yōu)秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……我們像以前一樣，心里默念著：五年級四班，加油，……！就在這時：五年級四班獲得紀律，衛(wèi)生流動紅旗雙面！我們歡呼，我們擊掌，我們轉(zhuǎn)圈，我們互相給予一個肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發(fā)光芒。
回班后，校長的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來自心靈的微笑……
老師笑了作文15
姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數(shù)人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。
“天吶!今天是姚老師的生日�！蔽覀冊缭绲貋淼揭患覍Ｙu生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應(yīng)該買什么禮物送她呢?”“你們老師有什么特點?”店主問。“就是不愛笑�！薄澳悄阗I個這個東西，讓她笑一下�！�
我買好的東西來到學(xué)校，把書包放下便去了姚老師的辦公室�！疤�!姚老師辦公室已經(jīng)被我們班的同學(xué)堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。
啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數(shù)數(shù)：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領(lǐng)下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”
時光陪了我小學(xué)六年，我們即將畢業(yè)。在小學(xué)的`最后一個教師節(jié)，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎么不讀了?”“老師，你總算笑了�！�
啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。
姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。
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