最好的老師作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的最好的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
最好的老師作文1
大王一出現(xiàn)，小李和小高都會像鬧鐘一樣叫喊起來：“上課了，上課了，大王來啦，大王來啦！”但是有時候也會出錯。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說：“大王來啦，大王來啦！”這時我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書來，教室里立刻變得靜悄悄的，沒想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場。
你們一定很奇怪，大王是誰呀？他怎么有這么強的威力？哈哈，其實大王就是我們班的數(shù)學(xué)老師，因為他姓王，所以我們同學(xué)都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會偷偷地笑。
其實，大王有大王的閃光點，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫得好，而且還會作詩、寫文章、畫畫；學(xué)校里舉行的教師書法大賽，他輕松的就拿了一等獎；在美術(shù)課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫出美麗的圖畫來。
在大王的課堂上，他不僅教我們數(shù)學(xué)知識，還會給我們講故事：比如農(nóng)夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們增長許多知識。
不過有時候，只要我們班的同學(xué)不守紀(jì)律，大王就會發(fā)怒了。他生起氣來可嚇人了！誰都怕他，只見他棍子往講桌上一拍，“咔嚓”一聲斷了，這就是大王生氣的時候。當(dāng)然，大王平時可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語。即使有時候同學(xué)之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學(xué)之間要好好相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。所以我們都很尊敬他。
總之，大王是我見過最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！
最好的老師作文2
鄒老師是我五年級時的語文老師，她對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責(zé)任感的老師。
記得一次上課，我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了，老師立刻打電話讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的“懲”，讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時，哪個同學(xué)或哪個組做得非常好，老師就給他們免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，在組里排第一、平時做得好，是那么美妙!竟可以免作業(yè)!于是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的“獎”，使我們明白了要有奮發(fā)向上的精神。
我最好的老師 在我們班里，老師對待每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關(guān)心、非常愛護，對我們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍。哪個同學(xué)生病了，老師用自己寶貴的午休時間給他們補課;那個同學(xué)跟不上了，老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這，怎能說老師沒有責(zé)任感呢?
我們班的好同學(xué)很多，但是老師對待每一個同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了，老師當(dāng)然要表揚他、鼓勵他，讓他繼續(xù)努力;好同學(xué)出了什么差錯，老師也不會偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎?
鄒老師對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
最好的老師作文3
賈老師是我們的語文老師，他很嚴(yán)厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，他就會用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們；記得賈老師第一次來給我們上課，我本以為賈老師會很溫柔，可是誰知原來事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見賈老師沒來就在教室里亂跑。誰知賈老師已經(jīng)向教室走來了，賈老師見到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來就不會在座位上看書嗎？"我差點被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個下馬威。我想：以后千萬
不能惹賈老師，沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說從今往后我們要練習(xí)朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上，預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時有拿不準(zhǔn)的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯字時。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對我們使過。)后來，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長記性。不要在同一個地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
最好的老師作文4
田老師，你是我最好的老師
在我心中，最好的老師莫過于田老師了。
我常常被田老師的言行所感動，因為他太關(guān)心別人了。說到這兒，我想起了幾周前的一件事情，我雖然沒有成功，但我還是比較記得清楚的。那日，我在少先大隊部背古詩。古詩連篇，因為那么多又稍稍有點倦意。忽然間，一個身影從我眼前閃過，我有點興致了，想看看是誰，閃來閃去還是閃到了我的跟前。我虛驚一場，哦，原來是田老師啊。我看著他。他笑了，她那一笑似乎比蒙娜麗莎的笑更美麗，緊接著，他對我說：“慧敏，好好干啊！”他便走了，這句話我差點兒落了淚。這么多天過去了，他的這句話一直縈繞在我的耳邊，回落在我的心谷里，讓我受益匪淺。因為有位老師在成功彼岸等著我。
還有一次是在運動會上，在親子運動環(huán)節(jié)中，一對母子快要到終點時摔倒了。只見擠在人群中的田老師趕忙跑了過去將她扶了起來，年過半百的田老師能扶起那人來，那人與他非親非故，但他卻抱以和藹去面對，我的心動了，被他打動了，想起來還真是有些心動。如果說育才小學(xué)是我的母校的話，那她就是我這個母校的母親；如果說他是一棵樹的話，我就是在他遮擋下的一棵小樹；如果說我是一只小鳥，那她就是等我回巢的鳥媽媽…………
所以說，田老師，你是唯一一個令我終身受益匪淺的老師；是唯一一個令我感動的老師；是唯一一個令我敬佩的老師！
你是我最好的老師
最好的老師作文5
對于我來說，我心中的好老師有很多，但最好的.老師只有一個。他就是——田老師。他曾是我們班的班主任和十班的生物老師。可是，好像是被我們學(xué)校給調(diào)走了，但我永遠忘不了他給我們帶來的一年歡樂。他在我們班的形象是嚴(yán)厲的，是嚴(yán)肅的，絲毫沒有放松的時候。但他對于我來說并沒有那么的嚴(yán)厲，那么嚴(yán)肅，那么緊張。
一、舞雜害班，那一次田老師滿懷期待的讓我們?nèi)⒓忧镏嵉陌槲琛？刹恍业氖俏覀儧]趕上伴奏，還有我搬著腿在評委面前搖搖晃晃。回到卸妝的地方我們伴舞的都說自己怎么了怎么了。我們都流下了淚水而田老師走過來對我們說：“這次不怪你們，沒事，別哭了，沒事！”沒錯，我們得了第一，不過是倒數(shù)的。通過老師這么一說我不哭了堅強的回到了教室�；氐桨嗬镂铱匆娙嗟娜硕荚谡局�，我默默的回去了，但其他人還沒回來下課后同學(xué)們都在責(zé)備我們，恰好田老師看到了，說了他們好幾句。這時，我漸漸的開始對他有了好感。
二、生物風(fēng)波，在一次小測驗中，我們班有很多沒有考好的，其中就有我。我非常怕老師會責(zé)罵我�！鞍�！老師叫你！”剛回來的那個人來叫我去田老師那里。我用最慢的步伐走了過去但令我驚訝的是老師不但沒有責(zé)罵我也沒有嫌我走得慢。而是他讓我看到了他的另一面——仔細的單獨給我講題。最后我向他說了一句：“謝謝！”我忽然看到他笑了。這時我第一次看到他笑，也是那年的最后一次。
最好的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切撵`的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進化”成了一個知識淵博的青少年。是老師教會我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級時，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語句優(yōu)美，比平時讀得更加聲情并茂�？赏瑢W(xué)們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個勁地說閑話，做小動作，和同學(xué)玩游戲。就在這時，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來。她繼續(xù)為我們上課，教我們?nèi)ンw會，了解課文里的每一段詞，每一句詩，每一個字。她將她豐厚的知識在短暫的四十分鐘里奉獻，將它在一個小小的講臺上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時的耐心與認真。由于我們班級人多，每當(dāng)要交作業(yè)時，胡老師一下子又要改上好長時間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室里有個熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下胡老師一個人了。當(dāng)下課時，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時，胡老師依然認真、仔細地批改著同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來時，已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細，連一個小小的橫寫錯了，她也可以發(fā)現(xiàn)出來。
都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們?nèi)メt(yī)務(wù)室；在我們干了壞事時，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
最好的老師作文7
在教過我們的老師中，我認為最好的老師是李老師，她現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)。
他總是戴著一副黑框眼鏡，三七根頭發(fā)，總是穿著棕色的外套。他上課從不遲到，并且很早就離開了。只要鈴一響，李老師就會準(zhǔn)時走進教室。
李老師雖然是男老師，但是有女老師的耐心和細心。
記得有一次：數(shù)學(xué)課上，李老師給我們講了“圓的表面積”的知識。但是在做課堂練習(xí)的時候，細心的李老師發(fā)現(xiàn)我一點也不。然后李小姐耐心的給我講解這個知識點。雖然李先生說得很慢很直白，但我好像是個數(shù)學(xué)白癡，還是不懂。李老師如有神助，看到我眼中的迷茫，說：“上學(xué)遲到了來我辦公室，我再給你解釋。”我高興地答應(yīng)了李小姐，并在放學(xué)后去看李小姐。我走到李小姐辦公室門口，驚訝地發(fā)現(xiàn)辦公室的門是關(guān)著的。我以為李小姐已經(jīng)提前走了。但是后來我就放棄了這個想法，如果李小姐走了，門就會鎖上，但是現(xiàn)在門沒有從外面鎖上，也就是說李小姐可能還在里面。那我就進去了，唉！不，這很粗魯。你得先敲門。于是我敲了敲李小姐辦公室的門，問：“李小姐在嗎？”果然不出我所料，傳來李老師沙啞的聲音：“現(xiàn)在，進來。”我輕輕推開門走了進去。我發(fā)現(xiàn)李老師正在和另一位老師批改作業(yè)�！澳阕@里。”李老師指著一張凳子說。不久，李老師批改完作業(yè)，開始給我補課。李老師耐心地回答了我的問題。最后在李老師耐心的幫助下，我突破了這個知識點。
我認為李老師是最好的數(shù)學(xué)老師！
最好的老師作文8
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無限的關(guān)愛。那就是我的語文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動，聲音美麗動聽，情感真實動人。在三年的教學(xué)活動中，她與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她對我們要求嚴(yán)格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個同學(xué)有一道題不會，他去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍。”他就說：“老師，我還是有點不明白�！崩蠋熉犃耍阌心托牡貫樗v解了起來。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進行了愛心捐款活動，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫(yī)院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠年輕、漂亮！
最好的老師作文9
上三年級時，我們班調(diào)來了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開始我認為這個老師肯定教不好，因為人老了記性是會變差的，又怎么能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節(jié)語文課讓我對她刮目相看，我頓時反應(yīng)過來，我的判斷全錯了，因為這個瞿老師不但記性好，而且語文課上得還特別有意思，我對瞿老師產(chǎn)生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引著我的注意力，因此，只要是她上的每節(jié)課我都是非常認真地聽講。記得瞿老師第一次給我們上語文課時，說了一個故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學(xué)會用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學(xué)會運用巧妙的辦法，這個將使你們終身受益�！�
聽了瞿老師的話，我牢記在心中。不知道為什么，瞿老師說的每一句話語都使我刻骨銘心，每一個動作都那么扣人心弦。她說的每一句話都讓我牢牢記在心間。三年級時，每一個老師上課我都會打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會睡覺，因為我覺得所有老師上課都很無聊，而瞿老師上課特別有趣，會激發(fā)我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時候，老師會拿幾樣道具，說：“同學(xué)們，你們猜猜我今天講的是什么故事？”我們都糊涂了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她說完故事，我心想：如果我也有一只神筆就好了……直到現(xiàn)在我都還記得瞿老師的動作、神態(tài)，還有每次的諄諄教誨。
最好的老師作文10
在小學(xué)的時候，有很多老師教我，但是如果你想說最好的老師，你必須要數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。
李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他并且非常喜歡他。李小姐是一個執(zhí)著的人。從三年級開始，我們班已經(jīng)有四年的時間創(chuàng)作了“新新妙筆”。在這四年里，沒有足夠的頁數(shù)，張文和打印機......各種各樣的困難就像路上的障礙，站在李小姐面前。如果是一般人，他早就放棄了，但李先生仍然堅持。我認為即使是羅賓遜，一個有著不屈不撓精神的硬漢，也不會比這更糟糕了。然而，也正因為如此，我們的作文水平也在迅速提高，呈現(xiàn)出一幅美好的畫面。
不僅如此，李先生還帶我們?nèi)チ恕翱缭健�，中國文學(xué)史上的一個席位；大山�！端疂G傳》、《西游記》和《三國演義》......這些經(jīng)典的名字幾乎已經(jīng)被我們讀過了。最近，“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”，也是今天，由我我什么都吃了。可以說，李先生為我們盡了最大努力。
李先生也是一個幽默的人。他總是和他的同學(xué)相處融洽。他總是被要求解決同學(xué)之間的任何沖突。上次，“舊mo ”我和葉牟某吵了一架，李小姐打電話嚴(yán)厲批評。從那以后，我再也沒見過他們打架。當(dāng)然，李小姐生火是很可怕的。在課堂上，陳巧玲又一次用充滿數(shù)學(xué)公式的紙聽寫。此外，她還畫了許多亂七八糟的畫。李小姐生氣了，把它們撕碎了，恨鐵不成鋼。當(dāng)然，李小姐所做的一切都是為了我們好。
“春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯�！崩钚〗悖闶俏易詈玫睦蠋�！
最好的老師作文11
今天，范老師領(lǐng)我們學(xué)完了29課《我最好的老師》之后讓我們做樂園。
于是，我們收到命令就開始執(zhí)行了。27課寫完，28課寫完，29課正在奮斗中……
我們?nèi)嗤瑢W(xué)一點聲音也沒有，因為只要范老師煩了，周末那兩張試卷是必須要發(fā)的！
在學(xué)校她是我們嚴(yán)厲的語文老師和班主任，在日記中她是我們“小豆豆”口中的“老豆豆”，在私下里她是一個好的玩伴也是一名慈祥的“媽媽”。
前面那些題都很簡單，我很快做出來了，可到了第二題我思考了很久——“對于你來說，懷特森先生是最好的老師嗎？說說理由。”
我剛一看，按做題經(jīng)驗一般都是答“好，是”之類的。于是，我二話不說寫上了“是好老師�！笨晌译S后心里一震，仔細一想：他是最好的老師，我們范老師成什么了？
于是我趕快擦了，萬一被別人發(fā)現(xiàn)了我可就成了“不孝之子”了。
我想了好幾分鐘，可是還確定不了誰是最好的老師。干脆開一個最好老師爭霸賽吧！哎，范老師很優(yōu)秀，帶我們做了好多活動，給我們開展班級日記……
中國有句古語：“子不嫌母丑”如果范老師不好，我也得認為她是最好的老師。更何況在我心里，范老師就是一個好老師��！可懷特森老師也很好，叫我怎么寫��？
不知不覺思考了十分鐘，下課了。在回家的路上，我又瞅了一眼范老師那變化無常的臉。
最后的答案只能是按做題經(jīng)驗寫上“好”了唄，為了讓范老師相信她是最好的老師，所以特寫日記證明。
“范老豆，你就是我心目中最好的老師�！笨次覉远ǖ男⊙凵�
最好的老師作文12
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負擔(dān)"。下面，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c體會。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，在實際中解決數(shù)學(xué)問題。生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。
二、以猜為動力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。這樣反復(fù)進行幾次，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成，加深了對數(shù)的認識，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。
三、在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識。兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在小組中可以進行"奪紅旗"比賽，在個人中可以比一比誰做得又對又快，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
最好的老師作文13
梅老師是我們的語文老師。她是一個平時都很溫和，可是一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋就會變得是十分可怕的老師。
記得有一天上課，老師正在講著課，而我們?nèi)慷己苷J真的聽著課，正當(dāng)老師講到一半時，口氣突然重了起來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師死死地盯著教室后面那一塊兒，接著讓那個“罪魁禍?zhǔn)住苯o站了起來，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問題！”我被嚇到了，怔怔的看著我面前這位十分嚴(yán)厲的老師，那位同學(xué)像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題，正在沉默不語，沒老師那個眼神，像極了法官審視犯人時的眼神，仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的，在場的所有同學(xué)看了無不觸目驚心，周圍的空氣都冷了許多。
老師冷冷地說：“20遍�！�20遍！我們都明白這是什么意思，就是一段很長的文字寫整整20遍，老師最近頒發(fā)的新制度，這個制度我個人認為有點“殘忍”，至少我會“聞之色變”，不過能讓我們認識到自己的錯誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學(xué)自己都不知道，自己的一個小動作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學(xué)的名字，然后讓那位同學(xué)坐下。
可下課的時候，老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好，這讓我想到校園小說里的一句話：“從今后，我們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系�！边@個不叫兩面三刀，這個叫在正確的時間，正確的地點，做正確的事。在上課時是十分嚴(yán)厲、氣場十足的，在下課時反倒成為了我們無話不談的好朋友，經(jīng)常聽的到老師的笑聲，而且課余時間也愿意幫助同學(xué)。
老師，您就是我們心中的春雨，滋潤了世界，卻又默默落在泥土里，梅老師，您就是我認為最好的老師！
最好的老師作文14
李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師。她是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。
一上六年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備。誰知開學(xué)第一天，李老師只是給我們布置了五道計算題。開始我不以為然。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能不知很多作業(yè)，苦日子在后頭哩！可是一個月過去了，作業(yè)始終是這么點兒。我有點沉不住氣了，心里直翻騰：畢業(yè)班的學(xué)生那個不是“頭懸梁，錐刺股？”怎么能這么輕松？難道老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經(jīng)驗的。我無可奈何地搖了搖頭。
老師布置的作業(yè)也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會發(fā)現(xiàn)差異——每題各有特點，很少重復(fù)的。有一次，我發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉著我的作業(yè)本，說：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該動腦筋，要采用靈活的方法，要主動發(fā)現(xiàn)問題。”班里掀起了“解題熱”。由于作業(yè)有“做頭”，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)成了一種趣味。
半個學(xué)期下來，我們的數(shù)學(xué)成績直線上升，一見老師進教室我們就高興。為什么呢？
一天，老師一時粗心，把筆記本落在教室里了。我偷偷打開一看，里面都是密密麻麻的習(xí)題，其中畫星型符號的都是我們作業(yè)的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個有樂趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。她是我最好的老師��！
最好的老師作文15
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)胍荒昙墪r，來到學(xué)校報了名，媽媽問校長哪個班最好？校長說：“上一年級四班吧�！闭f完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙壦陌�。這就是劉老師的班。來到教室門口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進去，劉老師輕言細語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來。過了一會兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說：“走，咱倆一塊兒去操場散步吧�！蔽覒阎o張的心情，跟著劉老師來到操場上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時，我回到教室，仿佛覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個老師怎么這么好？真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂……有一天中午上學(xué)時，我在學(xué)校門口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說：“可可，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但是我不會忘記她的，我想：長大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
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