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多面老師作文（通用65篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的多面老師作文，歡迎大家分享。
多面老師作文 1
我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長長的眉毛，看起來眉清目秀，高高的鼻梁，一個小小的嘴。后頭還有一條長長的馬尾辮，像一條黑色的水流。
我們老師是“眼觀六路，耳聽八方”。我們活動室到這有十好幾米，可是我們說話她還是可以聽的一清二楚。上課的時候無論誰搞小動作，她都可以看見，而且可以看的`很清楚，就像孫悟空的火眼金睛可以看見一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術(shù)也很高超，常�？梢园俨酱睿珳�(zhǔn)的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。
我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時暴躁，有時溫和，有一次我們班的一位同學(xué)沒完成作業(yè)，老師氣的暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個同學(xué)。但是溫和時候恰恰相反，老師開心的時候總會笑，那可愛的小虎牙就會露出來，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來十分迷你，十分可愛。
我們老師也很善良，她常常說：“今天誰沒改完作業(yè)扣十分�！钡堑桨嚅L扣分的時候她總會說：“扣兩分就行了，別扣太多�！彼褪沁@樣。
我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。
多面老師作文 2
我們在上課時有個敬明若神的人，她就是——老師�？稍谖壹�，也有一個讓我敬明若神的人，他就是——我爸爸。
我爸爸不太高，有點肥。濃眉大眼，眼前隔著一副黑框方眼鏡，看著給人一種大大咧咧的樣子。
為什么說它是老師呢？因為啊他經(jīng)常教我許多知識與道理。讓我懂得了不少。
他是個嚴(yán)厲的老師，每個星期六，他都會檢查我的作業(yè)，如果我得的良太多，那可就慘了。它如同被一道晴天霹靂打中了，先來一個河?xùn)|獅吼，再來一個口水亂噴，把我罵得狗血淋頭。唉，書叫我作業(yè)做得不好呢，他也是為我好。
他也是個貪玩的老師，每天在奶奶家吃完飯，他就玩心大起，和我打打鬧鬧，有時和我把塑料球當(dāng)足球踢，有時把一樣?xùn)|西藏起來，讓我去找。鍛煉了我的細(xì)心，敏捷。
他還是一個耐心的老師，在我前幾天考南海實驗中學(xué)的時候，雖然我才五年級，但他堅決地說：“不行，你既然去考，就要做好準(zhǔn)備，要進自己的全力，才不枉白去一趟。”是這堅定的語氣，讓我堅持，是這堅定的語氣，讓我前進。
可是，人無完人，金無足赤，他也有他不好的一面，譬如愛喝酒，我也喝過那玩意，一點也不好喝。有時應(yīng)酬到很晚才回，在以前，爸爸主管應(yīng)酬著一項，所以，那是爸爸在我記憶里的'形象是模糊的。
而且他也想大多數(shù)爸爸一樣，愛吸煙。再這樣下去，爸爸的身體就算再好，也會撐不住的。我希望爸爸戒煙戒酒，減減肥，更加接近我心中完美的形象。
再此，借這次機會，祝爸爸健健康康，父親節(jié)快樂！
多面老師作文 3
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會奇怪吧，其實“多面”是我們給老師起的外號。
第一個多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個多音字，一個讀音念“l(fā)u”還有一個讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學(xué)“圓錐的體積“時，老師沒有布置練習(xí)題，也沒布置抄寫概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學(xué)們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實踐性的作業(yè)。
第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿土，然后倒到圓柱里，問我們到了幾次，“3次！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來，“那么也就是說圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問�！笆�！”同學(xué)們回答道。
好快樂得一節(jié)課，通過我們的親身實驗，記住了這個很難理解的數(shù)學(xué)概念，哈！多虧了陸老師的`數(shù)學(xué)多面作業(yè)�。�
最絕的，還要數(shù)陸老師的表情了，時好時壞，比康樂草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來，比史前動物都可怕，足可以把5年級的同學(xué)嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！
多面老師作文 4
我最敬佩的人……會是誰呢？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)身長一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對大眼睛，小黑胡，滿臉正氣。說他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場上，也能一眼看到他在哪，有點鶴立雞群之勢。說他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時，他勃然大怒。有一次竟把講臺上的一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來了。
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。一次我們?nèi)ゴ河危覀兊腵陳老師不同意，便向校長說我們班不去春游了，去軍訓(xùn)。聽到這個消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過馬上，我們的心情大雨變多云。因為全校四到六年級全要去！那段時間真是可悲，別的班總問是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說陳老師是幽默大師，沒人敢反對。上課時，風(fēng)把門吹開了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門，雙手遠遠一推，說“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時，突然有一個人說“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒阻止我們，等我們笑夠了便說，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話音剛落，便聽到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
多面老師作文 5
如果你經(jīng)常在操場上跑步，那你一定會見到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長滿了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā)，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時能洞察同學(xué)們一舉一動的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴(yán)橫溢，氣場強大！
為什么說吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格，體育課上要求我們動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住保銎洳灰獾匕阉境鰜磉M行教育。我經(jīng)常會想，吳老師是不是精讀過《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默，上課時隨口講幾句笑話就會令我們哄堂大笑。即使是批評人，也會用詼諧幽默的語言讓我們心服口服。吳老師還很擅長各種體育運動，尤其是籃球。他開了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的.。記得50米測那天，我的腳傷了，疼痛無比。我忐忑不安地對吳老師說：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時間重測？”吳老師笑了笑，說：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
多面老師作文 6
我最佩服的人是誰？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)的老師陳玉文，19英尺長，也就是我們班主任。
陳玉文先生有一雙大眼睛，有點黑胡子，滿臉正氣。說他高，他真的.高。連全校師生都站在操場上，一眼就能看到他在哪里，有點鶴立雞群。假設(shè)他盡職盡責(zé)。他盡職盡責(zé)。當(dāng)我們作業(yè)做得不好時，他勃然大怒。有一次我在講臺上砸了一塊玻璃。它嚇?biāo)牢覀兞恕?/p>
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。有一次我們?nèi)ゴ河危惱蠋煵煌�，跟校長說我們班不去春游，去軍訓(xùn)。聽到這個消息，我們整個人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著大雨。因為全校都要上4到6年級！那是一段悲傷的時光，其他班級總是問我們有沒有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~
沒有人敢反對說陳先生是位幽默大師。上課的時候，風(fēng)把門吹開了。陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳碰了碰門，把手推開，說：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒有阻止我們。笑夠了就說：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話音剛落，便聽到笑聲。
這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？
多面老師作文 7
我有一個多面老師—邢老師，你可不要以為我在吹牛 ，看完整片文章你就知道啦！
A面：嚴(yán)肅的邢老師。
在課堂上，只要邢老師戴上眼鏡，我們的一舉一動都可以看的清清楚楚，看到誰做小動作或者說話，第一次警告就是瞪一眼，第二次警告是扔粉筆，第三次警告是站墻邊，第四次警告是出去站著，是不是越來越嚴(yán)重呀？而且我們班里經(jīng)常這么說：“‘老班’一生氣，后果很嚴(yán)重！”
B面：和藹可親的邢老師。
別看A面的邢老師這么嚴(yán)肅，下課時邢老師就喜歡“變臉”，我們可以跟邢老師談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)或者自己的`故事之類的……哎呀呀，要將邢老師的和藹可親說完就很難了，總之就是邢老師下課就是喜歡“變臉”啦！
C面：誨人不倦的邢老師。
在課堂上，邢老師會把她的知識一點也不留的傳授給我們，讓我們在知識中慢慢成長，邢老師還會時不時的給我們將一些書本上沒有的知識將給我們聽，比如：成語故事、寓言故事……我們聽得津津有味、聚精會神，并且會把一些記在書本上。
這就是我的“多面”邢老師，怎么樣？
多面老師作文 8
我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長著一張瓜子臉，一對彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著一副古板的黑框眼鏡。她是誰？她便是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
可愛搞笑
每到下課的時候，李老師總會和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時候她還會給我們講笑話呢，她那妙語連珠的.口才把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。李老師還會經(jīng)常出思維題來考我們呢，只要答對了問題，總能獲得豐富的獎品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來快樂。
嚴(yán)厲與慈祥
別看李老師那么可愛搞笑，其實，她是一只“母老虎”，為什么說她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認(rèn)真，或沒按時完成作業(yè)，她就會“怒發(fā)沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長過來一起。
大家不要覺得李老師僅僅是一只可怕的“母老虎”，她也有著慈祥的一面。我的數(shù)學(xué)一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復(fù)習(xí)，為我解惑，我不會的題她總會反復(fù)地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負(fù)有心人，期末考試我取得了較好的成績。
我愛她那可愛搞笑，慈受又嚴(yán)厲的樣子，我愛我這“多面”老師。
多面老師作文 9
我的英語老師是一個剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，他的個子很高，也很強壯，看上去很威風(fēng)，我們都知道，他是一個“多面手”。
有趣的老師
每天上課他都給我們講幾個笑話，逗得我們哈哈大笑，然后才開始講課，如果他講著講著，發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)趴在那睡覺，他便小聲地給我們講一個笑話，讓我們哈哈大笑，把睡覺的同學(xué)給驚醒了，那個同學(xué)還不知道是怎么一回事呢！于是我們把這種特殊的方式叫“隨時炸彈”。
嚴(yán)厲的老師
雖然他很有趣，但他有時候也很嚴(yán)厲，在上課時，他對我們的要求很嚴(yán)格，不許說話，只有讓討論的時候，我們才能趁機小聲說話，另外，英語老師還不讓我們做小動作，如果你不聽，他的.眼睛就會發(fā)出一束冷光，你就會不由自主地認(rèn)真聽課，還有他對不寫作業(yè)的同學(xué)也毫不留情。
淵博的老師
除了這些以外，他還是一位“淵博”的老師，每次他都會領(lǐng)著我們讀英語單詞，還鼓勵我們多看英語報紙和文章。在我們眼里，他知識淵博，喜歡用英語來鼓勵我們，記得有一次，老師讓我回答問題，但是我覺得很羞，不敢說，他說了一句：“you dontshy”，意思是你不要害羞，我瞬間說了出來。
這就是我的“多面”老師，不管怎么樣，我們還是都很喜歡他，你的老師是什么樣子呢，快點分享一下吧！
多面老師作文 10
“又是這樣！又是這樣！聽寫只有6個滿分！這不是你們的水平，應(yīng)該有二三十個一百分！真讓人不安心！”你看，我們的語文老師婷婷老師，又在大發(fā)雷霆。
不過呢，她為我們流的汗水也讓我們感激不盡。有時候，因為作業(yè)太多，她批改到深夜十二點，還沒批改完。
婷婷老師也有笑容燦爛可愛的一面。她有著不一般的絕招——一雙“雷達”耳朵！只要講臺下有一點兒聲響，她都能聽到。她有一雙可愛的眼睛，我們問她問題時，她都用認(rèn)真的.眼睛看著我們才回答。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，每每下課，都會和我們一起說話聊天。
婷婷老師的負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在批改作文上。她每次批改作文都是一個字一個字看的，還會非常仔細(xì)地批注，評價文章。有時，她說我的作文語言華麗，用了正面描寫和側(cè)面描寫；又有時，她給我一朵小紅花，說我進步了，繼續(xù)加油；還有時，她說我沒有運用人物心理描寫，比如遇到困難時，我的心里怎么想……
這就是我的多面手老師：一位嚴(yán)厲、可愛、負(fù)責(zé)的老師。我覺得說她是一位老師，還不如說是我們最好的朋友，沒有之一。
三尺講臺，三寸舌；三寸筆，三個桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁。老師，我對你的感激之情永不會變！
多面老師作文 11
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它讓我堅定了自己的奮斗目標(biāo)。
那是上小學(xué)三年級時，一天放學(xué)了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學(xué)們上課的情景，頓時產(chǎn)生了想當(dāng)老師的念頭。我從箱子里找來一個小狗娃娃和布娃娃做學(xué)生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學(xué)著老師對學(xué)生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數(shù)學(xué)書、練習(xí)本來，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。我教大家學(xué)多位數(shù)的讀法。”我邊說邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數(shù)。我問：“這個數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答�！毙∪A回答：“有五位數(shù)�！蔽医又鴨枺骸白罡呶皇鞘裁次�?”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位。”小狗怎么會說話呢，其實是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對�！蔽液孟衤犚姶蠹掖鸬梅浅ｍ懥�。
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的.，也有答錯的，那樣才真實。”于是，我又寫上一道題：“231874”這個數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說：
“小文，你來回答�！蔽夜室庵v錯：“有六位數(shù)，讀作二萬三千八百七百一四�！眲偦卮鹜辏曳路鹇犚姶蠹摇昂濉钡匾宦曅ζ饋�。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么?”“我在當(dāng)老師�！苯憬阏f：“該放學(xué)了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時候，我一邊吃，一邊想著當(dāng)老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢?”我笑著說：“我長大了要當(dāng)一名人民教師!”
每當(dāng)想起這件事，就使我產(chǎn)生努力奮進的欲望。
多面老師作文 12
光陰似箭，日月如梭。我從一年級到現(xiàn)在見過不少的老師，讓我印象最深刻的莫過于四年級時的音樂老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長。說起周老師，我難免會想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著齊劉海，有著一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。
周老師很溫柔，從不拍講臺大吼，當(dāng)我們的課堂很亂的時候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對這位不嚴(yán)厲的老師，從開始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律，到后來的全班認(rèn)真聽課，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了周老師對付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂課，我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀(jì)律可言，簡直和菜市場有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來聆聽。順著琴聲望去，原來是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的音樂，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺，和顏悅色地說：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地說：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來才能聽見優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂，感受到音樂帶給我們的魅力。”我們都聽出了周老師話中有話，一個個都慚愧地低下了頭，認(rèn)識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現(xiàn)過類似的.情景。
周老師用音樂提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯誤。其實不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國的花朵嘔心瀝血，他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改福谜嫘暮椭R哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來無論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
多面老師作文 13
她中等個兒，一頭烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，儼然一位慈祥的母親，更是一位威嚴(yán)的老師。她說話和藹，教學(xué)一絲不茍，方法得當(dāng)，是家長眼中的好班主任，更是同學(xué)眼中的好老師。這就是我們的班主任——陳老師。
陳老師教學(xué)認(rèn)真，而且很有特色。每當(dāng)我們要上新課時，陳老師都會讓我們先把課文讀幾遍，獨立思考，然后請同學(xué)回答問題，再把同學(xué)們不會的地方找出來，仔細(xì)地講解，直到我們聽懂為止。如果時間充足，陳老師會帶我們讀課文、寫生字，夯實我們的語文基本功。
陳老師不僅教學(xué)有特色，課外活動更是辦得有聲有色。那是一年“六一”兒童節(jié)，她一絲不茍地給我們排練節(jié)目，她從每一個細(xì)微的地方摳動作，把每一個動作都要求做到最好，雖然她每天排練得很疲倦，但是每當(dāng)看到我們的動作越來越嫻熟時，她總是笑容滿面，給我們鼓勁加油!同學(xué)們也不再覺得苦和累了，更加堅定了必勝的信心!有一天，我們正在排練時，一位同學(xué)的手不小心揮到了老師的眼睛，把老師的眼鏡打掉在地上，摔碎了，我們都嚇壞了，現(xiàn)場的氣氛好像凝固了!但陳老師沒有責(zé)怪那位同學(xué)，而是默默彎下腰把眼鏡撿了起來，輕撫著那個同學(xué)的小腦袋。此時，我們被陳老師的舉動徹底融化了。我們也因此暗下決心苦練，不能辜負(fù)老師的殷切希望!功夫不負(fù)有心人，最后，我們班在陳老師的帶領(lǐng)下勇奪比賽第一，此時此刻我們感到一切辛苦付出都是值得的，我們更加理解、愛我們的陳老師了!
陳老師長年累月伏案批改作業(yè)，累得腰和腿也不大好，但是，每次大掃除時，她都身先力行，在她的.感召下，同學(xué)們干勁十足，一點也不覺得苦和累，不僅身體得到了鍛煉，意志力更是得到了磨煉。她真是我們的良師益友!
時間過得真快!在陳老師的嚴(yán)格要求和悉心呵護下我們正茁壯成長。五年來，我們也從一個懵懂的小孩變成了多才多藝的大孩子，這中間有失落，也有開心;有失敗，也有成功!這一切都得感謝我們嚴(yán)厲而又和藹的的陳老師!
多面老師作文 14
與魯迅的藤野先生相同，我也有一位藤野先生，他就是我的物理老師侯老師。
八年級剛開始學(xué)物理，我便迷上了這門學(xué)科。因此，我自告奮勇，成為了物理課代表。
學(xué)習(xí)中難免有不懂的難題，只能向老師請教。我經(jīng)常去老師辦公室問問題，物理辦公室更是我常去之所。不過，侯老師并沒有一絲厭惡之情，反而還鼓勵我多問。凡是我問到的題，侯老師都會耐心細(xì)致地為我講解，從不打馬虎眼，這也使我的物理成績蒸蒸日上，使我對物理的興趣越來越濃。
侯老師還有一點也令我十分敬佩，那就是他講課從不帶教輔書，課本上也沒有記錄，讓我們往筆記本上記一些概念的時候，也是背寫在黑板上，可見侯老師備課的認(rèn)真﹑嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是他在黑板上板書的時候從不偷懶，一節(jié)課下來，能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯。他的堅持的確讓我們很受感動。
侯老師的.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來說。那天活動時間，我正在給同學(xué)講解物理題，侯老師站在一旁偷聽。突然，他發(fā)話了：你這樣講不對，沒有條理。首先應(yīng)該老師突然從我背后冒出來，著實嚇了我一跳，不過老師確實是糾正了我的錯誤，還告訴我給別人講題就是為自己復(fù)習(xí)，千萬不能出錯，誤人誤己!我記住了老師的教誨，老師又給我上了一課。
侯老師對待我們平時的作業(yè)也從不馬虎，任何錯誤都逃不過他老人家的法眼。他幫助我們及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，在他眼里，只要是愿意學(xué)的學(xué)生，都是好學(xué)生。他平等的對待學(xué)生，該嚴(yán)厲的時候絕不妥協(xié)，但在平時卻對學(xué)生很好，因此，我們在私下里親切地稱他為老侯。
侯老師對其他老師毫不手軟，只要是輪到他的課，他從不給其他老師面子，他一來，不管別的老師是否在拖堂，他都毫不留情地把那位老師趕下講臺，讓我們出去活動。因此，每逢他的課，我們必定喜歡，便又賞了他一個綽號救世主。
這就是我的藤野先生，有這樣的老師，我很幸運!
多面老師作文 15
今天，范老師說他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學(xué)很開心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要��！”還有的同學(xué)聽到這個消息，都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘�！苯又蠋熡终f：“可以教語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)音樂等”。那些不想當(dāng)老師的同學(xué)也沒辦法，就只好接受現(xiàn)實咯。
第一位上講臺的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張��！教室里很安靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！碑�(dāng)他背完這首詩的`時候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴(yán)晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說些什么。這就說明他也非常緊張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”�？僧�(dāng)我走上去的時候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然后就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學(xué)上臺都非常緊張。當(dāng)老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。
多面老師作文 16
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家，跟她在一起的時間比和媽媽在一起的時間還要多。所以她是我的.老師，也像我的媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說她有四只火眼金睛：沒有一個學(xué)生在課堂上做小動作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳，我們說小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn)，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認(rèn)真寫作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼，愛發(fā)小脾氣，有時不好好寫作業(yè)，老師就會很生氣。有時余老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，干脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師置之不理。過了一會兒，看我冷靜下來了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認(rèn)真寫好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會的題目時，我就不想去做了。余老師便會耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個運動愛好者。她每天早上6點不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥�；丶业穆飞�，我問：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累��！”我奇怪了：“那你還跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了�！薄岸歼@么累了，還跑啊，再說你又不胖�！庇嗬蠋熜χf：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能因為一點累就放棄了，要堅持做才能把事做好，跑步也一樣�！蔽衣犃税蛋蹬宸�。
余老師平時對我很關(guān)心，我很感激她。我在偷偷地攢錢，想要請她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請她吃咸魚吧！哈哈！
多面老師作文 17
“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時安靜下來。各個坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔察o了。
接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會說話的`眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。
當(dāng)我正在云游時，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的眼前會浮現(xiàn)出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點到我的名字“藺子涵，你來回答這個問題，”我驚呆了，李老師怎么會知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。
終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個評語都是那么親切自然，看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來的語文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時如春天般溫暖，有時如冬天般寒冷，但是我喜歡。
多面老師作文 18
從小學(xué)三年級開始，一直到畢業(yè)前幾個月的英語，都是由徐老師教的，我也從他身上學(xué)到了很多知識、道理，只可惜已無法再聽見他教英語的聲音了。
我依稀記的小學(xué)時只要有人在他的課堂上吵鬧，他總是會告訴他們：或許我現(xiàn)在所教的你們在托管班或補習(xí)班都已經(jīng)學(xué)會了，不過你們也要尊重其他同學(xué)，讓他們能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多為別人著想。他真的對我們都很好，教學(xué)也很認(rèn)真，平�？嫉目季眍}目永遠都是他一字字寫下來的。雖然他有時會兇大家，但他罵玩一定會輕聲細(xì)語的跟我們說道理，最后再給大家一個微笑。
我永遠忘不了畢業(yè)前幾個月的一堂英語課中，老師還稱贊我們班比其他班級還要乖、大方，那一天上課的氣氛很好，只是任誰也沒有想到，那堂課會成為徐老師教我們的'最后一堂課——老師病倒了，這個突如其來的消息震驚的大家，所有人都難以置信，前一天還好端端得站在我們面前的人，竟瞬間成了躺在醫(yī)院了的病人，雖然事實很難讓人接受，但大家還是為老師打氣、祈禱，希望老師能夠快好起來，日復(fù)一日，老師的昏迷指數(shù)越來越低，最好只剩下三，而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無法打到頑強的病魔，我們不知道老師為什么昏倒，也不知道老師到底昏迷的幾天，只知道徐老師他永遠的離開了大家……
以前我們時常私底下抱怨老師，不懂他為何要管東管西，但現(xiàn)在大家也都該明白了吧？！老師他從以前就時時刻刻都在為學(xué)生著想，總是把學(xué)生擺在第一位，卻也因為這樣忽略了自己的健康狀況，而造成了無法彌補的遺憾�，F(xiàn)在經(jīng)過英語教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了，那間教室變的空蕩蕩的，給人一種莫名的空虛感，好孤寂，好懷念……
徐老師是我遇過年紀(jì)最大，笑容也最燦爛的老師了，他教學(xué)認(rèn)真，卻也很輕松，我好希望能夠再上一堂他的英語課，聽聽他說人生的道理，讓他指引我們未來的道路，他值得我們敬愛，我想徐老師一定化為最美的天使老師，在天上默默的守護著我們吧！
多面老師作文 19
每位老師都各具特點，有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導(dǎo)有方的老師。
他是我課外班的數(shù)學(xué)老師，因為他特別溫柔，而且時刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的`東西；他的身材不算高，總愛穿那種格子襯衫，顯得嚴(yán)肅認(rèn)真。
走進宋老師的教室，因為空調(diào)打得很足，總是感覺冷颼颼的。教室里面有一個裝滿各式各樣教具的小柜子、一個擺著電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個灑滿知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學(xué)思路并不是“開門見山”，而是“曲徑通幽”。每當(dāng)碰到一個新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來不直接告訴我答案，而是循序漸進地提出一個個小問題，一步步地引導(dǎo)我說出最后的答案，讓我有種豁然開朗的感覺，享受到自己找到解題思路的樂趣。然而，每當(dāng)我以為自己對某個題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應(yīng)變地當(dāng)場編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱�(dāng)我一抬頭，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時覺得信心倍增，靜下心來認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，終于找到了那個隱藏很深的解題線索。當(dāng)我激動地告訴宋老師答案的時候，他竟然也像我一樣興奮不已，說“對呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_啟了數(shù)學(xué)王國的大門，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵著我，向著知識的王國勇往直前。
多面老師作文 20
在已讀的五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對工作的認(rèn)真，講課的.態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語文課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被楊老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識，而且還影響了別人。”說完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來，真是又感動又后悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次語文測驗過后，楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因�？粗鴹罾蠋煘槲抑v題時的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習(xí)慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認(rèn)識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
多面老師作文 21
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個班、教兩個班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個班！莫老師處理問題那是相當(dāng)?shù)墓麛唷⒉徽摱嗝醇值氖�、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個小時內(nèi)布置好班級展示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學(xué)們平時做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數(shù)時總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學(xué)會了數(shù)學(xué)。
莫老師是一個非常溫柔的老師、有一次考試的時候、因為題目很簡單、所以我馬馬虎虎的'就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的��！”教師里又一陣歡樂的笑聲……
莫老師是一個好老師、一個溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
多面老師作文 22
當(dāng)我還是個孩子的時候，我喜歡我老師溫暖的手，像大海一樣崇拜她的智慧，像母親一樣沉溺在她溫柔的眼睛里，并且覺得我真的是世界上最幸福的人�？粗蠋煂ψ魑牡纳钋樵u語，看著老師優(yōu)美、豪放或凌亂的黑板字跡，看著歲月在他們臉上激起的漣漪，他們就像是我生活的一部分，靜靜地變化著，卻從未改變。
那時，當(dāng)我在小學(xué)的時候，我仍然害怕興奮。據(jù)說小學(xué)老師非常嚴(yán)格。我真是一個膽小的孩子！我不敢直視班主任的眼睛。我總是低著頭。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞥了嚇我一跳的老師一眼時，我發(fā)現(xiàn)老師清澈的眼睛——帶著鼓勵的目光，我的心微微凝滯了一下，然后低下了頭。然而，我不再害怕謠言。
老師的教學(xué)方法相當(dāng)死板。他總是讓我們一遍又一遍地抄寫，一個一個地背誦。我對此非常厭倦。所以有一天，我決定懶惰，不做作業(yè)。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進教室，卻發(fā)現(xiàn)老師表情平靜，似乎沒有注意到我的'小動作。我很高興，但我又感到不安:這不是暴風(fēng)雨前的平靜，是嗎？最后，懷著愧疚的心情，我一步一步走進她的辦公室，接受了她的責(zé)備。她什么也沒說，只是用略帶責(zé)備的目光看著我，低下頭批準(zhǔn)了最后一項任務(wù)。然后她笑著對我說，“把作業(yè)搬回教室！”看著堆積如山的練習(xí)本，我想哭。
從那以后，我從未停止做作業(yè)。
時光飛逝，七年轉(zhuǎn)眼即逝。教師節(jié)前夕，我去看她，想說點什么。然而，一千個單詞變成了省略號。我不能說，也不想說。
老師，老師！你把我從一個膽小無知的孩子培養(yǎng)成一個活潑開朗的少年。是你給了我如此多的機會來一點一點激發(fā)我的潛能。當(dāng)我驕傲的時候，你為我敲響了警鐘，讓我清醒了。也是你走進了我的內(nèi)心，成為了我的良師益友。
老師，老師！在我心中，你不僅是一個勤奮的園丁和奉獻的蠟燭，也是一個照亮我未來的天使，與我耳語，給我經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻、夸張的隱喻、無盡的贊美已經(jīng)無法表達，是我對你的感激！
九月，書香四溢，我由衷地感謝您老師的好意。
多面老師作文 23
花草樹木感恩陽光，因為陽光讓它們茁壯成長；雄鷹感恩天空，因為天空給予它自由飛翔的天地；輪船感恩大海，因為大海讓它學(xué)會乘風(fēng)破浪；我感恩我的老師，因為老師為我開啟學(xué)習(xí)的旅程，給予我很多的幫助。
老師，您有著父親般的威嚴(yán)，當(dāng)我做錯事時總是嚴(yán)肅地跟我講道理。還記得那次，我因為上課開小差所以被您點名回答問題時不知所措，只能楞楞地盯著書本，滿臉通紅，過了一會兒您用沉靜的目光看著我并示意我坐下。下課后您找我去了辦公室，語重心長地跟我說：“上課最重要的就是認(rèn)真聽講，只有聽懂了知識點才能更好地鞏固，為以后打好基礎(chǔ)，而開小差時雖然那一會兒很舒服但之后會后悔的，后悔自己當(dāng)時沒認(rèn)真聽，但這一切都來不及彌補了，你已經(jīng)是個大孩子了，該懂事了！”這番話雖樸素但改變了我很多，上課確實要全神貫注，那些幼稚的行為該避免了。
老師，您也有著母親般的細(xì)心慈愛。一次期末考試，我看到自己不及格的數(shù)學(xué)試卷不禁對數(shù)學(xué)完全失去了信心，整個身體好像被灌了鉛，垂頭喪氣不該如何是好，但是您發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，并擠出時間找我進行了談心，您耐心地幫我分析試卷失分的原因，“你要從基礎(chǔ)抓起，數(shù)學(xué)書上的例題可以多去翻出來看一看練一練，還有重要的一點是要學(xué)會提問，把不懂的問出來。”聽完后我點點頭，但內(nèi)心仍對數(shù)學(xué)充滿了抗拒和害怕，老師您似乎看出了我的心思，便溫柔的對我說：“你很聰明，不是你學(xué)不好是你還要更加努力，或許你努力了沒有進步那就要想想是不是努力的方向不太對，接著就去改變。最后，一次失敗不代表全部的`失敗，我們要接受這次的失敗并勇敢地面對它，只有這樣在下一次才能有進步！”一句句溫柔而堅定的話語在我心中留下了深深的烙印，給予了我前所未有的信心，每當(dāng)我想要放棄時總能想到這些話，是它們支撐我堅持下去。
老師，感謝您，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您是我的益友更是我的人生導(dǎo)師，謝謝您辛苦的栽培，謝謝！
多面老師作文 24
寬容，一種高尚的品質(zhì)，一種傳統(tǒng)美德。我曾被人寬容過，原諒過。
那是五年級的時候，我們小組掃地，下午放學(xué)的時候，我們正準(zhǔn)備掃地的時候，只剩下朱夢思一個人了，我說：“沒事兒的趕快走��！”朱夢思坐在桌子上，翹著二郎腿，蠻橫的說：“我就不走，你能把我怎么著��？”我看不慣，說：“你不走，你幫我們掃��！”我們誰也不互相謙讓，就這樣，我們倆你一句我一句地吵了起來。后來，我們也不知怎么的就打了起來。一氣之下，我們找了老師，老師問我們怎么回事，我把經(jīng)過說了一遍。老師沒說話，停了一會，老師說：“誰做得對？”
我們愣住了，老師說：“你們兩個都是不錯的學(xué)生，老師很喜歡你們，但為了這點小事，就打，就吵，值嗎？”
我們倆都默不作聲，老師對我們說：“我們今天剛學(xué)過將心比心一課，你們學(xué)會了嗎？”
我們倆點了點頭，說：“學(xué)會了�！崩蠋熣f：“你們學(xué)會的僅僅是表面的'那一層，卻沒有真正體會到這篇課文更深一層的意義，它是教育我們怎樣做人，怎樣和人相處，要有寬宏的氣度，大肚能容，凡事都要忍，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，知道嗎？”
老師幾句簡單的話，把我們說得低下了頭，剛才還振振有詞的我，現(xiàn)在也一聲不吭，只是低這頭默默的站著。
我知道，我沒有任何理由說自己對了，也沒有任何理由來說自己真正學(xué)會了今天的將心比心。
難道我們每個人都能拍著自己的胸脯說：“我學(xué)會了寬容！” 不能，因為我們沒有，依然是為了那么一點點雞毛蒜皮的小事就大吵大罵。
心胸放寬一點讓我們試著去寬容去關(guān)心我們身邊的每一個人，讓我們在這個世界上真正學(xué)會寬容，讓我們有一天能拍著自己的胸脯自豪地說：“我學(xué)會了寬容！”
老師在寬容我，我身邊的每一個人都在試著寬容我，我為此感到幸福、自豪！
多面老師作文 25
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進教室時，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一節(jié)語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們?nèi)の栋蝗坏劐塾卧谡Z文的海洋。班上同學(xué)舉手都舉到發(fā)軟了，還一個個眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點到自己的名字。
您很忙。您每天騎著小電動車從學(xué)校到家里來回跑。不論風(fēng)吹雨打，您都會先學(xué)校給我們看完作業(yè)再走。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細(xì)致。每當(dāng)同學(xué)有苦衷時，您總會傾聽他們的'煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧著我。當(dāng)我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當(dāng)我高興的時候，您開心地為我喝彩；當(dāng)我成功的時候，您告誡我要謙虛；當(dāng)我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學(xué)都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細(xì)如發(fā)的您，就不動聲色地借著講解課文開導(dǎo)我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
多面老師作文 26
教我們數(shù)學(xué)的是有多年教齡 的徐老師。他說話幽默，待人和 藹可親，同學(xué)們都很喜歡他。 可對于他，我一一唉，可在想來， 還感到一陣慚愧和內(nèi)疚。 那天，徐老師對我們說:“有 :不懂的問題來問我�！甭牶笪倚� !里不禁暗暗嘀咕:“來問我，”多 ’不謙虛啊!我非要給你來個“下說，只是在心里悄悄地定下了一條“妙計”。
回到家里，我翻箱倒柜，從里面找出了一本《縣數(shù)學(xué)邀請賽部分試題》。我從里面選了一道非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，想趁中午放學(xué)的時候把這個“禮物”給徐老師獻上。中午，放學(xué)鈴響了，我拿著試題大步流星地向老師辦公室走去。 徐老師這時正準(zhǔn)備回家吃飯。一見我來了，又坐了下來。我說明來意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過題，十分認(rèn)真地思考起來。我在一旁捂著嘴偷偷地樂。忽然，他抬起頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。墻上的壁鐘在 “嘀嗒，嘀嗒”地響著。時間一分一秒地過去了。我的腿都站得發(fā)麻了。肚子還一個勁地“咕咕”叫。這時，徐老師說話了:“肚子‘唱戲，了吧?好，你先回去吃飯，下午我再給你作解答吧!”我點了點頭算是回答，拔腿跑出了辦公室。咦?徐老師回家了嗎?我不禁停住腳步，在校門外向辦公室張望了很久，很久，仍不見他出來。不知怎的，我心里竟后悔起來:咳，一場玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應(yīng)該，我索性一溜小跑，來到辦公室的`后窗下。
我踞起腳尖，伸著脖子往里看—啊，他還在那兒!看著他那專注的神情，我心頭一熱，只覺得鼻子酸溜溜的。我覺得不對勁，便趕緊轉(zhuǎn)過身往回跑。 下午自習(xí)課，徐老師走進教室，來到我身邊，將一張稿紙遞給我，說:“看看吧，那道題解出來了!”我接過遞來的稿紙，看著徐老師含著倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷里，“嗚嗚”地哭起來。當(dāng)我把真情向老師吐露出來后，徐老師撫摸著我的頭，語重心長地對我說:“別哭，老師不怪你，我希望你經(jīng)�？嘉�，并勝過我�！�
多面老師作文 27
眾所周知，孫悟空會七十二變，我們的包老師也會變哦！
包老師在講課的時候繪聲繪色，有時還會變身，成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學(xué)們上課的'狀態(tài)都不是很好，有一位男同學(xué)還在開小差。老師便笑著說：“有人正在坐飛機呢，還不是一般的飛機，是噴氣式飛機呀，可快了哦！”這句話引起了我們的哄堂大笑。那位同學(xué)也害羞地笑了，趕緊收回心思認(rèn)真聽課。后半堂課，班上再沒有一個人走神了。老師的幽默不僅讓走神的同學(xué)回過神來，也讓同學(xué)們緊張的精神得到了放松。
有時，包老師又不是這么幽默搞笑了，而是化身為一個“惡魔”，全身冒著青煙，每一個字變成狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴環(huán)繞著我們。記得在本學(xué)期第一單元考完后，老師第一時間把試卷批改完了，鐵著臉進了教室，一臉嚴(yán)肅地說：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什么題都能錯！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯題全給我訂正好，再寫上反思……”在包老師魔鬼式訓(xùn)練下，我們班同學(xué)很快調(diào)整好了狀態(tài)，在期末又拿下全年級第一的好成績！
有時包老師又化身為一位和藹可親的慈母，讓同學(xué)們覺得十分溫暖。同學(xué)有題目不會，她都會耐心地教導(dǎo)；有學(xué)生忘記帶雨具，包老師總會親自護送回家；有同學(xué)生病了，包老師總是噓寒問暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時，總會用關(guān)切的眼神望著我，似乎在詢問：“沒事吧，能堅持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開，溫和地說：“多喝點溫水，累了就趴在書桌上休息一下！”包老師還把自己的外套披在我身上，讓我感受到陽光般的溫暖……
這就是我的包老師，一位會七十二變的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開心果”！
多面老師作文 28
我的語文老師李老師，常穿一件藍色的襯衣。你要是見了他，保準(zhǔn)印象深刻。
李老師是個睿智而風(fēng)趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟灑，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小伙子。
有一天，李老師不知怎么，身上出了點小問題，需要做手術(shù)�？伤趥�沒有痊愈的`情況下，就堅持著來給我們上課，這令我們?nèi)嗤瑢W(xué)十分感動！
那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個“老頭子”，甚至用一些不文明的詞匯，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí)，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的李老師卻開心的像個孩子，為那個男生的迷途知返而欣慰。
月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，還專門拿出幾節(jié)課的時間讓我們背古詩鑒賞。他是那么地用心，可成績遠沒有達到他的預(yù)期。拿到成績的那一刻，李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，仔細(xì)地看著每個人的分?jǐn)?shù)�？匆娝敝钡卣驹谥v臺上的樣子，我的心里又愧疚又感動。
在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下，我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍，終于考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終于露出了欣慰的笑容。
這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會越來越優(yōu)秀的。
多面老師作文 29
我是一株枯萎的小草，而老師便是滋潤小草的雨露。我原來暗淡無色的小學(xué)生活，也因有了李老師而重新燦爛。
小學(xué)五年級之前的我，脾氣差，人緣差，好像除了較為優(yōu)秀的成績外沒有什么優(yōu)點了。上五年級之前，我基本上沒有朋友，自己一個獨來獨往，是大家都不愛接近的人。直到上五年級時，我的班主任李玉霞老師的出現(xiàn)改變了我……
在我的記憶中，她是一個溫柔與嚴(yán)肅集于一身的好老師！她不胖不瘦的身材，彎彎的柳葉眉和她那烏黑秀麗的長發(fā)仿佛是她永遠不變的'特色。
上學(xué)的第一天，她滿臉微笑地走進教室，用溫柔卻響亮的聲音介紹自己。從那一刻，我們就打心眼里喜歡上了李老師。但我真正喜愛李老師是從那一次布置教室的時候開始的。
班上六一活動需要布置教室，老師要選出一個人來負(fù)責(zé)。我本來繪畫還不錯，卻因為人緣差沒有人推薦我，我雖有些失望卻早已在意料之中。這時老師開口了，她說：“我認(rèn)為楊秦怡同學(xué)挺適合這個職務(wù)，讓她負(fù)責(zé)，她一定能完成的很好吧！”老師話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛�！八袉�？老師怎么會提議讓她負(fù)責(zé)呢？”“要是搞砸了，她擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐�？”老師響亮的聲音�?zhèn)住了他們，原本吵鬧的同學(xué)迅速安靜下來了�！懊總�人并不是生來就什么都會的，只有不斷的嘗試，才會更加優(yōu)秀。如果大家有誰能說做得可以比她更好，也可以來公平競爭�！边@下，沒有一個人出聲了。同學(xué)們都低下了頭。老師在我眼里就如天使一般美麗。
后來我理所應(yīng)當(dāng)成了班級布置負(fù)責(zé)人。因為我獨特的創(chuàng)意和同學(xué)們的團結(jié)合作把教室布置的溫馨又漂亮。經(jīng)過這次活動，我與同學(xué)們的關(guān)系好了不少，越來越多的人愿意與我成為好朋友。我的畫技也受到了大家的稱贊。這一切的變化都是因為李老師！沒有她，我的生活應(yīng)該還如以前一樣暗淡吧！
如果有人問我，我最幸福的時光是什么時候？我回答說，在我小學(xué)五、六年級的時候最快樂，在李老師教我的兩年里最快樂！在與六二班同學(xué)相處的日子最快樂！
多面老師作文 30
鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。
陳老師挺拔的身姿像一株生機盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學(xué)問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。
陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí)，古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解，每天做好復(fù)習(xí)工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對我們強調(diào)，學(xué)習(xí)需要扎實的積累，要堅持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的.語文水平得到有效提升。
陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生，性格不一，她為每一個人量身定制成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時，更要學(xué)會增強自身能力，學(xué)會做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進步�！鄙险n時她鼓勵我大膽發(fā)言，還讓我負(fù)責(zé)維持班級的紀(jì)律情況，克服自己的害怕心理，學(xué)會和別的同學(xué)進行有效溝通。
我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨著文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽。同樣，如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時，老師會用親切的聲音表揚：“你表現(xiàn)得很好，相信你會繼續(xù)保持”；如果有同學(xué)犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�
這就是我那“變臉”老師，一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！
多面老師作文 31
從小到大我有許多老師，有嚴(yán)厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學(xué)語文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛，高高的`鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。平時喜歡穿中國風(fēng)的裙子，這與她的性格很搭。
記得那一次，我的語文考試成績下來了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來。這時，我頭上都是汗，心里想：老師不會打我吧？不會罵我吧？這時，如果地上有一個地洞，我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁，和藹可親地對我說：“趙詩涵，你總結(jié)這次為什么考不好，是因為不會，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說：“因……為粗……心大意�！崩罾蠋熡终f：“那你知道這一個詞語填空為什么錯嗎？”我說：“知道，因為我這個外貌的貌寫錯了�！崩罾蠋熣f：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了�！闭f完，李老師就走了，我也如釋重負(fù)地松了口氣。
還有一次，我在我的同學(xué)家寫作業(yè)，結(jié)果等我回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節(jié)課是語文，這下可糟了。就準(zhǔn)備去拿�？墒翘焐呀�(jīng)很晚，又離得遠，爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于到了第二天，上語文課時，李老師說：“把語文書拿出來�！蔽野咽峙e了起來，李老師問：“怎么了？”我慢吞吞地說：“我的語文書忘帶了�！蔽倚南耄豪蠋熞欢〞u我的。而李老師卻對我說：“忘帶這一次沒關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了。”我點了點頭。
老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績報答您。
多面老師作文 32
一雙彎曲善良的眉毛，一雙烏黑明亮的大眼睛和微微翹起的嘴唇，她就是我們善良善良的老師王千。在語文課上，每個人都靜靜地看著這本書，就好像他們對這本書有什么說不出的話，就好像他們在追一個多年不見的知心朋友。一節(jié)課非常安靜。突然，旁邊傳來一聲尖叫，學(xué)生們頻頻回頭。我看到我旁邊的`人驚訝得閉上了嘴。原來，一只黃色背景、黑色條紋、個頭小、個頭大的黃蜂沖進了我們班“訪問”最后，黃蜂旁邊的女同學(xué)被嚇了一跳，想離開，但她無法張開雙腿，好像她的腿被鉛壓得很重。她強迫自己的大腦冷靜下來。這時，黃蜂慢慢地在窗戶附近徘徊，像一個巡邏的將軍，又像一個渴望自由的籠子里的囚犯。王老師從座位上跳起來，跑到離黃蜂只有一米遠的同學(xué)面前，伸出雙臂緊緊地保護著她。兒童先生們。然而，這只大黃蜂突然做出了360度的大轉(zhuǎn)變，就像一頭頭上戴著紅布的公牛，試圖沖出去，但卻一次又一次地撞到了玻璃上。他必須盡力沖出錯誤的地方。在撞了幾次之后，障礙似乎已經(jīng)完全惹惱了他。靜止一秒鐘后。致電。轉(zhuǎn)了一圈后，那個平靜的女同學(xué)被嚇得失去了鎮(zhèn)靜。她倒在地上，旁觀者大聲尖叫。另一方面，王先生冷靜地倒出空袁庚的鉛筆盒，用迅雷不及掩耳之勢，把罪魁禍?zhǔn)住白锓�。我們已�?jīng)關(guān)閉了“監(jiān)獄”。所有人都吁了口氣，幾個憤怒的男孩說道:
“快殺了它，敢嚇唬我們�！�
但是王老師讓大黃蜂悄悄地溜走了。學(xué)生們都問王老師為什么放手。王老師笑著說:
“學(xué)生們，不管怎樣，這也是一種生活。一個人不能隨便殺死自己手中的生命。這種人沒有同情心。我們不能成為這樣的人，明白嗎？”
每個人都說他們理解。我看著窗外的藍天，靜靜地看著它。我發(fā)現(xiàn)王老師的心......像天空中的白云一樣純凈。
多面老師作文 33
是誰？在無邊的知識海洋里為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因為他愛說話，老師要我?guī)欢�，誰知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績在班里名列第一名，來證明我的實力。
可新的問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書�！崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡腵教育我說：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對么？有的話就說來聽聽吧！
多面老師作文 34
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。
在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切，令我永遠難忘的臉龐，她便是我小學(xué)的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛘Z文中的奧妙。
老師長著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說會道的嘴巴。
老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無私奉獻，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當(dāng)中，她用真誠的愛心去照護每一名學(xué)生，去開啟學(xué)生的心靈之門，去修復(fù)一個個扭曲的心靈，精心地呵護著，關(guān)愛著。
她經(jīng)常鼓勵學(xué)生們完成作業(yè)后，要多看一些名著、作文書等書籍，擴展學(xué)生們的視野。她為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，經(jīng)常詢問學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語作業(yè)布置多少，做作業(yè)做到幾點鐘等
最近，復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重！每天的作業(yè)量很多。因為我不會分配學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚。
有一天晚上，墻上的掛鐘已經(jīng)走到了十二點，我還在電燈下寫著作業(yè)。語數(shù)英，作業(yè)一項也不能少。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的.聲音。覺得作業(yè)好像永遠都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業(yè)�！�
作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅持做著作業(yè)。因為老師也是為了我們好，其實在不斷地寫作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識更加豐富，更加完美。
老師，您永遠是我們的心靈之燈，照耀著我們前進的方向，小心的呵護著我們?nèi)跣〉男撵`，帶領(lǐng)我們走去美好的未來。
多面老師作文 35
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出同學(xué)的內(nèi)心世界。，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，我去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點，老師去給你買……”當(dāng)時，我高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來了。”我對陳老師說�！笆堑模⒆�，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的.眼睛濕乎乎的……天，我去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，都會幫你補課的，你現(xiàn)在最的休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，這幾天上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你了優(yōu)異的成績，但成績只能代表，夠代表未來，愿你再接再厲，的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來到了北京。離開了陳老師，可我想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
多面老師作文 36
跌跌撞撞地走過，懵懵懂懂的成長之路，在成長的路上經(jīng)歷各種困難，是但我在我遇到困難時鼓勵我，是你在我跌倒時把我扶起，是你為我打開了知智慧的在門，是你段老師。
那是個烏云籠罩的早晨，天上的烏云就像是命運的使者告訴我有著不好的事要發(fā)生，果然，叮鈴！叮鈴上課鈴響了起來，老師拿著上個星期五考的卷子，我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的生死薄，我靜靜的等待著死亡的審判，緩緩的老師把卷子發(fā)了下來，我看著卷子上的紅色數(shù)字就如水同在生死薄上看到了我的名字，淚就快要流下來了，我強忍著痛苦和失望爬在了桌子上，叮鈴！叮鈴！叮鈴！漫長的早讀結(jié)束了，我走出教室來到一個沒有人的小空地，地上是花，花兒們低著頭好像在為我婉惜，墻后面的教室里傳來一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般，就在我要哭出來的時候，一個溫柔的身影出現(xiàn)在我的面前，我抬起對來看看那道身影，“段老師，段老師怎么會出現(xiàn)在這里呢？我心里想著，段老師好像知道了我在想些什么微笑著說”我看見了你桌上的卷子，的確，如果是我年輕時得到這個分?jǐn)?shù)也會難過的，不過沒關(guān)系，想哭就哭吧！哭出來就好了。有些時候哭出來才能調(diào)整好心情，哭完后再繼續(xù)當(dāng)男子漢，從家家迪生不是說了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話深刻入了我的心中。又是一個早晨，就在這天，我又經(jīng)歷了一次考試，天上的白云就好像在祝福我，上課鈴響了起來，段老師走進教室微笑的'看著我，將我的卷子發(fā)到我面前，我看到了卷子上的分?jǐn)?shù)高興的快要跳了起來，果然有付出就有收獲，在聽了段老師那次的話后，我復(fù)習(xí)著我不會的課程，有不會的算式就請教老師，最后我終于考出了理想的成績。
我的成長是段老師一次又一次的幫助，支持我，如果沒有她就沒有今天的我，哦！不對，沒有如果。
多面老師作文 37
在漫長的旅途中，總會有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認(rèn)為我的好老師和好朋友再也找不到了，因為我從小就淘氣，不能認(rèn)真細(xì)致地做這些工作。是的，從很小的時候起，我就只配做中國隊的隊長，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成長的旅程。我來到了樂清四中和高中四班。這種奇怪的環(huán)境讓我有點不知所措。
從那一刻起，你走進了教室，給我們上了第一節(jié)語文課。從我到達的那一刻起，你給了我們一個教訓(xùn)，我就愛上了你。你是一位幽默的語文老師。
那天，你攔住了我，問我是否愿意成為中國代表。我很震驚�！爸袊嗉壌怼边@是一個我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點了下頭，說我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應(yīng)該有一個好的中文課，不辜負(fù)你給我的位置。
他們可能不相信我說的話。何文是我的男神”然而，這是事實。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語文老師，喜歡你獨特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來讀給我的`同學(xué)聽，喜歡你給實驗班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導(dǎo)師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。
我的心里充滿了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒有服從。當(dāng)我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時，我想過放棄，因為我太累了，不知道該做什么，但是每當(dāng)我想放棄的時候，你在課堂上給我的微笑就會浮現(xiàn)在我的腦海里。你說的每一句話，我都深深地吸了一口氣，繼續(xù)站起來，努力完成你交給我的每一項任務(wù)。
現(xiàn)在，班級被分開了，我不能再上你的課了。沒有你，整個人都無法適應(yīng)這個班，這讓我整整降了一個學(xué)期。我想起了你如此看重我的時候。我再次想到，即使我來到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂地學(xué)好漢語，不要讓我唯一最好的科目變得很差。
謝謝你，我的何老師，我的導(dǎo)師。
多面老師作文 38
小草因為有了大地媽媽的哺育，所以生命力這么堅強；天空因為有了白云的陪襯，所以變得更藍了；紅花因為有了綠葉的襯托，所以變得更加美麗誘人�！袄蠋熓俏覀�?nèi)祟愳`魂的工程師”這句話說得一點都沒錯。正是因為有了老師這一支默默燃燒的蠟燭，才有了我們社會今天這么多的成功人士。
而我正是因為有了老師的教誨，所以懂得了人生的道理和無窮的知識！
在我小學(xué)的時候，有一位老師對我特別好，我這輩子都不會忘了她。每當(dāng)我上課開小差的時候，她會不顧我的面子當(dāng)眾批評我，讓我懂得了自己的錯誤，以后不會再犯；每當(dāng)我考試考差的時候，她會鼓勵我說：“沒關(guān)系，相信你自己，你是最棒的！”讓我重拾信心，下次考更好的成績；每當(dāng)我生病時，她會叫我：生病了要好好休息，作業(yè)先停下，好了再做……這些小小的舉動和囑咐，都會讓我信心百增。
就在小考臨近的那半個月的時間，我每天晚上都去到她家里寫作業(yè)，寫到不懂得地方就問她，她都會很耐心的幫我講解。一次不懂，兩次，兩次不懂三次。
就這樣慢慢地講給我聽，讓我的數(shù)學(xué)水平升高了不少，本來我最討厭的.就是數(shù)學(xué)，但是因為她我漸漸地喜歡上了。
記得小考的那天，我非常的緊張，我害怕會考不上重點中學(xué)。壓力太大，導(dǎo)致我害怕得哭了。很多同學(xué)的在安慰我說：“沒事的，怕什么？就跟平時的考試一樣，不要怕……”就在這時，曾老師走了過來，她把我拉到一個大樹底下坐著，輕輕地對我說：“哭什么�。繘]事的，不要怕，你平時不是很堅強的嗎？難道你會被這點困難打倒嗎？這只是一個小考，你以后還會面對更多的考試，你這點困難都怕，那你以后怎么辦？”說完了之后，她走到了同學(xué)們的那邊，然后對我豎起了一個大拇指，這一番話和這個小小的動作讓我馬上停止了流淚，自信心強了起來。
正是因為有了曾老師那一番鼓勵，才塑造了今天充滿信心迎接困難的我。曾老師永遠是我最愛的老師！
多面老師作文 39
她，個子不高不矮，扎著一個馬尾辮，在紅藍交加的鏡框里，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛會說話，因此，同學(xué)們都非常害怕這雙眼睛，沒錯，她就是我的語文老師——耿老師。
上課鈴響了，這節(jié)課是語文課，雖然耿老師還沒來，原來似菜市場般熱鬧的教室，卻靜得連針掉在地上都聽得見。伴隨一步步均勻的腳步聲，耿老師來到了講臺，習(xí)以為常地把書本放到講桌上。疾聲厲色地問道：“張同學(xué)，昨日的課文豈能背誦？”張同學(xué)趕緊整理了一下衣冠，畢恭畢敬地站起來，流利地把課文背了一遍，她面無表情冷淡地說了一句“請坐”。幾乎同時，她那激光般的眼神掃瞄到思想開小差的梁同學(xué)，怒斥道：“梁同學(xué)，你來把昨日上的課文背一遍�！斌@慌失措的.梁同學(xué)慢吞吞地站了起來，支支吾吾站了半天，竟連半個字也沒吐出來，接著就是一陣河?xùn)|獅吼：“大膽，上課不專心，罰寫檢討一篇，下課后來辦公室找我�！闭n后，梁同學(xué)邁著蹣跚的步伐走進耿老師的辦公室，回來時，只見他淚流滿面，一問才知，他不僅被罰寫了檢查，還被請了家長，被上了一堂意義深刻的思想教育課。從那以后，梁同學(xué)像變了個人似的，成績突飛猛進，各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
耿老師在課堂上對同學(xué)們無比嚴(yán)厲，但在生活中，她卻變得和藹可親，和我們打成一片，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。每一次郊游，她就變成一位可愛可親的“大姐姐”，在巴士上，我們一起唱歌，交流談心。在郊游的地方，她會和我們一起欣賞風(fēng)景，一起舞蹈、一起游戲、分享零食……她還是一個非常細(xì)心的人，經(jīng)常用手機記錄同學(xué)們在學(xué)習(xí)和活動中的每一個瞬間，然后把照片或視頻發(fā)給我們父母保存，讓同學(xué)們留下美好的記憶。
這就是我的“漫畫”老師，不敢說，她是我遇到的老師中最好的那個，但可以說她是給我留下印象最深的那一個，我愛我們的耿老師！
多面老師作文 40
老師是園丁，哺育滿園桃李；老師是春蠶，默默吐絲奉獻；老師是蜜蜂，采百花釀甘露；老師是耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅(qū)散寒冷與黑暗；老師是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；老師一支蠟燭，燃燒自已，只為照亮學(xué)習(xí)的我們。在許許多多的老師中，我最喜歡的'是俞老師。
俞老師常常扎著馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，臉上偶爾露出燦爛的筆容，但有時也曾因為考試、默寫沒有考好寫好而大發(fā)雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，上課要是有誰不認(rèn)真聽講，她立刻就能逮個準(zhǔn)，真是火眼金睛。
俞老師很關(guān)心我。放學(xué)時，外面下起了雨，我正在等媽媽，可等了好久，媽媽還沒有來，看著同學(xué)們陸續(xù)回家，我越來越害怕，這時一個熟悉的聲音在耳邊響起：“胡曉彤，你怎么還沒有回家？”我吞吞吐吐地回答：“我媽媽……估計……有事，還沒有……來接我�！薄拔宜湍慊丶野伞！庇崂蠋熣f完，就我把牽起來，撐起雨傘朝我家的方向走去。路上，俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜，我到了家門口，身上一點兒也沒有濕，可俞老師左半邊都濕了，當(dāng)時我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我強忍住眼淚，對俞老師說：“老師，您到我家喝口熱茶吧，看您的身上都濕了�！庇崂蠋熚⑿χf：“沒有關(guān)系，你進去吧！我看到你進去，才會走�！蔽彝崂蠋熌怯H切的笑容，但同時也看到了老師兩鬢多了幾根白發(fā)，我連忙轉(zhuǎn)身擦了一下眼淚，笑著對俞老師說：“老師再見！謝謝您送我回家。”俞老師笑著說：“不客氣，應(yīng)該的！”邊說邊走。
我看著俞老師漸漸遠去的背影，眼淚終于忍不住滾過我的臉頰，慢慢的模糊了我的視線。
老師是什么？老師是風(fēng)，在你揚帆遠航時，助你乘風(fēng)破浪，老師是什么？老師驚雷，在你面臨絕壁時，讓你懸崖勒馬。俞老師，謝謝您對我的教導(dǎo)之恩，我永遠不會忘記您的！
多面老師作文 41
“嘿嘿！”我還在電腦前面笑個不斷，其實已經(jīng)上大凌老師的語文課堂呢！
大凌老師的臉像個西瓜，人送綽號燒餅。她尤其愛笑，一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往，眼光所在之處，姹紫嫣紅，柳綠花紅。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”，每天笑瞇瞇的，沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大，好像是閉著眼睛行走的。一頭烏黑的長頭發(fā)讓誰見了都艷羨。
有一次，她正熱情滿滿的、一會兒擺頭，一會兒點點頭地面上著課。忽然，她停住了，那般生澀地停住了，仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行，下一秒?yún)s忽然停下的高鐵。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上。但見大凌老師的大部分不會再擺動了，只是略微不高，看向發(fā)表評論。我屏住了吸氣，大凌老師要生氣了嗎？究竟是誰非得惹怒那么愛笑的大凌老師？好想把他扯出來！忽然，只聽“撲哧”一聲，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈，襯著甜瓜般大的臉，仿佛都需要把肌膚擠沒有了，嘴唇咧起來，外露齊整而嫩白的`牙，二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了！因為我跟隨笑了，大凌老師那張臉又“長胖”了一圈，全部攝相頭都放不進了呢！
也有一次，評價區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動。由于大凌老師姿勢浮夸，每一張全是百分之百地好玩兒，連我也截了三四張。大凌老師看到了，一下就愣住了。
可沒一會兒，她又一如既往地笑了出去，對大家說：“呵呵呵，你們截表情圖能夠，但是在放學(xué)后看回看時截呀！你瞧，如今截即要盡早截，又要記筆記，多不便。你一直在回看時截，即能中止，又無需驚慌，還能夠截到我翻眼時的模樣，多好��！”她那一副裝可憐的模樣，別說多逗�！昂俸�！”我開懷大笑，在電腦前面前俯后仰，老師都放進下一頁教學(xué)課件了，我都沒反應(yīng)回來。
大凌老師未見其人，先聞其笑，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”。我很喜歡大凌老師上的課，更喜歡愛笑的大凌老師！
多面老師作文 42
一顆感恩的心是人類心中最真、最善、最美的種子。當(dāng)它發(fā)芽后，它將開放愛的花朵，結(jié)出智慧的果實，你的生活將進入一個不同于其他人的新世界。這是一位老師。
一支粉筆和一個三英尺高的講臺將永遠留下你辛勤工作的身影，每一滴汗水和努力。你臉上印的總是一種期待的表情。老師已經(jīng)出現(xiàn)在每個人的生活中。在一段時間內(nèi)，他們會留下深深或淺淺的痕跡，從現(xiàn)在起，這些都是難以忘懷的。
一個人能遇到一位學(xué)識淵博、品行高尚的老師，感到非常高興。在你的生活中，他們一路陪伴著你，老師和朋友，為你的'生活增添了無盡的溫暖。他們是你的燈塔，指引著你，指引著你，繼續(xù)前進。它們保護你免受風(fēng)雨侵襲，讓你不再經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的混濁侵襲。他們是你荊棘路上的智者，他們是你生命中最美麗的知己。
論語說，一個學(xué)者不能不寬宏大量，還有很長的路要走。正是這些好老師，幫助我們在學(xué)習(xí)之初就樹立了遠大的理想，讓我們有了堅強的意志和寬廣的胸懷。也正是這些好老師幫助我們培養(yǎng)了高尚的人格，讓我們有了樸素的精神和純潔的靈魂。讓我們最終成為一個有用的人和最好的自己。
受人尊敬的教師在教育的草地上辛勤工作，讓那些聽過他們教導(dǎo)的人受益終生。他們活到老學(xué)到老，奮斗到老，樂觀到老，奉獻出自己的生命，這一直在感染著我，溫暖著我，是我生命的精神源泉。他們擁有人類教師的尊嚴(yán)和無私的信念。他們一直受到我的尊重和愛戴，并成為我一生的榜樣。直到，正如“勸說”中的“綠色來自藍色，綠色是藍色”所說。在好老師站的十字路口，我可以帶著完美的微笑回首，給白發(fā)老師一個會意的眼神。
每個人都可以為喜歡自己的孩子這樣做。只有老師才能為喜歡別人的孩子做這件事。九月十日是教師節(jié)。請允許我代表所有的學(xué)生向所有的老師們表示遲到的節(jié)日快樂。祝老師們身體健康，工作順利，生活幸福。你辛苦了！
多面老師作文 43
每當(dāng)有人問我為什么數(shù)學(xué)學(xué)得好時，我總會這樣說：“因為我有一個好的數(shù)學(xué)啟蒙老師！”那個好的數(shù)學(xué)老師是誰？她就是我一到三年級的數(shù)學(xué)老師：楊秀芝。
楊老師長得高高大大，梳一個馬尾辮，她雖然不很年輕，可她總喜歡穿一些有活力的衣服，看上去很陽光。楊老師脾氣好，一般不發(fā)脾氣，偶爾發(fā)脾氣是因為我們犯了原則性的'錯誤，楊老師允許我們犯錯誤，不允許我們犯原則性的錯誤。你已經(jīng)看出楊老師最大的特點了吧，沒錯，楊老師是一個教學(xué)有方的老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時，我充滿了恐懼感，上課時總是畏畏縮縮的，可楊老師活潑的教學(xué)方式讓我在很短的時間里變得大大方方，勇于提出自己的想法。因為楊老師善于鼓勵、表揚我們。每當(dāng)我們發(fā)言正確時，她總是會表揚我們，讓我們“發(fā)言一次就想發(fā)言第二次”。
楊老師的課總是在玩中學(xué)，每堂課都充滿歡聲笑語。
有一次，講《有趣的拼搭》，里面有一個“摸一摸，就是一個人閉著眼睛在塑料袋里摸，措一個立體圖形出來，再猜一猜。我們都認(rèn)為這一題不會講，沒想到老師真的帶來了一個塑料袋，里面裝了許多立體圖形，老師點了許多同學(xué)上去摸，我們很開心。
還有一次，講《上、下、左、右》，老師在黑板上畫了許多沒有鼻子的臉，讓我們蒙著眼睛畫鼻子，再讓另一個同學(xué)描述這個鼻子畫在哪兒，那一堂課，我們不僅學(xué)會了靈活地運用上下左右，還笑了個不輕。
楊老師從不偏袒好學(xué)生，也從不歧視落后生。一年級時剛開始接觸“加減乘除”，有幾個同學(xué)不太跟得上，楊老師不厭其煩地給他們解答問題，給他們單獨輔導(dǎo)，我們眼看著他們的分?jǐn)?shù)從八十變?yōu)榫攀僮優(yōu)橐话俜帧?/p>
雖然現(xiàn)在楊老師不教我們了，但我們?nèi)绻鲆娝�，還是恭恭敬敬地向她問好，因為她，不僅僅都會了我們加減乘除，她還為我們打開了數(shù)學(xué)寶庫的大門，領(lǐng)著我們走完了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一段路……
多面老師作文 44
有一個人，她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！
二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了，可是因為吳老師威嚴(yán)地坐在講臺上，嚴(yán)厲的目光掃向臺下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽廣播的.模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的“叮�！甭暋！鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林�，大聲地說，“放學(xué)后，辦公室有請！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代�。∠氲竭@兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴(yán)格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！
多面老師作文 45
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當(dāng)我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學(xué)生的某件事而流下眼淚，她會為了同學(xué)生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內(nèi)心深愛著她的學(xué)生。有時她也會發(fā)火，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認(rèn)識自己錯誤的'一種方式，看到自己的學(xué)生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關(guān)于自己學(xué)生不好的半點消息，她總會皺起眉頭。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
為了我們這個班，陳老師費盡了心思，每天早早地起床，晚上等我們就寢后才可以去休息，可是我們班的同學(xué)總是讓陳老師失望，每次走進教室不是紀(jì)律問題，就是衛(wèi)生問題，有一次老師在班上說著這些事，說著說著，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對我們的愛啊！一種莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海，撕扯著我的思緒，那個時候您是抱一種什么樣的心情來上完這堂課，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續(xù)上課。
不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
在這六年中不知您為了我們花了多少心血……您為我們做的實在太多太多了，是無法用語言來形容的！
最后我想說：“老師，您辛苦了！”
多面老師作文 46
人生如一張白紙，每個人都有著自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的，還是干雜乏味的，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
羅老師是六年級才接受我們班，她并沒有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語時看著我們成長。她在我的印象里是一個嚴(yán)厲而霸氣的老師，說她霸氣，事例是她剛開始來我們班時對我們說的話：“上完每個單元的內(nèi)容，我會出一些類似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然后我訂正，最后我說對的人舉手，不對的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎(chǔ)怎么樣，還有不許亂舉手，對就對，不對就不對，不對的.題之后我還會講，被抓到亂舉手會得到相應(yīng)的懲罰，在我的課上誰都不許說話，誰說話就罰站一節(jié)課�！比囿@呆，立刻鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開始了，每人準(zhǔn)備一個練習(xí)本，老師講課，我們認(rèn)真聽，最后老師出題，我們用練習(xí)本做，節(jié)節(jié)課如此，一點改變都沒有，不過我覺得很好，很像一個負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒同學(xué)跟她“決斗”（覺得不服，想跟她抗衡），不過這種人還是有的（那個人不想活了）
一天的數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上訂正題目，忽然，她看見有一個同學(xué)講話，于是喊他站起來，跟他說原因是講話，那位同學(xué)說向后面的同學(xué)借修正帶改正題目，現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目，沒有什么理由動筆或借修正帶，除非想作弊，再說了，他的同桌有修正帶的，為什么不向她借呢，編個理由真是漏洞百出，不過他還是抵賴說自己沒有說話，最后被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門，惹怒了老師，老師拿出手機撥打他家長的電話號碼，讓他的家長來出面給老師道歉，還讓那位學(xué)生寫了保證書事情才解決的，其實一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話還會原諒你，何必繞這么大一個圈子，搞得雙方這么不堪。不得不說我們老師好霸氣側(cè)漏。
多面老師作文 47
中等身材，滿頭淡黃色的頭發(fā)，像春天般的柔柳，這就是我的好媽媽，也是我的好老師——關(guān)老師。
她給人印相最深的就是那雙炯炯有神的大眼睛了。那雙眼睛就像一泓清澈的水，照射出一個奇妙的世界；與此同時，那雙眼睛又是一雙神秘的眼睛。課堂上，只要誰的注意力一分散，她就會察覺。她在黑板上寫字，同學(xué)們在下面開小差，她都知道得一清二楚，好像有三只眼似的。
這雙眼睛又擁護遠洋溢著愛的光輝，是它給了我智慧和勇氣。記得五年級我剛轉(zhuǎn)到這個班來，上課時，關(guān)老師用那幽默活潑的語言吸引了我，讓我一飽耳福�？僧�(dāng)關(guān)老師提出問題要我們舉手回答問題時，我的心怦怦直跳，因為關(guān)老師既是我的老師，又是我的媽媽，對我比平常的同學(xué)嚴(yán)格多了，我心里雖然有答案，可如果這個答案說出來不是對的，那關(guān)老師還不是要批評我上課不認(rèn)真聽講，還是別舉手了吧。于是，我只坐在位子上埋著頭，都不敢望一下其他人。這時老師好像看出了我的`心思，便慈祥地對全班說：“同學(xué)們，你們要大膽一點，問題回答錯了沒關(guān)系，老師不會怪你，只要你積極回答問題就好�！甭牭竭@里，我慢慢仰起頭，終于猶豫不決地舉起小手來。關(guān)老師看見了，露出欣慰的眼神。然后開心地叫我起來回答，頓時，我慢慢吞吞地站了起來，臉霎時間紅了起來，如燒紅的磚，生怕答錯了被同學(xué)們嘲笑，我不知所措，只好把答案吞吞吐吐地說了出來，關(guān)老師佇立在講臺上，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲，當(dāng)我說完后，心里更是緊張，只見關(guān)老師又好像從沉醉中醒過來，滿意地點了點頭，還在全班表揚了我。漸漸的，我舉手的次數(shù)多了。
有人說，老師是春蠶，為我們吐盡最后一根絲；也有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；而我卻說，老師就像一個火種，播撒下去，便會燃起燎原之火；老師是園藝師，千萬棵幼苗在那里茁壯成長。
關(guān)老師，親愛的媽媽，敬愛的老師，我愛您！
多面老師作文 48
三尺講臺開創(chuàng)千秋偉業(yè)，一支粉筆培養(yǎng)四有人才。
——題記
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈潔泉，潤育我們情操的美果。
猶記得剛來初中的時候?qū)δ钠诖�，我們都曾幻想過您的樣子。直到真正的見到了你，顛覆了我原來對老師的形象。圓領(lǐng)T恤，運動褲外加一雙運動鞋。一身中性風(fēng)打扮。白皙的臉龐上囧囧有神的眼睛好似星辰般發(fā)著光，櫻桃小嘴在小巧的瓊鼻之下，一頭短發(fā)張揚著帥氣與霸氣。對您的第一印象就是：酷，霸氣，干練。
再與您以后的相處中，才發(fā)現(xiàn)您雖形象與其他老師不同，可作為教師的責(zé)任與使命一樣未少。靜靜的深夜里，當(dāng)我們沉浸在快樂美好的睡夢中時，您依然在昏暗的臺燈下嘔心瀝血地寫教案，做課件。您手中的黑墨正在慢慢減少，而您的白發(fā)卻越來越多。明明是錦瑟年華，風(fēng)華正茂。卻在黑發(fā)中分夾雜著白星點點。您在這美麗的青春年華將自己的一切都奉獻給了學(xué)生，就是為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來有好的前途。每一天，您都睡的最晚，但第二天，您卻起得最早。您為我們付出了太多太多！
每天奔波于學(xué)校和家之間，穿梭于風(fēng)雨中。每次上課，看見您向我們投來一個又一個贊許或者期待的眼神；看見您抽自己的課余休息時間給同學(xué)們講題，做思想工作，全心全意的為我們付出。您給予同學(xué)們信心，鼓勵他們學(xué)習(xí)，自掏腰包給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)們買禮物作為獎品。您總是默默的'奉獻您的一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢飛得更高，飛得更遠。
是您讓我們無時無刻不被愛所包圍和滋潤著，是您讓我們無時無刻不悲哀溫暖照射著。您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青少年的靈魂。您為我們付出太多，再華麗的詞藻也描繪不出您的不凡！這就是我的老師———杜杭。
多面老師作文 49
謝謝老師。
說到“謝謝老師”這個詞，我想到了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌�！皩庫o的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上。當(dāng)我想起你，親愛的好老師，一陣暖流在我心中激蕩……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會有進步和成長，所以我要感謝我的老師。
老師，我謝謝你！你用蠟燭默默地燃燒著自己，在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中為我們指明了方向。謝謝老師。你如草，不做作，默默奉獻。老師，謝謝你，你就像太陽，讓每顆種子都發(fā)芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地，讓每一個希望都變成豐碩的果實。老師，我謝謝你！你就像一棵桑樹。默默奉獻，如果沒有桑葚的性格，哪來的春蠶精神。老師，我謝謝你！你就像一個勤奮的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓它們茁壯成長。老師，我謝謝你。你就像一把金鑰匙，把我們帶進知識的寶庫。老師，我感謝你，你就像春雨，在我們心中一點一點地傳播著知識。老師，我感謝你，你就像一盞路燈，跟隨我們的勇氣。老師，我像船夫一樣感謝您，是您拉著我們穿越了激流。老師，我感謝你，你像火光一樣溫暖人心，你像細(xì)雨一樣溫柔的語言滲透我的心田，滋潤我的`心田。老師，我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚。她用細(xì)細(xì)的波浪按摩著我們，讓我們在這知識的海洋中成長。
老師，您把我們從一個懵懂的孩子培養(yǎng)成了一個全面發(fā)展的學(xué)生。這里凝聚了多少心血和汗水！沒有你，我們就不會取得進步。老師，是您給了我們知識，力量，戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我們永遠感謝您。
老師，我謝謝你！謝謝你的努力，你的無私，以及你為我們所做的一切。
多面老師作文 50
來到一所新學(xué)校，碰到幾個新老師，很快就留下了深刻的印象，我就大膽寫一寫唄。
語文老師，姓田，身穿白襯衣，腳踏回力鞋，再加上他那迷人的發(fā)際線，簡直完美！
他的課堂，可不敢亂來，誰誰誰坐姿不端正，就請他（她）站起來。誰誰誰上課玩硬幣，他會一臉奸笑毫不客氣地收走硬幣，只能破財消災(zāi)。有同學(xué)煞有介事地寫了篇《貪財?shù)奶锢蠋煛罚�登上了《廣東第二課堂》（中學(xué)版）。田老師老大不小了，可穿著還挺“潮流”：穿一雙白色回力，我正好也有一雙。陳嘉美一看見就說：“哇，田老師好潮流喔，跟玉佩同款誒！”然后她便發(fā)出一陣類似于鵝叫的聲音，因為這個我稱老師的鞋為“中老年回力健步鞋特別版”。還有他的發(fā)際線，像極了地中海，額頭光溜溜的，仿佛可以在上面滑冰。
英語老師，姓林，還是我班的班主任，她的形象和聲音都像極了蘿莉，甜甜的。每次看到她，聽到她說話，我的`心都要化了。別看她個子小小，發(fā)起火來就不得了，像頭沉睡的獅子蘇醒了。
我還發(fā)現(xiàn)，她長得賊像迪麗熱巴，課堂上一犯困我就會想：迪麗熱巴在講課，迪麗熱巴在講課……立馬就有精神了。她的眼睛看起來怪怪的，正常人的眼珠應(yīng)該都是圓的吧，而她的則是半圓。她有時候一鼓嘴，就讓我想起幼兒園的弟弟妹妹，太搞笑了。她不喜歡穿裙子，為什么呢？我也不知道，我還想問一問呢？那么好的身材，不穿裙子太可惜了。
數(shù)學(xué)老師倒是喜歡穿裙子，幾乎天天穿裙子，要么是水手服，要么是條紋裙。班里總有人覺得數(shù)學(xué)老師裝嫩，但這不是少女心嗎？小時候沒得穿，長大了彌補一下不可以呀。
數(shù)學(xué)老師姓王，她笑起來很好看，可她就是不笑。開學(xué)這么久，我就見她笑過一次，那一笑啊，仿佛萬物復(fù)蘇，穿暖花開，萬河歸海，候鳥南歸……不要問我為啥這么不著邊際地夸數(shù)學(xué)老師，因為我不想再在數(shù)學(xué)課上罰站了。
很幸運，能在十幾歲的年紀(jì)，遇上這些老師。
多面老師作文 51
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩很多很多的人，但我最想感恩我的老師。老師，您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您正在完成一項多么崇高的事業(yè)�。�
記得有一天，我看著一道題目，遲遲想不出答案，我自言自語，有點不耐煩了。英語老師看到我苦悶的樣子，慢慢走過來笑著說：“這道題的答案在文中，仔細(xì)找找！”我并沒有理英語老師，還是自言自語道：“哪里有嘛？你自己找一個？”我的小心思被老師看透了，但她并不生氣，只是摸摸我的`頭，指著書本，溫和地說：“答案不就在這兒嗎？馬虎是學(xué)不到東西的喔！”聽了老師的話，我眼前一亮。如果沒有老師的幫忙，我要做到什么時候去！我熱淚盈眶，英語老師又安慰我說：“有什么好哭的，不就是一個題目嘛�！焙髞恚蠋熋嗣业念^說：“認(rèn)真一點，就會找到答案�！蔽倚α�，老師也笑了。
記得還有一次，有一位同學(xué)看到了一個很好看的貼紙，他用完了就當(dāng)垃圾一樣扔到我書包里。第二天，全班同學(xué)都用懷疑的眼神看著我，我又緊張又害怕。一個同學(xué)把貼紙從我書包里拿出來說：“看，就是她偷了你的東西�！蔽毅等�，為什么要我來背這個黑鍋！我聽到同學(xué)們的議論，跑了出去。老師看到我說：“怎么了？又有什么傷心事？”我感覺自己很委屈，吞吞吐吐地說：“我并沒有偷東西，可他們?nèi)f是我偷的，讓我來背這個黑鍋！”老師安慰我說：“沒事，不是你偷的，就去給大家說清楚，我們都相信你！”我站在講臺，跟同學(xué)們解釋了，同學(xué)們也相信了我。我還把“兇手”找出來了，同學(xué)們又相信我了！要是沒有老師的鼓勵，我可能今天還被同學(xué)們懷疑呢！
老師，是您帶領(lǐng)我們走進了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會好好努力，用一份滿意的成績感謝您的！
多面老師作文 52
我現(xiàn)在初二，從小學(xué)到初中教過我的老師也不少。然而最讓我印象深刻的是我的小學(xué)語文老師，——宋。
宋是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的中年教師。她個子高，略胖。她披著棕色的披肩，留著卷曲的頭發(fā)，在我們笑的時候稱贊我們彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，潔白的牙齒，讓每個人都覺得真的很和諧，很平易近人。宋老師有時會發(fā)脾氣。每當(dāng)調(diào)皮學(xué)生有影響其他學(xué)生的不雅行為，宋老師都會及時制止，并附上她的抑揚頓挫。她會自嘲說，是不是她所在的班級有什么地方出了問題，不能引起大家的注意，并說明這種強大的關(guān)系：不僅影響到自己，還影響到別人，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的'行為，是一種犯罪。你看，連魯迅的哲學(xué)都用過。沒辦法。就算說幾次，調(diào)皮的也很少�？赡芤彩且驗樗闹v課太生動了吧。記得小學(xué)一年級的時候，因為我是一個剛開始教書的年輕老師，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，班級的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律是全校最差的。這讓爸爸媽媽很擔(dān)心。
幸好二年級的宋老師接了我們班，我們班進步很大。每當(dāng)我有一點進步，宋先生總是夸我。當(dāng)我有困難時，我總是鼓勵他們。從此，我對中文產(chǎn)生了極大的興趣，對自己也越來越有信心。此時此刻，我還記得宋老師在黑板上寫下了優(yōu)美的粉筆字。然后，我拿起書，動情地讀了起來。不知不覺就聽了這本書的場景。不知道什么時候突然下課了。感覺時間這么短，還沉浸在這美好的氛圍里。這就是宋講課的魅力，絕對不會讓我們覺得枯燥。例如，一個學(xué)生寫了一篇好作文，她會在漂亮的單詞下面畫一個紅圈，以示鼓勵。要求學(xué)生大聲朗讀整篇作文，讓大家欣賞和討論，最后附上評論。記得有一次學(xué)校組織去長沙十堰湖旅游。寫作文，我是在父親的指導(dǎo)下寫完的，宋先生的評論讓我深受鼓舞。從此，我的作文有了質(zhì)的飛躍。
我要感謝我的第一位語文老師，是他引導(dǎo)我有了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。這個好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益匪淺。
多面老師作文 53
我的班主任已經(jīng)帶了我四年了，她姓王，長的胖胖的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭帶著棕色的卷發(fā)，很可愛，讓人有一種和藹可親的感覺！她既是我的老師，又是我的媽媽，還是我的好朋友！
老師——媽媽在學(xué)校上課、玩耍時王老師都對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。她經(jīng)常去走訪，或給家長打電話聯(lián)系，詢問我們在家里的學(xué)習(xí)情況，了解后，針對我們的不足來對我們進行輔導(dǎo)，她總是那么的耐心、細(xì)心！
在玩耍的時候，如果誰受了傷，她會關(guān)切地問：“還好吧？以后玩的時候一定要小心！”然后派同學(xué)陪他到醫(yī)務(wù)室去。如果有同學(xué)生病了，王老師上課時就會很注意生病的同學(xué)，看見同學(xué)的'臉色不好，她會不時關(guān)心的問：“怎么樣？有沒有不舒服，不舒服就跟我說好嗎？”
就因為王老師關(guān)心我們，我們都認(rèn)為王老師是我們的媽媽！
幽默王老師還是一個非常幽默的老師，上課時，就連同學(xué)作業(yè)本不見了，王老師也會用“難道是我把作業(yè)本吃了？”這一類的幽默語言來說。
王老師上課時還喜歡講述她的童年故事：“我小時候和伙伴們玩捉迷藏，躲在別人閣樓上的稻草里面，過了一會兒，他們沒來找，我就迷迷糊糊的睡著了，醒了之后……”我們每次都聽得津津有味，王老師講完了后，我們都捧腹大笑！
王老師可真幽默呀！
嚴(yán)格王老師雖然很幽默，但她也是一個嚴(yán)格的老師。不像有的老師，雖然嚴(yán)格，但整天板著面孔，讓學(xué)生不敢正眼去看他，王老師下課時總是笑呵呵的，只有在同學(xué)們表現(xiàn)不好時才會發(fā)脾氣。
王老師對待同學(xué)非常公平、公正，沒有說對待好同學(xué)好，對待差一些的同學(xué)就刻薄、無情，差一些的同學(xué)同樣能享受老師的關(guān)懷，好同學(xué)犯了錯誤也同樣要受批評，在王老師眼里，同學(xué)沒有好壞之分，王老師嚴(yán)格要求所有同學(xué)，讓所有同學(xué)都能掌握好知識。
王老師就是這樣一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而又對同學(xué)們嚴(yán)格要求的好老師！
我愛這個和藹、幽默而又嚴(yán)格的老師——王老師！
多面老師作文 54
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的'面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行�！皟赡緤A兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在，我們都覺得吳老師“�！薄２恢缽氖裁磿r候開始，同學(xué)們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學(xué)見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學(xué)一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現(xiàn)在你來我們班，每當(dāng)老師提出問題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說，吳老師“�！辈弧芭！�？
我的老師“神”“奇”“�！薄�
多面老師作文 55
對于我個人來說，去上數(shù)學(xué)課真的是一個非常煎熬的過程。以前的我非常不喜歡數(shù)學(xué)，因為只要說到數(shù)字我就會非常的頭疼，我對數(shù)字非常的不敏感，無論是小時候的一加一乘除法或者是到后來的高速，以及現(xiàn)在的一些數(shù)學(xué)都對我非常的林曉非常的大。因為我是一個從小不喜歡數(shù)學(xué)的原因，以前數(shù)學(xué)從來沒有考及格過，但是直到我遇見了他，我們的數(shù)學(xué)老師。
說起來學(xué)習(xí)真的是一個非常奇妙的過程，以前我對學(xué)習(xí)真的是一點興趣都沒有，我對于數(shù)學(xué)課的教學(xué)只有一個理念就是昏昏欲睡，而現(xiàn)在我居然能從當(dāng)初的一個考試不及格的人變成了如今在數(shù)學(xué)考的100多分的人。這都是因為數(shù)學(xué)老師對我的教導(dǎo)有方，而且他的教學(xué)方式真的是非常的吸引我。
我們數(shù)學(xué)老師是一位男老師，其實我非常害怕男老師，因為他對于一些學(xué)習(xí)不好的人非常的兇，但是他內(nèi)心其實是非常的柔軟的。有一次我的數(shù)學(xué)成績考的非常的不好，然后他在班上非常兇的批評了我，還叫我單獨去他的辦公室。那時候的我其實非常害怕他，我怕他在辦公室里面再次的責(zé)罵我，但是我在班上被批評以后獨自去了辦公室，他居然是在安慰我。還記得數(shù)學(xué)老師給我印象最深刻的一句話就是說在班上批評你那是為了你好，而在私下來進行教育，你是為了讓你能更容易接受。
其實也是這樣的，后來我仔細(xì)想了一下，確實如果老師不在班上批評我的話，可能我不會認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，我依舊會對自己的數(shù)學(xué)水平得過且過，而如果老師在私下還是批評我的話，可能我會產(chǎn)生一種逆反的心態(tài)。所以正是因為這件事情以后，我感受到了老師的溫暖，感受到老師對我的`用心照顧，所以在今后我也不會辜負(fù)老師的努力，我就認(rèn)真的開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)的生涯中，真的能遇到一個老師確實會改變你的學(xué)習(xí)觀念，尤其是遇到一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是非常困難的。其實沒有一個學(xué)生是不想學(xué)習(xí)的，他們或多或少在內(nèi)心的深處，其實都想學(xué)習(xí)的，只是因為老師的疏忽以及同學(xué)之間的玩鬧而導(dǎo)致了他這個念頭被深深的隱瞞。
多面老師作文 56
快樂的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，有許許多多的事讓我難忘。每當(dāng)看到那張�？�，我就不由自主地想起我的一年級班主任——張琳琳老師。她對我們既親切又關(guān)心。
記得剛踏進小學(xué)的校門，張老師發(fā)給每位同學(xué)一張校卡。這是我們每天進校園的“通行證”。那時的我特別淘氣，雖然整天把�？⊕煸诓弊由希�是不小心弄丟了�；丶冶粻敔斈棠虜�(shù)落了一頓，最終他們才同意給我10元錢去向張老師買一張。
當(dāng)我向張老師提出買�？ǖ氖�，她并沒有立刻幫我買，而是關(guān)心地對我說：“你去找一找吧！或許會找到！這樣你就不用再買了�！蔽艺伊撕芏嗟胤�，都沒有見到�？ǖ挠白印u漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒答應(yīng)我買，可我又找不到�？�，回家爺爺奶奶肯定還要批評。當(dāng)我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說：“我沒有找到校卡，您還是幫我買一張吧�！薄氨鼊�，不要灰心，再找一找�！睆埨蠋熡H切地對我說，“萬一找到，不是可以節(jié)省10元錢嗎？”老師那關(guān)懷的神情觸動了我幼小的心靈，我重重地點了點頭。
放學(xué)了，走出校門，遠遠看見張老師彎著腰，低著頭，不知道在干什么，我也沒去問便回家了。等到第二天上學(xué)的時候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說：“過來，我送給你一個禮物！你看看是什么�！蔽乙豢矗瓉硎俏襾G了的�？�！我找了整整兩天的�？�。突然間，我什么都明白了，原來昨天放學(xué)的時候，張老師彎著腰是在找我的.校卡��！頓時感覺有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動得說不出話來。“秉勵，拿著�！睆埨蠋熚⑿χ鴮ξ艺f�！爸x謝您！張老師！”我哽咽著向張老師道謝。張老師輕輕地?fù)崦业念^，便叫我回去上課了。
這件事快過去六年了，每當(dāng)我看見校卡就會想起張老師，每當(dāng)想起張老師就會回憶起那件感動我的事。雖然您現(xiàn)在不再教我們班了，但是我想對您說：“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠不會忘記您，我敬愛的張老師！”
多面老師作文 57
親愛的園丁，她似乎是一團熊熊的火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心。親愛的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻給了我們他的知識。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關(guān)心我，保護我，就像你愛你的母親一樣。
我記得那是一個寒冷的早晨，天氣很冷。我發(fā)高燒，背著書包來到教室。當(dāng)我走進教室時，我忍不住發(fā)抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開課本，讀起書來。下課后，我突然覺得全身冰涼，一直在發(fā)抖。老師看到了這一點，親切地問我:你怎么了？你為什么一直發(fā)抖？”老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，問道。為什么這么熱？我?guī)闳メt(yī)院！”我點點頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿著崎嶇不平的`道路跑去。我躺在老師溫暖的背上，一股暖流涌上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體溫一致。另一股暖流傳遍了我全身。當(dāng)我的鼻子變酸時，眼淚立刻從我的眼睛里涌出來。
不知道什么時候，我已經(jīng)睡在醫(yī)院的病床上了。在中間，我聽到這樣的對話:“這孩子發(fā)高燒，需要輸血。讓我來付藥費。孩子的父母不在......”“我們這里沒有這種藥，你得去那邊的藥房拿。”“我去，醫(yī)生，請照顧好孩子！”“好的�！崩蠋煹脑捑拖裉鹈赖娜�，融化在我的心里。淚水順著我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買藥:老師在寒冷的天氣里跑過幾家藥店，卻沒有買藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的汗水正在往下掉。為了康復(fù)，老師跑了十幾家藥店，買下了它。當(dāng)他回到醫(yī)院時，他已經(jīng)筋疲力盡了...一想到這個，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達我對老師的愛。我只能努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師的努力和關(guān)心。
老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學(xué)生。愿你的努力帶來豐碩的成果。愿世界上所有的老師讓世界充滿桃子和李子！
老師，我永遠不會忘記您的母愛！
多面老師作文 58
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自我身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自我卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們最后有十多分鐘的休息時光，因為這時根本就不會有老師來管我們，可高興的'時光總是這么短暫。下午一點鐘，老師又來了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r光，老師又來干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓(xùn)斥一番：“老師犧牲自我的休息時光給你們講課，你們還好心當(dāng)做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實。你們就應(yīng)理解老師，體諒老師，好好學(xué)習(xí)！”聽了這一番話，我頓時明白自我錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實在是太對不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛的老師，我要對你們說一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無私的愛戀。這就是您，一個人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個個象形文字成為你走過的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛的老師�。∈悄探o了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您--敬愛的老師。
是啊！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛是無私的！
多面老師作文 59
“Miss陳”是我的輔導(dǎo)班英語老師。說實話，我們都喜歡叫她“超級自戀的‘Miss陳’”，當(dāng)然，這只敢在私底下說說，如果當(dāng)面說的話，哼哼，后果不堪設(shè)想。
形容老師的詞有很多，嚴(yán)厲呀、慈愛呀、認(rèn)真呀……為什么我們要用“超級自戀”這個詞呢？答案盡在下文。現(xiàn)在我們都在上網(wǎng)課，每當(dāng)快要開課的時候，我們都會很早地進入教室和“Miss陳”聊聊天，每當(dāng)這個時候，“Miss陳”就會說：“同學(xué)們，是不是想我這個美麗、可愛、大方……的陳小姐了？”這些話同學(xué)們都“聽膩”了，都在旁邊附和。也有膽子大的同學(xué)，非要捋一捋“虎須”，說老師“丑”！老師聽了，笑著說：“什么？敢說我丑？再做兩張卷紙！”而我們這些夸獎老師的，當(dāng)然就會被獎勵了。當(dāng)然，同學(xué)們不可能心服口服，只是當(dāng)面一套背后一套。噓！這可不能讓“Miss陳”聽見，她要是知道了，我們就要被“卷紙伺候”了。這算是S級的，還有SS級的，那就是每次上課舉例的時候，無論什么句型，“Miss陳”都能扯上“Miss陳最美麗……”這樣的內(nèi)容，我們都習(xí)慣了！這還不算什么，最夸張的一次，是校長來我們班里聽課，陳老師講課時舉例說：“昨天我被評為了咱們學(xué)校最美老師。”這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是下一句：“校長被評為……”她還裝作小聲的說“最丑老師！”全班哄堂大笑，校長也笑了。過了一會兒，校長有事先走了，同學(xué)們都嚷嚷說是老師把校長氣走了，哈哈！
這就是我們的“Miss陳”，一個“超級自戀”的.英語老師，她給我們帶來的不僅僅是知識，更多的是做人的自信和學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們每次都非常期待她的課程，甚至期待她的經(jīng)典語句“Miss陳最美麗……”，而我們每次也準(zhǔn)備好了調(diào)皮的互動和大笑的準(zhǔn)備。
同學(xué)們，這么“超級自戀”的老師，你們喜歡嗎？
多面老師作文 60
唐老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。唐老師長得白白凈凈最引人注目的就是他那烏黑的眉毛。
一個月下來，我們班就成了年級里“出了名”的，班上的調(diào)皮鬼常把教室弄得天翻地覆，沒有一刻是安靜的。讓一個男教師管住我們，可真是為難他了。但也許是被我們激發(fā)了老師的潛質(zhì)，唐老師變得特別細(xì)心。一大早匆匆地來到教室，包都沒放，便讓值日生值日，命令我們早讀。第四節(jié)課做眼保健操，明明不是唐老師的課，他也總會以迅雷不及掩耳之勢地站在教室門口哦，督促我們做眼保健操。到了中午，便時常來查探一下，在教室里轉(zhuǎn)一圈，“垃圾沒倒”，“講臺前沒掃干凈，值日生呢？”唐老師丟下一堆話，值日生們便安分地去值日。
到了晚自習(xí)時間，唐老師一般都不在教室里，這更令我們提心吊膽。唐老師總是會悄無聲息地站在北邊的窗戶旁，有著夜色的.幫助，誰也發(fā)現(xiàn)不了他。唐老師便會靜靜地觀查一段時間，然后突然來到教室，把他所看見的不安分的學(xué)生叫到講臺前，給予適當(dāng)?shù)膽土P。
數(shù)學(xué)課開始了，唐老師總會說：“先用幾分鐘處理一下班務(wù)。”接著便開始長篇大論，“今天的教室衛(wèi)生沒有到位，希望明天能有所進步。”一陣嘮叨終于結(jié)束了，“下面進入數(shù)學(xué)時間......”這是唐老師的口頭禪，“今天學(xué)習(xí)第三章......”唐老師的課十分生動有趣。
在那時，幾個調(diào)皮鬼也就放松了緊繃著的弦，盡情地鬧，只要配合老師，一切都o(jì)k。唐老師十分敏銳，連最后一排的人做任何小動作他都能用火眼金睛觀察地一清二楚。上次有位同學(xué)在后面一時興起，看起了漫畫書，唐老師利用行間巡視的時間把他逮了個正著�，F(xiàn)在我們沒有一個不被唐老師給“鎮(zhèn)”住了。
“下面進入數(shù)學(xué)時間”，標(biāo)志性的聲音再度響起，我們既迎來了快樂時光卻又要時刻提防著老師的火眼金睛。
多面老師作文 61
說起我的老師，我都會不禁幸福起來。他們有高有矮，有胖有瘦，有的愛笑，有的卻很嚴(yán)肅，但他們都有共同的特點，那就是愛我們，真心希望我們成才。其中，音樂老師是留給我印象最深的一位老師。
她很苗條，經(jīng)常梳著馬尾辮，當(dāng)然，有時候也會盤起來。從后面看，從后面看他只有18歲。但看她的臉，你會發(fā)現(xiàn)她嘴角、眼角有些細(xì)紋。聽盧老師說他已經(jīng)40多歲了，我大吃一驚，音樂劉老師在我心中簡直就是個美少女。
有一次，她讓我們唱《一起來唱》這首歌，為了讓我們更快的學(xué)會唱簡譜，便采取了讓“讓無辜者的血染紅黑版”的方法。就是老師隨便叫一個同學(xué)，讓他（她）說出五個其他同學(xué)的學(xué)號，如果他（她）在五秒內(nèi)說不完或者說不出來的話，將會連累自己學(xué)號以后的同學(xué)（包括自己），老師會把這些同學(xué)的學(xué)號寫在黑板上，然后請其他同學(xué)唱簡譜，解救同學(xué)。
劉老師第一個叫起來的“外星人”——郭寶義（劉老師就這么叫她），她沒說上來學(xué)號，便連累了8、9、10、11號同學(xué)（我是10號）。老師一本正經(jīng)地問：“誰要唱簡譜來解救同學(xué)？”半天，沒人響應(yīng)。這時劉羽政突然舉手來，老師叫起他，鼓勵他說：“來吧唱吧，我相信你能行！”
“……”“好哇，過關(guān)啦！”老師大聲地說，然后狡黠地一笑，對他說：“你可以解救3同學(xué)，再舉報3名同學(xué)，我要讓他們的血染紅黑板�！�
劉羽政猶豫了一下，給我一個無奈的'眼神，然后說：“解救7號、8號、9號。”又說“舉報6號、31號、50號。”老師眼珠一轉(zhuǎn)，走到6號同學(xué)面前，故作無奈地說：I am sorry，小子，我有種預(yù)感，今天你會被叫起來好多次！”看著6號碼滿不在乎的樣子，劉老師又說：“小子啊！我預(yù)言相當(dāng)準(zhǔn)，你準(zhǔn)備好中大獎吧。”果然這節(jié)課6號被叫起來3次。
這就是我們可愛的劉老師，我愛我們的老師，我們的老師也愛我們。
多面老師作文 62
我班主任姓謝，她叫費。她又高又瘦，筆直的鼻子上戴著一副近視眼鏡。她穿著很好，看起來很溫柔。多么優(yōu)雅明亮的名字，美麗的身材，不平凡的老師！她不僅教會了我們很多知識，教會了我們?nèi)绾巫鋈�，還給了我們無微不至的關(guān)懷。
謝老師有很多優(yōu)點。最讓我們印象深刻的是，她的班級“三寶”——，精，嚴(yán)，愛。
很好，是謝老師給我們的第一感覺。謝先生每次改作業(yè)，總是改得很仔細(xì)。如果錯誤很多，他會找時間評論，直到我們可以為止。我記得有一次，下課鈴響后，謝先生拿著英語活動書走到教室門口，鼻梁上的眼鏡在日光燈下反射出耀眼的光芒。老師把作業(yè)發(fā)了下來，我打開了，我大吃一驚。我覺得正確的作業(yè)(家長檢查過的)甚至能發(fā)現(xiàn)錯誤。我不得不佩服謝先生改作業(yè)時的認(rèn)真和細(xì)心。
顏老師是謝老師給我們的第一印象。我們班以前是個不守紀(jì)律的班級，學(xué)習(xí)成績很差。但謝老師來我們班后，注重套路、紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成。很多班規(guī)班規(guī)都制定出來了，每一條班規(guī)從來都不含糊，更不隨意。一天傍晚放學(xué)，班里一個男生故意不掃地就走了，被謝老師狠狠地懲罰了一頓。最后謝先生親自坐下來，在嚴(yán)密的監(jiān)督下掃地。
愛情是謝老師留下的最美的回憶。愛是春風(fēng)；愛情是雨露。謝老師對我們的'愛像一樣溫柔，像雨露一樣甜蜜。她像母親一樣愛我們，像知心姐姐一樣關(guān)心和幫助我們。以前我媽總說我聰明但是膽小。進入這個班后，謝老師一直鼓勵我回答問題，給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。在我的家鄉(xiāng)，我的成績不是很好。來到廈門，謝老師總是給我鼓勵和信心。現(xiàn)在，我的成績已經(jīng)躍居全班第一，我的父母表揚了我的進步。
這就是謝老師對我們無微不至的關(guān)心，對我們的關(guān)心，對我們的嚴(yán)格要求。她的“三寶”就像神奇的金箍棒，把石頭變成金子，把樹變成森林。
我愛《三寶》！我愛藏“三寶”的謝小姐！
多面老師作文 63
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園�。焕蠋�，是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林�！薄皼]有一本書的`家，猶如沒有一滴水的海洋�！薄瑢W(xué)們都很積極�！皼]有一本書的家，猶如沒有一個學(xué)生的教室。”聽到這句話，我們?nèi)喽夹α似饋�，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂�！�
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病�！薄昂谩！蔽乙恢皇治嬷亲�，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。
我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
多面老師作文 64
政治老師王老師是我見過的最不一樣的一名政治老師。
王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的眼睛，王老師和曹老師一樣，走起路來很有范兒；上起課來又和龔老師一樣，手舞足蹈，花枝亂顫。
或許在以前，我們都認(rèn)為政治課并不需要認(rèn)真把握好課堂，只需要做好筆記，回家認(rèn)真讀就可以了�？墒亲詮纳狭送趵蠋煹恼握n后，我徹底改變了我從前對政治課的看法。政治這門學(xué)科，最重要的是把握好課堂，有許多知識基本可以在課堂就背了，如果一直這樣下去，我相信政治不會再是那門同學(xué)們最無把握的學(xué)科了。
政治老師上課總可以吸引我們的眼球，因為王老師每告訴我們一個知識點，就會給我們講一個關(guān)于這個知識點的故事，就像我們七年級的歷史老師謝老師一樣，這樣當(dāng)然有助于我們理解和記憶，比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò)對于我們有什么好處時，就給我們講了一個故事：以前我們中國受到外國的侵略時，有許多珍寶被外國搶走，甚至被摧毀，留下一塊石壁，但是當(dāng)?shù)乩习傩詹恢肋@是一塊珍寶，于是把上面的字都給涂了。很多年后，一位美術(shù)家從外國留學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)這塊石壁是珍寶，想辦法修復(fù)好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò)。聽了這個故事，internet的好處誰沒有深刻印象呢？
為什么說王老師特別負(fù)責(zé)任呢？一般政治的`基礎(chǔ)訓(xùn)練都是寫完了給組長看就可以了，老師只看有沒有寫完。但是王老師就不同，她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成，還會給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題應(yīng)該怎么答，答什么�；A(chǔ)訓(xùn)練沒有寫完的，王老師也會一個個問清楚為什么沒有寫，并提醒他們下次要按時完成。以前同學(xué)們都不會理政治作業(yè)要不要寫，但是現(xiàn)在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單，都會問我政治作業(yè)要不要寫。
我身為一個政治課代表，有這么一位負(fù)責(zé)的老師，多么榮幸啊！
多面老師作文 65
人們說：“世上只有媽媽好�！蔽艺f：“世上還有張老師�！�
我上小學(xué)二年級的時候，張老師接手我們班。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張先生接手班后不久，我爸我媽就吵起來吵著要離婚。我媽媽離開了我，和我奶奶住在一起。爸爸一氣之下離開了我，離家出走了。只剩下我一個人，心里又難過又害怕，沒有感覺到眼淚。我難過的時候，張老師來到我身邊，帶我去她家和女兒小燕一起住。她家里只有一張桌子，也是給我寫作業(yè)的，于是小燕就沖到小床上寫。兒童節(jié)快到了，我不想提看到同學(xué)們都穿上新衣服去參加節(jié)日聯(lián)歡晚會有多難受�！靶〖t，”一個親切的聲音在我耳邊響起。我抬頭一看，無意中發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件時裝站在我面前。張老師笑著說：“小紅，來，試試這件衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師給我穿好衣服，我站著不動，心里暖暖的。張老師拍著我的.肩膀說：“去參加盛會！”我激動得不知道說什么好，高興地去開會了。事后才知道這件衣服是張老師犧牲三夜休息時間做的，這一針體現(xiàn)了張老師的愛。
有一次，我和小燕都感冒了，發(fā)燒，頭疼，不能上學(xué)。張先生去醫(yī)院買藥后，匆忙去上課。放學(xué)后，我趕回家陪我們，給我們講一些有趣的故事。晚上張老師讓小燕一個人睡，但她睡我是為了時不時的照顧我。晚上發(fā)燒把我搞糊涂了。我喊媽媽的時候，張老師把我緊緊地抱在懷里，輕輕地拍著，輕輕地哼著，讓我感覺媽媽就在身邊。病好之后，張老師又花了一周時間給我補習(xí)功課，讓我的學(xué)習(xí)成績沒有落后。
我在張老師家住了兩年了。在她家，我得到了失去的母愛，受創(chuàng)傷的心慢慢恢復(fù)。直到爸爸媽媽和好，把我抱起來，我才依依不舍的離開了這個慈母般的家。從此對張老師有了特殊的感情。
現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也調(diào)到外地了。從那以后，我再也沒有見過張老師。
張老師，你真是我最尊敬的好老師！
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