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福州中考作文指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：近幾年最好題目
昨天中考首日語(yǔ)文作文題揭曉，以“讓”為題。福州晚報(bào)記者在延安中學(xué)、福州十八中等考點(diǎn)了解到，大部分考生都表示作文比較好寫(xiě)。記敘文以敘事為主, 我 們要把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò), 時(shí) 間、地點(diǎn)、人物寫(xiě)清楚.還 有就是對(duì)這些事情的態(tài)度 和看法. 下面是小編為您收集的作文，歡迎閱讀與分享。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
近幾年最好題目 比“路”寫(xiě)作空間大
評(píng)點(diǎn)老師：特級(jí)教師、福州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳日亮
今年的中考作文題，是近年來(lái)出得最好的題目。因?yàn)檫@個(gè)命題貼近學(xué)生，每個(gè)人都會(huì)遇到與“讓”有關(guān)的經(jīng)歷，“讓”還是“不讓”，為什么“讓”，怎么“讓”，如何取舍�？忌穆烽_(kāi)闊，可選擇面廣闊，甚至還可以寫(xiě)“不讓”，如對(duì)于國(guó)土問(wèn)題、原則問(wèn)題，“當(dāng)仁不讓”、“寸土不讓”，這樣“反彈琵琶”可推陳出新。
但是這個(gè)題目比較“熟”，容易套題�？忌x材要盡量貼近自己，選擇真實(shí)的素材，以免千篇一律。有的考生寫(xiě)法比較單調(diào)，從“不讓”到“讓”簡(jiǎn)單的線性思維，說(shuō)明考生對(duì)生活觀察不夠仔細(xì)。
考生寫(xiě)作要富有層次，注意條理。一下子就“讓”是不可能的，一定要有心理波折。這幾年初中作文都指向?qū)ι畹捏w驗(yàn)、觀察、思考，方向是對(duì)的，這道中考題比高考題的“路”更好。“路”比較虛，指向要點(diǎn)明確，而中考題可以“讓”也可以“不讓”，主題自己確定，寫(xiě)作空間更大。
思辨性可為文章增色
評(píng)點(diǎn)老師：福州十八中九年級(jí)年段長(zhǎng)、語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍
這次的中考作文為考生“讓”出了一條寬廣的寫(xiě)作之路。
首先，這道作文題為獨(dú)字作文，是一道題意明了簡(jiǎn)潔的題目。不僅如此，題目還對(duì)“讓”這一主題做了多層面的解釋和提示，有很明確的寫(xiě)作導(dǎo)向：第一，“生活中時(shí)�？梢�(jiàn)互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。”這里提示學(xué)生可以加字組詞的形式將寫(xiě)作范圍縮小到自己有素材可寫(xiě)的內(nèi)容上來(lái)，讓學(xué)生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。第二，“讓，是接人待物的素養(yǎng);讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取舍。”這是對(duì)“讓”這一主題思辨性的提示，學(xué)生能依據(jù)自己積累和經(jīng)歷選取不同層次的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)作。
這一題目無(wú)論從記敘文還是議論文來(lái)選擇，學(xué)生們都能有很大的發(fā)揮空間。記敘文可以選擇以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等手法進(jìn)行敘事，注意描寫(xiě)“讓”的情節(jié)，同時(shí)在敘事的同時(shí)，水到渠成地進(jìn)行“讓”的感悟與抒情議論。議論文的寫(xiě)作不僅要注重圍繞“讓”這一主題來(lái)選取論據(jù)，更重要的是要緊扣論據(jù)進(jìn)行論述。
這一題目也容易造成選用素材扎堆相似的現(xiàn)象，不易拿高分。如果考生能對(duì)“讓”這一主題有辯證的思考和理解。那么，無(wú)論選用哪一個(gè)素材都會(huì)使文章增色不少。比如：“讓”與“不讓”;何時(shí)讓何時(shí)不讓;讓什么，不讓什么等提升寫(xiě)作內(nèi)容的思辨性，那么立意將高人一籌。
無(wú)論哪種“讓”都要寫(xiě)出特色
評(píng)點(diǎn)老師：延安中學(xué)九年級(jí)年段長(zhǎng)、語(yǔ)文集備組負(fù)責(zé)人陳瑩
這道作文題不是很難，沒(méi)有審題障礙。題目給了很多啟示，能夠幫助學(xué)生拓寬思路。選材是否獨(dú)到、來(lái)源是否真實(shí)、是否貼近生活，將成為拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。
題目中的“讓”有很多種形式，如退讓、避讓、禮讓、互讓等，這里每一種“讓”的立場(chǎng)都是不一樣的�？忌淖魑�，要寫(xiě)出具體某一種形式的“讓”，怎么“讓”，為什么“讓”，要在“讓”中收獲自己的感悟。
從近幾年中考作文來(lái)看，題目從前幾年的《會(huì)愛(ài)》《關(guān)愛(ài)》，變成了這兩年的《自律》《讓》，加強(qiáng)對(duì)考生自身素養(yǎng)進(jìn)行考查。
平時(shí)素材積累定高下
評(píng)點(diǎn)老師：快樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文組
不知是否與高考命題組老師協(xié)商好，今年福州中考語(yǔ)文作文題與高考作文題在難易程度上達(dá)成了一種奇妙的默契，用一個(gè)精簡(jiǎn)的字作為題目。
縱觀福州近年的中考作文題，從2009年開(kāi)始內(nèi)容注重選擇中華民族傳統(tǒng)美德和個(gè)人素養(yǎng)的相關(guān)話題，一直以命題作文的形式出現(xiàn)，但命題思路有一定調(diào)整，除了2009年的“分享”、2014年的“自律”皆為一個(gè)詞的形式，其余幾年如2010年“在嘗試中成長(zhǎng)”、2011年的“走一步，再走一步”、2012年的“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”、2013年的“興趣是一種甜蜜的牽引”都是以一句話作為題目。相比一句話命題作文，一個(gè)詞的命題作文在審題方面對(duì)考生要求降低，只要對(duì)詞語(yǔ)本身理解沒(méi)有偏差就不容易寫(xiě)偏。
一個(gè)字的命題作文給了考生更多的自主選擇權(quán)，只是選擇多了未必是好事，學(xué)生就算能想出寫(xiě)作方向，也未必有合適的寫(xiě)作素材用以拓展。
總之，今年的福州中考作文題用八個(gè)字加以概括就是“形式新穎，立意多樣”，難度值中等偏下，學(xué)生必須注重素材的積累以及素材多面適用性的思辨，這幾個(gè)方面的能力應(yīng)作為作文訓(xùn)練中的重中之重。
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