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我的科學(xué)老師作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的科學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的科學(xué)老師作文1
著名的作家列夫.托尓斯泰曾說過：“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就失去前進的力量。”因此，每個人心中都應(yīng)該有理想。我的理想是當一位科學(xué)老師，教孩子們科學(xué)，培養(yǎng)祖國棟梁！
老師，是一個辛苦的工作。有許許多多老師一心為學(xué)生，想讓學(xué)生有一個好的前途，他們嘔心瀝血，用盡自己畢生所學(xué)傳授給學(xué)生。記得有一次，電視上播了一個非常感人的故事。講的是：一位老師帶領(lǐng)學(xué)生爬山，中途有學(xué)生不小心捅了馬蜂窩，馬蜂立刻向他們撲面而來。在這緊急關(guān)頭，這位老師奮不顧身，脫下衣服，蓋在學(xué)生們的頭上，為學(xué)生們掩護著，而他自己卻一人獨自承受被幾十只馬蜂蟄咬的痛苦。最后住進了重癥病房。看完這個故事，我忍不住淚流滿面。
老師就像辛勤的園丁養(yǎng)育著花朵，老師就像無私的蠟燭，照亮別人卻燃燒了自己。我十分敬佩那些無私奉獻的老師，把愛都給了學(xué)生。所以我想成為一位人民教師，把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出祖國的棟梁。為祖國增光！
但我知道成功不是那么容易的，可我還是會努力堅持的。因為我知道成功=努力+堅持，即使失敗了，我也會繼續(xù)努力，我相信功夫不負有心人，總有成功的那一天！
隨著年齡的變化，我的知識也在不斷增多。為了實現(xiàn)自己的理想，我經(jīng)�？从嘘P(guān)科學(xué)的書，讓自己在科學(xué)的海洋里遨游，吸取里面的知識，積累豐富的經(jīng)驗，養(yǎng)成多觀察、多實踐、多思考的習(xí)慣。等我長大了以后，我要把我學(xué)到的知識都教給學(xué)生，讓他們成為建設(shè)祖國的棟梁之才！
有了理想，生活才會甜蜜；有了理想，生命才會寶貴。朋友，為了我們的理想，從現(xiàn)在開始奮斗吧！
我的科學(xué)老師作文2
假老師是我們學(xué)校最出名的科學(xué)老師，曾經(jīng)在三年級時當上了我們的副班主任，我至今還忘不了他給我們班上的第一節(jié)科學(xué)課。
當當，當。隨著一陣優(yōu)美的鈴聲，假老師走上了講臺，可能是還不熟悉我們班的結(jié)構(gòu)，他捋了一下頭發(fā)，在座的同學(xué)都覺得這位老師有一點兒帥。哎呀媽呀！他大喊一聲，大家情不自禁地大笑起來。原來，假老師不小心被講臺上的電線絆到了，摔了個踉蹌，真是典型的帥不過三秒�。∷约阂残α似饋�，一邊笑，一邊介紹自己：哈嘍，我是你們的科學(xué)老師賈老師。�。考倮蠋�？是真、假的假嗎？同學(xué)們立刻炸開了鍋。
老師！身后傳來了一陣濃厚的聲音，是大牛！你是不是姓真假的假��？他大喊道。哈哈大家鬧得比剛才更歡了。可賈老師沒有任何生氣的跡象，把粉筆往上一拋，用左手接住了粉筆，一筆一畫地書寫著自己的姓氏。
教室里漸漸地安靜了一下來，大家都變得像一位位書法家，正在全神貫注地欣賞著賈大師左手完成的作品。這個‘賈’，大家認識嗎？不認識。我們異口同聲地回答。
‘賈’可以分成‘西’和‘貝’，‘西’可以理解為四，‘貝’就是寶貝，我們科學(xué)組的老師都叫我‘賈四寶’。哦！賈四寶！全班邊笑邊喊。后面的大牛也笑了，他悄悄對我說，賈老師非常幽默，甚至還有些大學(xué)問，不然他是怎么用左手寫出那么好的粉筆字呢？我聽了也跟著他一邊笑，一邊點頭認可。
我喜歡假老師，喜歡他的幽默，喜歡他的學(xué)問。
我的科學(xué)老師作文3
我的科學(xué)老師姓崔，我們都叫她崔老師。
崔老師長得很漂亮，一張瓜子臉，一雙還算大的眼睛，鼻子挺挺的。她穿的衣服很樸素，卻又不失美麗，特別是她夏天穿的那幾條裙子，簡直是薄若蟬翼，好看極了。
崔老師上課很有個性。她上課時，總是突然一下聲音很響，又突然一下聲音非常小。她聲音大時幾乎能把人的耳膜給震碎，而聲音小時，又是細若蚊聲，需要屏息凝神，停下手中一切工作才可聽得見。她聲音大小的變化對我們有十分好的提醒作用。有一次科學(xué)課上，崔老師的聲音持續(xù)好幾分鐘都好大，我漸漸適應(yīng)了，偷偷地在翻看書后面的內(nèi)容。過了一會兒，我突然聽不到崔老師的聲音了，感覺氣氛有點詭異，難道是崔老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我在看書了？正在朝我走來？我一陣心虛，趕緊放下書坐好，結(jié)果又聽到了崔老師的聲音。
別看崔老師長得那么漂亮，穿得那么女性化，她可是一個十足的女漢子。她平時說話一直都是粗聲粗氣的，而且，如果上課時遇到有同學(xué)回答問題回答得好，她可不會像別的老師那樣很是淑女的說一句：“嗯，你真棒。”而是把腳往旁邊凳子上一踩，然后很豪爽地吼一嗓子：“說得好！”
崔老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次，有個同學(xué)把我的嘴巴旁邊劃傷了，血一直流。那節(jié)剛好是崔老師的課。已經(jīng)中午了，可是崔老師顧不得吃中飯，牽著我的手去了醫(yī)務(wù)室，又帶我去找班主任處理事情。之后科學(xué)課，她都會來看一看我的傷口愈合了沒有，還不時提醒我不要用手去碰傷口之類的事兒。
這就是我的科學(xué)老師崔老師，她也是我最最敬佩的老師，我將會永遠記得她，記得她對我的諄諄教誨。
我的科學(xué)老師作文4
教我們六年（4）班的科學(xué)老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們?nèi)⌒λ仓恢恍σ恍�，從不生氣�?/p>
要說我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時你們都沒這么積極呀？”
我估計，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學(xué)老師絕對十分尷尬。
但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發(fā)雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號取得好呀！真好聽！聽說，金鄉(xiāng)還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個教師，還是一個大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。
但也有一回，“我們再叫‘沈豬蹄’時”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個缺德的人，在一場校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。
在籃球賽后我們班的科學(xué)課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。
這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節(jié)課我不上了，談?wù)劵@球賽上的事�！边�未等我們反應(yīng)過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說：“你們暗地里說還行，為什么在那時候說啊……”在說這句話時，沈老師竟顯得有些委屈。
我們這才發(fā)現(xiàn)，沈老師不只是一個和藹的老師，他還有另一面，是一個愛面子、會生氣、會委屈的人。
這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠記住我有一位科學(xué)老師，他姓沈，外號“沈豬蹄”。
我的科學(xué)老師作文5
我最喜歡的老師是科學(xué)老師，因為他和我宣布的其他老師都不一樣，他沒有那種對學(xué)生嚴格的語氣，他曾告訴過我們，我們和他是好朋友。
科學(xué)老師性格和別的老師也不一樣，他在我們面前也不表現(xiàn)出一種作為一個老師的拘束，而是大大方方的。
記得有一回公開課，講人類的器官，老師就會把他的手、臉、嘴什么的器官指給我們看。有一次講到舌頭，他竟然把舌頭伸出來，問我們這是什么。我們笑了起來，笑是開心的笑。這下公開課的那種壓抑的感覺緩解了。那堂課上的很輕松，比平常還要輕松。我們班也因此獲得了很高的分數(shù)，老師也很高興。
有一天，科學(xué)老師公布了科學(xué)成績班里的排名，我非常緊張，因為我的科學(xué)成績不好也不壞，生怕自己的排名很低。老師把排名念了一遍，念完后就點了幾個同學(xué)站起來。我立刻想到接下來要發(fā)生什么事情了，老師可能要批評這幾個同學(xué)，退步了，或者排名很低吧。結(jié)果出乎我的意料。老師笑瞇瞇的望著他們，“希望你們繼續(xù)努力，再創(chuàng)新高，我要表揚你們，這學(xué)期進步很多，加油，繼續(xù)努力吧，孩子們！”我們紛紛鼓起掌來，不僅為這些同學(xué)，也為老師。
我的科學(xué)老師就是這樣的一個人，他為自己想的少，為別人想的多，他的學(xué)習(xí)路上開導(dǎo)著我們，就像一個勤勞的園丁，他的行為受到了我們?nèi)嗟淖鹁�。我的科學(xué)老師是我最喜歡的老師！
我的科學(xué)老師作文6
老師是人生的指路燈，老師是辛勤的園丁，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在眾多老師中最讓我敬佩的老師要屬我的科學(xué)老師了。
他有魁梧的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，眼睛下面是挺拔的鼻梁。
記得三年級，他第一次來到我們班，首先做了一個簡單的自我介紹。我姓陳，名叫陳憲，以后擔(dān)任你們的科學(xué)老師。就這么簡單的一句話，卻讓同學(xué)們膽怯了許久，因為我們從他以前教過的學(xué)生那里早有耳聞“他的嚴厲”。大家都意料不到他真的來到了我們班。
陳老師是一個很講原則的人，他對同學(xué)們的要求只有三點：一，上課必須認真聽講；二，作業(yè)必須認真完成；三，考試必須滿分。簡單的三點要求，卻讓同學(xué)們難于應(yīng)對。我們的科學(xué)課堂也是相當?shù)膰栏�，老師關(guān)注每一個學(xué)生的課堂動態(tài)，就像貓捉老鼠時的情景。
但是我們的陳老師并不是只有冷酷無情的時候，每次上課為了讓同學(xué)們更好的掌握知識，他總是會把枯燥呆板的題目講成笑話。例如：小明同學(xué)放屁就是空氣震動產(chǎn)生的聲音，地震來前狗大多會出現(xiàn)像發(fā)瘋一樣的征兆想不到吧，我們的科學(xué)老師還有這么幽默的時候，還有更意想不到的呢，他有時還會模仿小孩子的舉動，今天中午睡覺鋪墊子時，我正好擋在了路中央，恰巧他從辦公室走來了，兩旁都是墊子，他沒有路可走，便輕輕地戳了我一下，我沒感覺到，他又戳了我?guī)紫�，我還是沒感覺到，于是有同學(xué)提示了我，我一轉(zhuǎn)頭嚇了一跳。原來這么冷酷的老師也有這么可愛的一面，真是讓人出乎意料。
這就是我們嚴厲且時時為學(xué)生著想，與學(xué)生打成一片的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師作文7
這個職業(yè)，想必大家都耳熟能詳了罷，他們默默的`為祖國的花朵付出了許多，傷心了許多，他們從青春無極限時而來教育我們，一直陪伴著我們直到自己老去，他們?yōu)槲覀兊母吲d而高興，他們是我們的第二個“父母”，在此我表示崇高的敬意。
我來跟你們聊一聊我眼中的一位老師，鄭老師。她是一位科學(xué)老師，她是讓我真正的意識到科學(xué)其實不是一道沒有鑰匙的大門。以前的我有點懼怕科學(xué)，因為我科學(xué)那時常常只考到六七十分。但在鄭老師眼中并不覺得以前科學(xué)壞，就代表以后科學(xué)不會好轉(zhuǎn)，她在第一堂課時跟我們說：“以前科學(xué)很差，并不代表將來也會差，現(xiàn)在就是一次浴火重生的時候，就像人的人生一樣，拋開過去吧！對明天要懷抱希望，對現(xiàn)在充滿激情吧！”其實老師應(yīng)該知道，期初是我沒有認真對待科學(xué)，只是用一種玩樂的心態(tài)去面對。有幾次，我作業(yè)寫得太差勁，老師來到我身旁跟我談了談對科學(xué)的心態(tài)，就是那一次，我徹底醒悟了，之前的我實在是太愚笨了，明明可以學(xué)會，卻任性的不學(xué)，在此我真心的感謝鄭老師，她改變了我對科學(xué)的態(tài)度，讓我真正的了解到科學(xué)獨特的魅力。
鄭老師其實也是一位有點孩子起的老師，她就像我們的，。是我們在浩瀚的中的燈塔，她對我們學(xué)習(xí)嚴肅要求認真對待，但課后對我們?nèi)缰海袝r也會像父母一樣教育我們。
我在此祝鄭老師永遠的青春無極限，永遠美麗，綻放自己獨特的魅力，身體安康，老師祝您快樂。
我的科學(xué)老師作文8
從一年級開始，已經(jīng)有很多老師教過我。都說“經(jīng)師易遇，人師難遇�！庇幸晃焕蠋熃o我留下了深刻的印象。他就是我四年級的科學(xué)老師王飛老師。
王飛老師有著一雙小眼睛。可千萬不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什么事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉，這張臉好像怎么曬都不會被曬黑。王老師一直很關(guān)心同學(xué)，總能讓同學(xué)們得到自信和鼓勵，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)！所以，班里的同學(xué)都喜歡上王老師的課。
王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔(dān)心，因為我認為科學(xué)很復(fù)雜很繁很難�？缮狭藥坠�(jié)課，我卻喜歡上了科學(xué)，把科學(xué)課當成了我的一種主課。在期末復(fù)習(xí)的時侯，老師讓我們把最后一個單元的知識點全部分析到一張白紙上。在我聚精會神寫分析卷的時候，只聽見王老師一直在夸贊萬皓然和時光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對我說：“對不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續(xù)加油！”我聽了，心里更加開心，更有自信。認認真真寫完了分析卷。到了最后，王老師還在全班表揚了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)，以致我得到了更優(yōu)異的期末成績。
雖然現(xiàn)在王老師已經(jīng)不教我了，但他教我們時的模樣還保留在我的記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠都不會忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學(xué)習(xí)，求知科學(xué)的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的科學(xué)老師作文9
見到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉的親切、溫暖才一點一點的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛開玩笑，經(jīng)常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師——哎，不對啊，我們一共才三個班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數(shù)第三！”
劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛。因為月考的成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰把科學(xué)重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了——楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學(xué)都有兩次機會，楊青山這是第一次，再給他一次機會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認真聽課罷了。
我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”
我的科學(xué)老師作文10
和很多同學(xué)一樣，我也十分喜歡上科學(xué)課。我們的科學(xué)課老師姓張，我們都親切地叫他張老師。張老師特別平易近人，談吐風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他。
記得有一節(jié)課上，張老師打開投影儀，與我們坐在同一排，一起觀看記錄片《廣島核爆》，影片看完后，張老師問：
“通過剛才觀看的影片，大家想想，為什么美國軍方要將核彈投放在這里呢？”
“因為廣島四面環(huán)山，不會危及到其它地方�！蔽移炔患按鼗卮鸬�。
張老師微笑著看了看我，又問：“那么因爆炸而產(chǎn)生的蘑菇云有多高呢？”
“一萬八千米，也就是兩個珠穆朗瑪峰那么高！”我搶答道。
“good！”張老師：“那么，美國軍方投放的兩枚核彈叫什么？”
“小男孩和胖子！”我大聲回答。
“very good！”他高興地表揚我。
張老師的課堂上總是充滿著歡聲笑語，在歡樂的氣氛中，我們愉快地掌握了所學(xué)的知識。
既然是科學(xué)課，上課時總少不了做實驗。每次實驗時，張老師總會反復(fù)強調(diào)注意事項，提醒我們注意安全。在做實驗的過程中，一旦出現(xiàn)了意外，他總會以最快的速度沖過來解決。
有一次，我們正在“做化石”，因為做化石用的原料是生石灰，這是一種遇到水就會發(fā)熱的物質(zhì)，張老師提醒我們：“同學(xué)們，做實驗時一定要小心，它遇到水會發(fā)熱，還會凝固，如果不慎沾在手上，就只能用錘子砸了。”可我就是這么倒霉，一位同學(xué)不小心把生石灰灑在我的頭上，張老師看見后，以迅雷不及掩耳之勢，用毛巾替我撣掉了頭上的生石灰，而他的手上卻沾滿了生石灰。
這就是我的張老師。他不僅豐富了我的科學(xué)知識，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常感謝這位親切、幽默，又關(guān)心我們的好老師。
我的科學(xué)老師作文11
我時常懷著深深的感激之情，感激我敬愛的——毛。我是迷途中的小船，他就是海上的燈塔；我是嬌小的樹苗，他就是廣闊的大地；我是懵懂的孩童，他就是指明真理的老師。
他就是我的科學(xué)老師。他是一個十分幽默的老師，他時常在上課的時候和我們開玩笑，有時說的話出乎我們的意料。記得有一次上課，他給我們講的是“太陽系”，在做課堂作業(yè)本的時候，有一道連線題十分古怪，我連完之后還剩兩個沒連。我仔細對照書本上的知識，沒錯呀！這兩個項目確實不能對應(yīng)到另一邊去。但是連線題······我從來沒見過空著幾個項目不連的連線題��！于是，在我猶豫不決后認為這道連線題是每個都要連的。把剩下的兩個連上，我交了上去。許多也跟我一起交了上去，我坐在位置上靜靜等待著成績。
當作業(yè)本發(fā)下來時，那道連線題旁被打上了幾個醒目的紅叉叉，我看看別人的竟然也和我一樣，連線題旁也都被打上了紅叉叉。我疑惑極了，難道是我連多了？可是連線題都是要全部連完的呀！
毛老師看我們個個都疑惑不解，他說：“仔細看看書再做吧！而且，沒有人說過連線題不能有空的呀！”
我仔細思考起來，毛老師說的話確實也是十分有道理。
毛老師又說：“你們應(yīng)該自己多獨立思考，分辨自己做得是對是錯，還要仔細讀題，題目并沒讓你們一定要全連完，你們干嘛要全把它連完，你們干嘛要把它全連上？不要相信古板的連線題，必須一一對應(yīng)，要敢于堅持自己正確的觀點。這次就當一個教訓(xùn)吧！下次可不能再犯了！”
毛老師的話讓我受益匪淺，他讓我知道了在學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考，仔細看題！
我的科學(xué)老師作文12
老師這個職業(yè)，想必大家都耳熟能詳了罷，他們默默的為祖國的花朵付出了許多，傷心了許多，他們從青春無極限時而來教育我們，一直陪伴著我們直到自己老去，他們?yōu)槲覀兊母吲d而高興，他們是我們的第二個“父母”，在此我表示崇高的敬意。
我來跟你們聊一聊我眼中的一位老師，鄭老師。她是一位科學(xué)老師，她是讓我真正的意識到科學(xué)其實不是一道沒有鑰匙的大門。以前的我有點懼怕科學(xué)，因為我科學(xué)那時常常只考到六七十分。但在鄭老師眼中并不覺得以前科學(xué)壞，就代表以后科學(xué)不會好轉(zhuǎn)，她在開學(xué)第一堂課時跟我們說：“以前科學(xué)很差，并不代表將來也會差，現(xiàn)在就是一次浴火重生的時候，就像人的人生一樣，拋開過去吧！對明天要懷抱希望，對現(xiàn)在充滿激情吧！”其實老師應(yīng)該知道，期初是我沒有認真對待科學(xué)，只是用一種玩樂的心態(tài)去面對。有幾次，我作業(yè)寫得太差勁，老師來到我身旁跟我談了談對科學(xué)的心態(tài)，就是那一次，我徹底醒悟了，之前的我實在是太愚笨了，明明可以學(xué)會，卻任性的不學(xué)，在此我真心的感謝鄭老師，她改變了我對科學(xué)的態(tài)度，讓我真正的了解到科學(xué)獨特的魅力。
鄭老師其實也是一位有點孩子起的老師，她就像我們的朋友，母親。是我們在浩瀚的大海中的燈塔，她對我們學(xué)習(xí)嚴肅要求認真對待，但課后對我們?nèi)缰�，有時也會像父母一樣教育我們。
我在此祝鄭老師永遠的青春無極限，永遠美麗，綻放自己獨特的魅力，身體安康，老師祝您元旦快樂。
我的科學(xué)老師作文13
六年級的課時比較多，不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格，其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對家長還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因為我們還很小，潛力無限，不能憑借學(xué)業(yè)成績就定下我們未來的發(fā)展前途，老師應(yīng)一視同仁，對每一個學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵，而不是動不動的責(zé)罵，會傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實驗，我特別感興趣，因為能夠創(chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異，她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識，而是做一個實驗之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動腦筋和積極實踐的好習(xí)慣。
有些實驗到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨立在家做了一個有趣的實驗。第二天上課朱老師準備好實驗器皿，開始做實驗。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實際完全不符合。正當我們大家疑惑不解時，老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們在家做實驗有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當油和水混合時，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實驗所看到的結(jié)果。我們頓時恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛我的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師作文14
因為我們的科學(xué)老師要到外地去聽課，所以由英語王老師代上。這兩個月以來，我們都在煎熬中度過，感覺度日如年。一聽到我們的老師要回來了，我們心中自然很高興，但是又很擔(dān)心。高興的是王老師終于不教我們了魔鬼訓(xùn)練終于結(jié)束了！擔(dān)心的是這個老師會是什么樣的，會不會很兇？這些疑題在科學(xué)課上自會見分曉。
盼星星盼月亮，終于盼來了科學(xué)課。當上課鈴響起時，我才第一次感覺它是多么莊嚴！突然，一個男士破門而入，我頓時感到眼前光芒四射。哈哈，好像有點夸張了。我仔細打量起這位老師：他長得很有福相。怎么說呢，他長著一頭雞冠似的頭發(fā)，身穿青色馬甲，里面穿了一件青藍搭白色的襯衫，肚子滾圓滾圓的，所以我才說他有福相嘛！他人長得很魁梧，但有讓人感覺特別親切。
開始上課了，我們認真聽著。他一開口，我們就嚇了一跳！他的口音和以前的俞老師一樣，但俞老師比較濃厚一點。“所謂滄海桑田，就是天涯海角的意思……”我們這個地球，分為地殼、地幔和地核，就是和雞蛋一樣，雞蛋也有外殼，還有蛋白和蛋黃。所謂……。(又開始了他的長篇大論)”一節(jié)課下來，我就抓住了他的兩個特點；一；他的口頭禪就是“所謂……”二；他的比喻形象生動，讓人一聽就懂，茅塞頓開。這個老師的定位就是；和藹。自從這個老師之后，我們都愛上了科學(xué)課，巴不得每天都有科學(xué)課。
哈哈，這個老師的魅力真大呀�。。。。。。�
我的科學(xué)老師作文15
班上科學(xué)老師換的頻繁，今天一個，明天一個，上了一節(jié)又一個，終于在學(xué)期中間，科學(xué)老師穩(wěn)定下來，那就是宮能明老師。
同學(xué)們聽說老師穩(wěn)定了，全班卻高興不起來，因為宮能明老師是我們學(xué)校有名的“伏地魔”。在一片嘆息聲中，他走進教室。只見眼睛小的可憐，鼻子卻大得驚人，迎面而來的是禿頂和那口純正的讓人發(fā)笑的公鴨嗓，活脫脫就是一只丑陋的青蛙；走起路來一搖一擺，又像是只肥胖的企鵝；笑起來比哭還難看，這是一個正常人嗎？
很不幸，悲催的我成為科學(xué)課代表，每天送作業(yè)都會迎來他那激昂的演講，簡直和我媽有一拼。打起人來又狠又快，從不手下留情，全班都恨透了他，只要他到了哪里，迎接他的都是一個大大的白眼。
有一次送作業(yè)的過程中，我忽然看見他桌子上放了全班同學(xué)的檔案，哪個學(xué)生調(diào)皮，哪個學(xué)生落后，誰又沒有交作業(yè)，誰上課不聽課……他那都有詳細記錄，他把全身心都放在了教學(xué)上，他真的是既認真勤勞又敬業(yè)！就在我心里感動時，他走了進來，這時我清清楚楚看到了他那濃厚的黑眼圈，他朝我笑了笑，滿臉寫著倦意。他靜靜地坐在了辦公桌后，默默坐著，像是在短暫的休息時間放空自己，積蓄力量。
漸漸的，我覺得他其實沒有我們說的那樣壞；慢慢的，感覺我喜歡上了他。喜歡上他那比哭還難看的笑！發(fā)現(xiàn)了他那細小的眼睛，連嗓音也變得好聽了。
雖然他還是那個他，但在我心中已然沒有那么壞……
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